《莫泊桑拜師》西師版四年級上冊優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫。

　　2、學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會寫作的方法。學(xué)習(xí)莫泊桑肯吃苦、勤練習(xí)的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用批讀方法，體會莫泊桑肯吃苦、勤練習(xí)的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集法國作家福樓拜、莫泊桑的資料。

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、情境激趣，揭示課文題目

　　1、同學(xué)們，平常你們覺得寫作文最難的是什么？（沒有內(nèi)容可寫，寫出來的作文總是平平常常，不吸引人）

　　2、你們覺得難，并不奇怪，因為法國著名作家莫泊桑在年輕時對寫作跟你們有著同樣的感受，于是他就去請教著名作家福樓拜，在福樓拜的指導(dǎo)下，他終于成了法國著名的作家。你們想自己的文章寫得更美嗎、好!我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！

　　板書課文題目：莫泊桑拜師

　　3、齊讀課文題目，質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，帶有拼音的詞多讀幾遍。思考：課文按什么順序主要寫了一件什么事？

　　2、再讀課文，看看你讀懂了什么。可以仿照課文旁邊的批注，在你讀懂了的地方、你喜歡的句子或你感興趣的地方作批注。想想你還有哪些問題需要同學(xué)和老師幫助，也在書上作批注。

　　3、學(xué)生交流匯報，梳理共性問題。

　　①讀帶有拼音的詞語。注意讀準(zhǔn)揣、殊、桑的字音。指導(dǎo)學(xué)生寫好貌、拜、陋等字的字形。

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　　三、細(xì)讀課文，合作探究

　　1、自由讀課文，思考：

　　(1)莫泊桑幾次向福樓拜請教？

　　(2)每次各有什么收獲？

　　(3)他是怎樣下工夫的？

　　(4)從福樓拜老師的3次談話中，你讀懂了什么？學(xué)生自主合作探究。

　　2、學(xué)生交流匯報。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)對話部分的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生采用多種形式朗讀,從讀中體會福樓拜老師第一次告訴莫泊桑要仔細(xì)觀察，把看到的記下來；第二次告訴他觀察要細(xì)心，要注意從不同角度、不同方面、不同季節(jié)、不同場景等去觀察。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事，積累寫作素材，做生活的有心人；第3次則告訴我們?nèi)绾螌懽�。寫作不但要仔�?xì)觀察，還要發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)、寫出特點(diǎn)，這樣寫出的東西才會各具特色。

　　四、再讀課文，深化感悟

　　再次默讀課文，談?wù)勀阌泻胃惺�。（學(xué)生自由發(fā)言。）

　　五、拓展延伸，小練筆

　　片斷練習(xí)：仔細(xì)觀察你生活中熟悉的人，寫出他的特點(diǎn)。附：板書設(shè)計莫泊桑拜師文章怎樣才生動仔細(xì)觀察寫出特點(diǎn)

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