《吊飾》的優(yōu)秀教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道吊飾與生活的關(guān)系；

　　2、了解吊飾的結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用團(tuán)花裝飾吊飾；

　　3、體驗制作的快樂，熱愛生活、觀察生活。

　　重點：

　　了解吊飾的結(jié)構(gòu)

　　難點：

　　顏色的搭配和團(tuán)花的運(yùn)用

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、雙面膠、繩、團(tuán)花作品等

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入

　　1、出示吊飾

　　設(shè)問：這是什么？

　　同學(xué)反饋：吊飾

　　教師板書課題

　　2、你知道什么是吊飾嗎？

　　同學(xué)反饋：

　　教師小結(jié)：吊飾用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。

　　二、探究活動

　　1、吊飾有機(jī)局部組成？

　��？ —懸掛局部

　　☆ —主體局部 ○□◇▽￥……

　　；；； —裝飾局部

　　2、請同學(xué)回憶還見過什么樣的吊飾？

　　3、同學(xué)反饋

　　4、現(xiàn)在老師來考考你：咱們的校本課程是？——剪紙

　　設(shè)問：回家經(jīng)常練習(xí)嗎？請把你的作品拿出來。

　　設(shè)問：這些漂亮的團(tuán)花都可以裝飾哪些地方？

　　同學(xué)反饋：窗戶、黑板、衣服、門……

　　5、我們可不可以用團(tuán)花來裝飾吊飾呢？可以裝飾哪些地方？

　　6、同學(xué)試著擺一擺

　　7、展示一位同學(xué)作品，和時褒揚(yáng)鼓勵

　　8、你認(rèn)為什么樣的吊飾才是最棒的呢？

　　9、同學(xué)反饋教師板書：（評價規(guī)范）

　　顏色鮮艷、搭配漂亮；

　　外形新穎獨(dú)特；

　　巧妙運(yùn)用團(tuán)花；

　　紀(jì)律好；

　　衛(wèi)生好。

　　三、實踐創(chuàng)作

　　1、同學(xué)作業(yè)

　　2、教師巡視輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)要點：（1）主體局部的形狀要新穎；

　�。�2）顏色搭配合理；

　�。�3）巧妙運(yùn)用團(tuán)花。

　　四、展評作品

　　1、根據(jù)制定的評價規(guī)范同學(xué)自評；

　　2、根據(jù)制定的評價規(guī)范同學(xué)互評；

　　3、教師和時補(bǔ)充，并褒揚(yáng)、鼓勵。

　　五、課后延伸

　　今天我們用團(tuán)花裝飾了吊飾，使吊飾更漂亮了，你想把它掛在哪兒？回去后再考慮考慮，團(tuán)花還可以應(yīng)用在哪些地方？你能把作品帶來給大家展示嗎？

【《吊飾》的優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章：

優(yōu)秀教案設(shè)計09-22

飾設(shè)計的教學(xué)設(shè)計與反思08-19

優(yōu)秀教案設(shè)計：窮人08-25

草優(yōu)秀教案設(shè)計07-29

《童趣》優(yōu)秀教案設(shè)計11-17

《恐龍》的優(yōu)秀教案設(shè)計10-28

蜜蜂優(yōu)秀教案設(shè)計09-07

春酒優(yōu)秀教案設(shè)計10-08

《伙伴》優(yōu)秀教案設(shè)計07-21