小學三年級下冊數(shù)學《認識小數(shù)》教案

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1.結合現(xiàn)實生活情景，初步認識小數(shù)，掌握小數(shù)特征;

　　2.結合商品的價格，進一步認識小數(shù);

　　3.能正確讀小數(shù)。

　　過程與方法：

　　1.通過認識小數(shù)，初步培養(yǎng)學生的抽象概括能力和應用意識。

　　2.滲透辯證唯物主義思想的觀點。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.體會小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2.理解小數(shù)的現(xiàn)實意義，豐富學生數(shù)學文化。

　　教學重難點

　　教學重點：能認、讀、寫簡單的小數(shù)，并理解其含義。

　　教學難點：以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的互相改寫。

　　教學工具

　　電腦課件，米尺，紙條課前收集商品的價格單、課前測量的身高記錄單

　　教學過程

　　(一)在量一量中，認識小數(shù)

　　師：米、分米、厘米之間有什么關系?

　　指名回答：

　　1米=10分米

　　1米=100厘米

　　1分米=10米

　　下面這些是什么數(shù)?

　　師：我們以前學過像1、2、4、100這樣的整數(shù)，還學過像這樣的分數(shù)。生活中你還見過什么數(shù)?今天我們就要利用這些老朋友間的關系，來學習一些新知識。

　　2.認識小數(shù)

　　師：老師也找到了一些有關小數(shù)的信息，大家一起來看一看、讀一讀。

　　師：在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結：

　　每個小數(shù)都有一個“點”，這個點就稱之為“小數(shù)點”。

　　小數(shù)點左邊部分和以前學的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點右邊只要按照順序讀出每個數(shù)字就可以了。

　　3.初步理解0.1的含義

　　師： 這把尺子上也藏著小數(shù)呢，你知道“0.1米”在哪兒嗎?

　　米就是0.1米，你現(xiàn)在知道“0.1米” 在哪兒了嗎?誰能說一說你的想法? 小結：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米， 1分米

　　就是 米，用小數(shù)表示是0.1米。

　　4.初步理解零點幾的含義

　　你能在這把尺子上找到0.2米嗎?

　　你找到的0.2米表示什么?說一說你的想法。

　　0.9米表示什么?在哪兒呢?

　　5.探究小數(shù)與分數(shù)的關系

　　剛才我們在尺子上找到了小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎?

　　小結：十分之幾就可以寫成零點幾。

　　6.比較小數(shù)的大小

　　在今年的田徑運動會上，有四名男生參加跳高比賽，成績如下表，請同學們一小組為單位，想辦法給他們排出名次。

　　小組內討論：怎樣比較這四名同學的成績?

　　學生在小組內互相發(fā)表意見，交流，然后分組匯報。

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