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《我是你的朋友》教案設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目的：
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，知道蛇對人類的貢獻(xiàn)。
2.正確認(rèn)讀本課18個生字，寫好田字格里的8個生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛生命的情感。
教學(xué)方法：
自讀自悟，合作學(xué)習(xí)。
教具學(xué)具：
多媒體，蛇的相關(guān)資料，插圖。
教學(xué)過程：
一、標(biāo)題質(zhì)疑，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)22課（板書課題），猜一猜，這篇課文可能寫的是什么內(nèi)容？（學(xué)生自由猜想）你們猜了這么多，到底對不對呢？趕快打開書看一看吧！
二、自由讀文，自主識字。
1.自由讀課文，找出生字，利用拼音認(rèn)讀后把含有生字的句子多讀幾遍。
2.用己喜歡的方式識字，小組內(nèi)交流識字方法，教師深入小組，肯定恰當(dāng)有效的識字方法，并組織學(xué)生運(yùn)用多種方法識記和鞏固字詞。
聯(lián)系生活實(shí)際舉例子識字：仇敵、偷盜、珍貴、垂危、糧食；
創(chuàng)設(shè)情境表演：慌忙、夸；
聯(lián)想：兇。
3.體出示生字，檢查學(xué)生掌握情況。
三、自主朗讀，合作學(xué)習(xí)。
1.指名分段朗讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)文中長句子的讀法。
2.同位輪流分段朗讀課文，比比誰讀得最棒！
3.自己默讀課文，想一想，讀了這篇課文以后你知道了什么，還想知道什么，小組內(nèi)交流一下。
四、匯報(bào)交流，朗讀感悟。（匯報(bào)時可打亂順序）
1.結(jié)合第一段，指導(dǎo)用敘述的語氣自由朗讀。
2.學(xué)生結(jié)合第二段談蛇看起來很兇，但是人類真誠的朋友。
（1）利用多媒體出示課文插圖，問：“你想對小青蛙說點(diǎn)什么？”（生自由談）
師引導(dǎo)：是呀，我們都以為蛇很兇很丑，都害怕它、討厭它，蛇多傷心、多委屈呀！誰來讀讀第二段？
�。�2）指名朗讀。
（3）其他學(xué)生模仿練習(xí)朗讀。
3.學(xué)生結(jié)合第二段談蛇農(nóng)田衛(wèi)士，它的唾液能制成藥。
師引導(dǎo)：不錯，蛇可真能干，想一想，當(dāng)農(nóng)民、醫(yī)生和病人夸獎它時，它會是什么樣的心情和表情？帶著這種自豪的心情美美地讀讀第三段。
�。�1）想象心情，帶著表情朗讀第三段。
（2）指名朗讀。
4.生談它不是我們的仇敵，師用多媒體出示課文中蛇的插圖，夸夸它。
齊讀第四段。
5.多媒體播放蛇的有關(guān)資料。
五、練習(xí)復(fù)述，發(fā)展語言。
師：學(xué)習(xí)了這篇課文我們才明白，外表可怕的蛇原來是我們?nèi)祟愓嬲\的朋友�？墒沁�有許多人不知道呢！你想告訴他們嗎？那就練習(xí)一下，把課文的內(nèi)容用你自己的話說一說。
�。�1）小組練習(xí)復(fù)述。
�。�2）班內(nèi)復(fù)述，師生簡單評價(jià)。
六、布置作業(yè)
師：還有哪些動物是我們的朋友，哪些動物不是我們的朋友，搞一次小調(diào)查，下節(jié)課我們來交流交流看誰搜集得多，說的棒！
七、觀察生字，指導(dǎo)書寫。
1.引導(dǎo)學(xué)生互相當(dāng)小老師，觀察分析并講解字型及筆畫在田字格中的位置。
2.認(rèn)真描紅。提醒學(xué)生注意寫字姿勢。
3.在田字格中試寫。
4.實(shí)物投影展示作品，師生評價(jià)后修改不滿意的地方。
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