- 相關(guān)推薦
草船借箭第二課時教案
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1．檢查讀生詞：
妒忌 商議 負責(zé) 推卻 都督 委托 既然 遲延 膠漆 疑惑 調(diào)度 水寨 輕易 支援 甘受懲罰 大霧漫天 飲酒取樂 神機妙算
2．了解分段掌握情況。
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課。
（三）交待學(xué)習(xí)目標。
（四）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第一大段。
（1）指名讀這段，其他同學(xué)一邊聽一邊思考以下的問題。
�、僦荑な窃鯓印罢垺敝T葛亮商議軍事、要他負責(zé)造箭的？他的真實的企圖是什么？你是從哪些詞語體會出來的？
②諸葛亮知不知道這是周瑜的陰謀？為什么不當面揭穿他，反而主動立下軍令狀？
（2）分角色朗讀。
2．學(xué)習(xí)課文第二大段。
請同學(xué)們輕聲地朗讀課文第二段，并且思考：
（1）從周瑜對魯肅說的話可以看出他是個什么樣的人？
（2）諸葛亮請魯肅幫哪些忙？他還特別要求魯肅怎樣做？聯(lián)系上文，課文中哪些詞語表明諸葛亮對完成造箭的任務(wù)挫敗周瑜的陰謀胸有成竹？
�。�3）魯肅是怎樣向周瑜報告的？你從中看出他是個怎樣的人？
3．學(xué)習(xí)課文第三大段。
�。�1）諸葛亮在什么時間才去開船借箭的？為什么要等到這個時候才去？
�。�2）諸葛亮把船停在哪兒？為什么？
（3）船是怎樣停在那里的？為什么要這樣做？
�。�4）船停下來，諸葛亮讓兵士干什么？為什么這樣做？他與魯肅各有什么不同反應(yīng)？說明什么？
�。�5）曹操是怎么做的？你從中看出他是個怎樣的人？你又看出諸葛亮是個怎樣的人？
�。�6）諸葛亮在船隊剛到時是怎樣布置的？后來又怎樣調(diào)動的？這樣安排為什么？
�。�7）總結(jié)諸葛亮能成功“借”到箭的原因。
（8）教師小結(jié)。文章的第三段是全文的重點。課文通過諸葛亮巧妙使用草船向曹軍“借”箭的經(jīng)過，突出反映了諸葛亮確實是足智多謀，具有非凡的才干。
4．學(xué)習(xí)課文第四大段。
教師可以安排同學(xué)們齊讀這一段。同時思考：
（1）諸葛亮按規(guī)定期限超前完成造箭任務(wù)以后，本可以諷刺挖苦周瑜一番，但他卻不露一面，好像什么也不知道似的，這是為什么？
（2）課文最后以周瑜嘆服的話作結(jié)尾，起了哪些作用？
�。ㄎ澹┓智迩耙蚝蠊盐展适虑楣�(jié)整體。
理清文章的脈絡(luò)，分清事情的前因后果，有助于我們更好地理解課文內(nèi)容，從而提高認識事物的能力。
【草船借箭第二課時教案】相關(guān)文章：
《晨》第二課時教案01-29
鯨第二課時教案04-28
社戲第二課時的教案02-14
貓的第二課時教案04-30
《公輸》第二課時教案02-17
《秋天》第二課時教案05-29
鸕鶿第二課時教案精選03-02
假如第二課時教案03-31