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《理想的居住環(huán)境》的優(yōu)秀教案
一、教材分析
對美的追求，是人類的天性，藝術(shù)作品的美給人帶來愉快，生活環(huán)境的美給人帶來舒適與健康。隨著室內(nèi)裝飾業(yè)的迅猛發(fā)展，室內(nèi)環(huán)境污染已成為威脅人類健康的主要殺手，《理想的居住環(huán)境》這課是在學習了《世界地球日》了解了人類生存的環(huán)境以及如何對它進行整治保護的基礎(chǔ)上再來學習的一課，屬于“綜合·探索”學習領(lǐng)域。怎樣的環(huán)境才是人類理想的居住環(huán)境呢？這只是一種期望，是人類為之不斷努力的方向。所以讓學生更多地了解、關(guān)注自己的生存環(huán)境，治理、保護自己的生存環(huán)境正是本課編寫的意圖。環(huán)境一詞大到宇宙，小到家庭一角的裝飾，教學中我們可以定位于對居所周圍的外部環(huán)境或內(nèi)部環(huán)境的刻畫。可以是繪畫形式也可以拓展成平面或立體制作的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.教學目標
�。╨）認知目標：觀察了解自己身邊的居住環(huán)境（室外環(huán)境或室內(nèi)環(huán)境），思考分析環(huán)境污染的因素以及整治措施。
�。�2）操作目標：用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。
�。�3）情感目標：通過動腦、動手培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、合作精神。激發(fā)學生對美好的理想環(huán)境的向往與追求，增強對自然生活的熱愛之情。
2.教學內(nèi)容
教學重點：學生能關(guān)注周圍環(huán)境，能用喜歡的工具材料、喜歡的表現(xiàn)手法現(xiàn)理想的居住環(huán)境。
教學難點：作品構(gòu)思新穎、引人注目，能表現(xiàn)自己的構(gòu)思目的。
二、教學過程設(shè)計
課前準備：
教師準備：與主題相關(guān)的圖片，可以是教師的作品，也可以是學生的作品（少要有兩類，一類是繪畫，一類是手工，有條件的制作成多媒體），視頻示臺。
學生準備：課前考慮自己理想的居住環(huán)境是什么樣的？并收集相關(guān)的圖片資料，與作業(yè)相關(guān)的美術(shù)學具（如：水彩筆、油畫棒、水粉顏料、各種手工工具、廢舊材料等，有條件也可以準備筆記本電腦）。
教學思路：
�。�1)導人階段。
教師聯(lián)系上節(jié)課《世界地球日》出示優(yōu)美的人居環(huán)境圖（室內(nèi)或室外效果圖），激發(fā)學生學習本節(jié)課的興趣。有條件的學�？捎枚嗝襟w加配音出示，讓學生有身臨其境的感覺。
（2）發(fā)展階段。
帶領(lǐng)學生欣賞討論作品，提出問題：
①你喜歡這樣的居住環(huán)境嗎？
②這些作品是用什么方法去表現(xiàn)的？
�、勰愕募揖迎h(huán)境美嗎？為什么？如何改善它？
�。�3）深人階段。
欣賞課本范畫，引領(lǐng)學生討論交流：
�、龠@些作品中有同齡人的，也有大師的，有繪畫，也有手工，你最喜歡哪一幅或哪幾幅？為什么？（著重讓學生說說作品美在哪里？）
�、谶@些手工作品是用什么材料制作的？
�、勰憬裉鞙蕚湓鯓釉O(shè)計你心中的理想環(huán)境？
�、苣氵�有什么要解決的問題？
（4）作業(yè)階段。
可以根據(jù)實際情況布置梯度作業(yè)：
�、儆袟l件的可以用電腦photoshop軟件、coreldraw或painter軟件制作成效果圖（室內(nèi)或室外）。
�、谟脠D片或照片拼貼組合畫面。
�、塾米约合矚g的色彩工具描繪。
�、苡檬止げ牧弦约皬U舊材料，同學之間合作完成。
�。�5）評賞階段。
�、儆袟l件的學校可用數(shù)碼相機把作品拍成數(shù)碼照片，利用多媒體投影儀展示。
�、谟靡曨l展示臺展示。
�、郯褜W生的作品貼到教室前面的展板上展示。
�、苤苯幼寣W生把作品拿在手上到前面展示。
（展示過程中讓學生自評、互評相結(jié)合，教師作適當?shù)狞c評）
�。�6）拓展階段。
除了地球以外，人類正在不斷探索其他星球作為新的生存空間，以此激勵學生為之不懈努力。
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