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三年級(jí)習(xí)作的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一或第三人稱向大家介紹這一動(dòng)物。
2、著重介紹動(dòng)物外形、生活習(xí)性和有關(guān)趣聞，表達(dá)得清楚明白。
3、把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。
重難點(diǎn)：
把動(dòng)物外形、生活習(xí)性能介紹得比較生動(dòng)清楚。
預(yù)習(xí)作業(yè)：
1、搜集喜歡的一種動(dòng)物的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)
1、師：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：一年一度的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要舉行了，動(dòng)物王國(guó)發(fā)出了很多張邀請(qǐng)信，我這兒就有一張，想不想看看？
2、出示邀請(qǐng)信。
二、例文引路，自主探究
1、這就是動(dòng)物王國(guó)給我的邀請(qǐng)信，可是收到信后，我卻怎么也高興不起來。因?yàn)閰⒓勇?lián)歡會(huì)要帶上名片，可我連名片上的介紹詞還沒有呢，雖然已經(jīng)有兩位小朋友幫我寫了，可我不知道選誰(shuí)的好，你們幫我參考參考吧�。ò鍟涸O(shè)計(jì)動(dòng)物名片）
2、（出示兩段介紹詞）師：你們覺得誰(shuí)寫得好？好在哪？
（1）寫清楚了特點(diǎn)
�、賹懬宄耸裁刺攸c(diǎn)？（板書：要寫清楚特點(diǎn)）
②哪些描寫讓你覺得把鯨體型大的特點(diǎn)寫清楚了？
�、蹫槭裁催@樣描寫會(huì)讓你覺得鯨大？
A．課件出示餐廳圖片，讓學(xué)生比較。
師：鯨的嘴就有那么大，那么我們可以想象一頭鯨該有多大呀！光說大，別人可能沒印象，可是舉出餐廳一比，就發(fā)現(xiàn)鯨實(shí)在太大了。我們寫特點(diǎn)的時(shí)候也可以學(xué)他一樣，舉出一種事物來說明，這樣能把特點(diǎn)寫得更具體、生動(dòng)。
B．學(xué)生讀數(shù)字。師：多驚人的數(shù)字呀！用上數(shù)字也能把特點(diǎn)介紹清楚。
�、軒煟禾攸c(diǎn)就是你特有，而別人沒有的，體型大是我的特點(diǎn)，所以我感到非常自豪。除了體型大以外，你們還可以從哪些方面介紹我？可以讀讀海龜?shù)拿＃ㄈ纾罕绢I(lǐng)等）不過你只要圍繞一個(gè)或兩個(gè)特點(diǎn)寫清楚就行了，別寫太長(zhǎng)了。（板書：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）
�。�2）第一個(gè)小朋友把特點(diǎn)寫得真具體，她還有哪寫得好？（板書：把動(dòng)物當(dāng)自己）
�。�3）再觀察觀察。（板書：有趣）師：加上俏皮話，別人會(huì)更喜歡你。
3、（課件展示名片）師：就選第一個(gè)小朋友的名片詞，名片寫好了，可是我覺得太普通了，你們想想辦法把它變得更漂亮吧！
4、學(xué)生說辦法。（如：加照片等）
5、（課件展示美化后的名片）師：經(jīng)過你們的指點(diǎn)，我的名片果然漂亮多了，看來要名片有特色，還要圖文并茂，這樣才能吸引別人。（板書：圖文并茂）
6、在你們的幫助下，我的名片終于誕生了，你們看好看嗎？（師出示鯨的名片）
三、步步深入，遷移運(yùn)用
1、（出示課件：動(dòng)物圖片）師：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，你們看動(dòng)物們都紛紛出發(fā)了，我的好朋友獵豹也準(zhǔn)備和我一起去，你們看，他來了。
2、（課件出示獵豹和名片）你們讀讀他的介紹詞，覺得他寫得怎么樣？
3、師：獵豹可是我最好的朋友，你們也幫幫他，把他的介紹詞寫的和我一樣好，愿意嗎？你們得先仔細(xì)觀察觀察他。
4、（課件出示獵豹的資料）為了讓你們寫得更好，我為你們提供了一份他的資料，資料上的內(nèi)容很多，你可以選其中的一至兩段，改寫成介紹詞。
5、學(xué)生討論準(zhǔn)備。
6、學(xué)生匯報(bào)，老師指導(dǎo)用上學(xué)過的寫作方法。
四、開放資源，寫出個(gè)性
1、師：你們幫了我們大忙，為了感謝你們我決定邀請(qǐng)你們和我一起去參加聯(lián)歡會(huì)，高興嗎？不過動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)只邀請(qǐng)動(dòng)物參加，我?guī)湍銈兿雮�(gè)好辦法，你們就替你們最喜歡的動(dòng)物去參加，好嗎？
2、師：現(xiàn)在你們都是動(dòng)物了，讓我來重新認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們。（學(xué)生簡(jiǎn)單介紹）
3、（課件出示寫作要求）去之前，幫自己設(shè)計(jì)一張名片。請(qǐng)學(xué)生拿出資料，動(dòng)手寫一寫。
五、多元評(píng)價(jià)，指導(dǎo)修改。
1、學(xué)生習(xí)作展示。
2、師生共評(píng)。
六、小結(jié)
有了介紹詞，下節(jié)課我們就把介紹詞改得更好，做一做小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出自己的名片，相信我一定會(huì)看到一張張各具特色的名片，那時(shí)我們就可以去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了。其實(shí)為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片是為了更加了解動(dòng)物，因?yàn)槿祟惡蛣?dòng)物是朋友，我們共同生活在同一片藍(lán)天下。
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