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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
信息窗1：24時(shí)計(jì)時(shí)法。第58～65頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
2、經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的重要作用，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
3、在探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)空間想象力，培養(yǎng)探索精神。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：同學(xué)們，你知道我國(guó)“神州”六號(hào)飛船成功遨游太空這件事嗎？讓我們?cè)僖黄饋砘貞浺幌履羌?dòng)人心的時(shí)刻吧！
談話：你對(duì)這件事有什么感想？今天就讓我們一起走進(jìn)天文館，去領(lǐng)略那神奇的太空世界，好嗎？
談話：同學(xué)們來到天文館前，他們都看到了什么？（課件出示第58頁信息圖）
[設(shè)計(jì)意圖]利用多媒體播放神州六號(hào)飛船發(fā)射成功的情景，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探索知識(shí)的欲望。
二、探索新知
1、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。
⑴談話：認(rèn)真觀察這幅圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
⑵談話：大家提出了這么多有價(jià)值的問題，咱們一塊來研究好嗎？
教師出示：15:00是幾時(shí)？（學(xué)生發(fā)表自己的意見）
⑶談話：想一想，時(shí)針指著5時(shí)，表示的會(huì)是什么時(shí)刻呢？時(shí)針指著8呢？指著10呢？怎樣表示才能讓人看得清楚、明白？
⑷小結(jié)：人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)方便，采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書課題）
�、烧勗挘耗氵�知道哪些地方是用24時(shí)計(jì)時(shí)法的？
2、小練習(xí)。
⑴請(qǐng)你說出下面時(shí)刻的實(shí)際意義
16時(shí)21時(shí)19時(shí)
�、仆瓿勺灾骶毩�(xí)第1題。（課件出示第59頁三幅圖）
練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別。
�、峭瓿勺灾骶毩�(xí)第2題。
談話：下面，我們來對(duì)口令，我說時(shí)刻，你來判斷他用的是哪種計(jì)時(shí)并把他轉(zhuǎn)化成另一種計(jì)時(shí)法嗎？
題目：上午9時(shí)凌晨3時(shí)晚上9時(shí)14時(shí)7時(shí)
引導(dǎo)學(xué)生分組利用學(xué)具反復(fù)練習(xí)。
3、簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。
⑴談話：下面咱們一起來解決“天文館一天的開館時(shí)間有多長(zhǎng)”的問題。同學(xué)們先自己思考，然后把你們的想法在小組內(nèi)交流。看看你們都能用什么方法解決問題？（學(xué)生交流方法）
⑵談話：同學(xué)們，晚上你們一般幾時(shí)睡覺？昨天晚上你們是幾時(shí)睡覺的？今天早上又是幾時(shí)起床的？你睡了多長(zhǎng)時(shí)間？
⑶學(xué)生回憶、交流，重點(diǎn)說一說“睡了多長(zhǎng)時(shí)間”的計(jì)算方法。
三、總結(jié)反思
談話：小朋友，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？（讓學(xué)生說一說）
課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：
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