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新課標(biāo)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 1 How Tall Are You?》第二課時(shí)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠聽說(shuō)讀寫句型：how tall are you ? i’m 164 cm tall. you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me.并能在情景中運(yùn)用。
2．能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進(jìn)行比較。
3．能夠理解let’s chant 部分的內(nèi)容。
4．能聽懂并完成let’s try 部分練習(xí)。
5．能夠完成group work的練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1．掌握句型how tall are you ? i’m 164cm tall. you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me.并能在情景中運(yùn)用。
2．能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進(jìn)行比較。
三、課前準(zhǔn)備
1．課前準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。
2．教師準(zhǔn)備活動(dòng)所需表格。
3．自制多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程
step1.warm-up
1．let’s sing:《my pets》
2．let’s chant.
step2.presentation and practice
1．新年新氣象。
t: hello. boys and girls .i’m happy to see you again. by the way, how old are you now?
t: yes .we are one year older than before. how old are you?
s1: i’m 12 years old.
t: what about you ?
s2: i’m 12, too.
t: oh, i’m 22. i’m ten years older than you.
學(xué)生學(xué)說(shuō)。
2．采訪明星
圖片出現(xiàn)劉翔、潘長(zhǎng)江、劉歡、蔡依林等明星及他們的明星檔案，教師請(qǐng)幾名學(xué)生模仿明星，其他學(xué)生采訪明星。
交際句型：
hello, liu xiang.
how old are you?
how tall are you ?
how heavy are you ?
what’s your hobby?
3. 調(diào)查身邊同學(xué)，完成group work.
4. 比高矮
�。�1）圖片出示潘長(zhǎng)江和劉翔的畫面，問(wèn):who is taller? 再點(diǎn)一下鼠標(biāo)邊說(shuō)邊出示句子：liu xiang is 50 cm taller than pan changjiang.教師示范說(shuō)。
�。�2）學(xué)生練說(shuō)。圖片出現(xiàn)幾對(duì)學(xué)生較熟悉的人物圖片，讓學(xué)生猜誰(shuí)比誰(shuí)高多少厘米，對(duì)誰(shuí)比誰(shuí)高多少厘米的重點(diǎn)句型進(jìn)行操練。當(dāng)學(xué)生猜錯(cuò)時(shí)，用聲音進(jìn)行提示，猜對(duì)時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
5．比胖瘦
(1)課件出現(xiàn)劉歡和鞏漢林兩個(gè)人物，老師問(wèn)：who is stronger?點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)句子：liu huan is bigger and stronger than gong hanlin.
(2)出現(xiàn)幾對(duì)有胖瘦之分的人物進(jìn)行比較，使學(xué)生對(duì)誰(shuí)比誰(shuí)胖和強(qiáng)壯的句型得到操練。
6．招聘小演員
班級(jí)要招聘一批表演《龜兔賽跑》課本劇的小演員：
裁判 elephant (stronger )
兔子rabbit (thinner)
烏龜 turtle (shorter)
群眾演員 monkey bear bird panda giraffe
交際句型：i’m stronger and bigger than you .
i’m shorter than you, etc
7.課件出示john 和wu 二人，呈現(xiàn)課文對(duì)話。
john: how tall are you?
wu: i’m 164 cm tall. you are shorter than me.
john: yes. i’m 160 cm. you’re 4 cm taller than me.
step3 task time
1．同桌詢問(wèn)，完成表格。
nameageweight
2． 根據(jù)表格數(shù)據(jù)用比較級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。step4.consolidation and extension
1.listen to the tape and repeat.
2.完成 let’s try部分練習(xí)。.
3.finish the activity book.
4.homework
調(diào)查家庭成員的年齡、身高、體重。
教學(xué)反思：我應(yīng)充分利用小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容淺顯易懂，貼近生活，富有情趣的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在熱烈興奮、輕松自由的課堂氛圍中，在自由地教與學(xué)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)改變現(xiàn)在教學(xué)中“滿堂灌”、學(xué)生被動(dòng)接受的單一的教學(xué)信息傳遞方式，有講練，精講精練；有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合；有起伏、有節(jié)奏，使課堂上充滿生機(jī)、挑戰(zhàn)與激情。促成情感互動(dòng)、師生互動(dòng)的局面�！盎�(dòng)”指在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生認(rèn)知互動(dòng)、師生情感互動(dòng)、師生實(shí)踐性活動(dòng)的互動(dòng)等，形成多維互動(dòng)關(guān)系，在對(duì)話課上充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位
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