五年級上冊《小小作曲家》教案

　　教學目標：

　　知識目標：初步掌握樂曲創(chuàng)作的基本方法。

　　技能目標：學會利用作曲大師來創(chuàng)作簡單的旋律，讓同學們初步體驗創(chuàng)作的樂趣，掌握簡單的作曲方法與技巧，激發(fā)同學們的創(chuàng)造性思維，進一步絡學習平臺的作品上傳。

　　情感目標：通過簡單樂曲的旋律，讓同學們初步體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　教學重點、難點：

　　1. 學會利用作曲大師來創(chuàng)作簡單的旋律，讓學生初步體驗創(chuàng)作的樂趣；

　　2. 創(chuàng)作一段美妙的音樂。

　　課前準備：

　　范例作品。

　　教學過程：

　　一、引入課題。出示教師預先準備的范例作品。

　　談話：作曲大師不但能欣賞優(yōu)美的樂曲，還能創(chuàng)作樂曲。剛才聽到的樂曲就是小朋友自己利用“作曲大師”創(chuàng)作的樂曲。你們也想試試嗎？

　　聽教師播放的歌曲，評議。

　　激發(fā)學生學習創(chuàng)作的興趣。

　　二、學習簡單的音樂知識

　　1.復習二、三、四拍子的含義及相關(guān)的音符知識。

　　2/4：每小節(jié)有二拍，以四分音符為一拍。

　　3/4：每小節(jié)有三拍，以四分音符為一拍。

　　4/4：每小節(jié)有四拍，以四分音符為一拍。

　　我們音樂課上學的，節(jié)奏念成“走歐”（X—）的是二分音符，時值是二拍；節(jié)奏念成“走”（X）的就是四分音符，它表示唱一拍的時值。而念成“跑”（X）的則是八分音符，表示唱半拍，因此，我們知道二個四分音符等于一個二分音符，而二個八分音符就等于一個四分音符。

　　在知道了這些簡單的音樂知識后，我們可以進行創(chuàng)作了。

　　2.簡單介紹MIDI音樂。

　　創(chuàng)作前我們必須先了解一下什么是MIDI。

　　MIDI音樂是目前國際流行的音樂文件，也是互聯(lián)網(wǎng)上最常用的音樂文件格式。 聽教師介紹，回憶音樂課中所學的音樂知識。

　　了解MIDI音樂，知道這是一種音樂格式。 溫故知新，回憶所學音樂知識，為MIDI的輸入作準備。

　　三、教師示范簡單樂曲的創(chuàng)作。

　　1.構(gòu)思樂曲。《小木偶人》，把它寫在紙上。

　　2.選擇拍號、調(diào)號，輸入音符。

　　3.感受播放速度，確定符合樂曲的速度。

　　4.選用不同的樂器聲音，感受樂曲。

　　5.播放欣賞所寫樂曲，并傳到網(wǎng)絡臺“發(fā)布音樂”。

　　注：教師板書操作順序或展示操作順序。看教師示范，記錄操作步驟。 了解音樂軟件的操作方法。

　　四、學生實踐體驗。

　　1. 按照書本上的音樂《小木偶人》在音樂軟件中輸入樂曲。

　　2. 教師巡回指導。

　　3. 欣賞自己編入的MIDI音樂《小木偶人》。 按照書本上的音樂《小木偶人》在音樂軟件中輸入樂曲。 實踐體驗，初步學會音樂輸入技巧。

　　五、自主創(chuàng)編

　　1. 回憶學過的歌樂曲，在紙上寫下樂譜。

　　2. 確定拍號、調(diào)號。

　　3. 進行實際操作，編寫MIDI音樂。

　　4. 小組交流學習情況。

　　5. 上傳編寫的音樂。 實踐操作，編寫樂曲，感受MIDI音樂。 進行音樂編寫練習，激發(fā)學習興趣。

　　六、課堂小結(jié)

　　1. 表揚表現(xiàn)好，樂曲編寫較好的學生。

　　2. 課堂交流，說說你在本節(jié)課中學會了什么？

　　3. 教師小結(jié)學生課堂表現(xiàn)：

　　同學們很聰明，在你自己的努力下已經(jīng)會進行MIDI音樂的編寫了，老師非常地希望小朋友們不斷地努力，將來有一天在互聯(lián)網(wǎng)上能欣賞到您創(chuàng)編的樂曲。

　　4. 下課。學生回答。

　　七、小結(jié)本節(jié)課所學所得。

　　了解本課自己的所得，激發(fā)學生的學習興趣，使之有興趣進行音樂創(chuàng)作。

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