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趵突泉優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)本課5個(gè)生字，正確讀寫“趵突泉、純潔、疲乏、水藻”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、通過觀察圖畫和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。
4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物特點(diǎn)的方法。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
通過觀察圖畫和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)， 大自然的思想感情和愛美的情趣。
三、學(xué)習(xí)過程：
(一)導(dǎo)入：
山東濟(jì)南是中國(guó)有名的泉城，有名的泉就有72眼。今天，我們要跟隨老舍先生去參觀“天下第一泉”――趵突泉。
(二)揭示課題：
板書“趵突泉”。趵，跳躍的意思。
(三)觀圖：
1、先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，按一定的順序說說圖中有什么?
2、說說你認(rèn)為圖中什么最美?
(四)自讀課文，學(xué)習(xí)匯報(bào)。
1、從圖上那么多參觀的游人，我知道趵突泉一定很美，可是光從圖畫上，我們還不能完全地領(lǐng)略到它的美。別著急，現(xiàn)在，我們就來聽聽今天的特邀嘉賓老舍先生給我們介紹的趵突泉吧。
2、(師范讀，生聽)同學(xué)們，聽了老舍先生的介紹，你知道了跑突泉的哪些知識(shí)?(學(xué)生自由匯報(bào)，然后一起梳理。)
(1)趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。(學(xué)習(xí)第一段)
(2)“假如沒有趵突泉，濟(jì)南就會(huì)失去一半的美�！睆倪@一句，你體會(huì)到了什么?(趵突泉在濟(jì)南美景中占有很重要的位置。)
過渡：“假如沒有趵突泉，濟(jì)南就會(huì)失一半的美。”趵突泉有這么美嗎?現(xiàn)在，我們趕快去看看吧。
(五)請(qǐng)同學(xué)們自讀3、4段，想想這兩段分別講了什么?
1、匯報(bào)( 趵突泉的大泉、小泉)
同學(xué)們，你們是想先去觀賞大泉還是小泉?
2、學(xué)習(xí)第三段(小泉)
(1)自讀課文，說說你體會(huì)到的大泉是什么樣的?
大泉給你怎樣的感覺?(壯美)
你從哪些句子具體體會(huì)到的?
“不敢正眼去看”為什么不敢正眼去看?(對(duì)自然的敬畏之情)
“永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……”，體現(xiàn)了在自然的偉大。
你認(rèn)為這里可以讀出什么樣的語氣呢?(壯美、陽剛、敬畏)
(指名讀---范讀----自由讀----齊讀)
(2)你認(rèn)為哪些詞用得好?(三個(gè)冒)為什么?
突出了泉水活潑、鮮明、永不疲乏、永不停歇。
(3)這樣的泉，冬天是怎樣的情形呢?
“冬天更好……”讀到這兒，你想到了什么?(仙境)
怎樣才能讀出如臨仙境一樣的感覺呢?(用輕柔、夢(mèng)幻、神秘的語氣)
(自由練讀-----指名讀)
3、學(xué)習(xí)第四段。
小泉又是怎樣的呢?有哪些形態(tài)?
(1)讀最后一句：“這比那大泉還有趣呢�！笔钦娴膯�?
請(qǐng)同學(xué)們找找小泉有哪些有趣的形態(tài)?
(有的……有的……有的……)
(2)你覺得哪些詞語用得好，請(qǐng)畫出來?為什么好?(走、歪、搖動(dòng)、擠)
這些詞把小泉有趣的形態(tài)寫得特別生動(dòng)形象。
(3)小朋友們，小泉有趣嗎?你認(rèn)為怎樣才能讀出它的有趣呢?(活潑一點(diǎn)兒)
(4)同學(xué)們，有趣的小泉還不止這些，還有泉金線泉、螺螄泉等等，作者沒有寫出來，你能根據(jù)有趣的名字，想像它們有趣的樣子嗎?
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