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大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)意圖：
《愛笑的鯊魚》塑造了一個(gè)與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時(shí)候，都會懼怕于它的威猛而敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最后鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼�；顒�(dòng)中采用緊扣情境，形象導(dǎo)讀；邊看邊思，重點(diǎn)引導(dǎo)；創(chuàng)造機(jī)會，表達(dá)表現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動(dòng)表達(dá)的過程中體會《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察故事畫面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。
2、能用自己的語言大膽表述對故事畫面的理解。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，用自己的語言大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（PPT）課件
活動(dòng)過程：
一、出示主角，形象導(dǎo)入
1、（PPT1）小朋友，你們看這是什么？
2、鯊魚給你的感覺怎么樣？
3、鯊魚會有朋友嗎？為什么？
二、逐頁觀察，理解故事（PPT2）
1、你們看這條鯊魚看起來怎么樣？（微笑）
2、對，它的名字就叫笑笑，他是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚，今天它帶著微笑去找朋友了。
�。≒PT3、4）
1、笑笑遇到了誰？它會怎么說？（幼兒學(xué)說笑笑的話）
2、你們猜天使魚會怎么做？
3、天使魚真得害怕地逃走了。
�。≒PT5）笑笑這次碰到了一條渾身長滿刺的魚，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？
（PPT6）
1、笑笑又碰到了誰？笑笑會怎么跟海星說？（引導(dǎo)幼兒說）
2、海星愿意和它做朋友嗎？你怎么看出來的？
3、老師扮演鯊魚笑笑，幼兒扮演海星進(jìn)行表演。
�。≒PT7）
1、鯊魚笑笑又去找誰做朋友了？它們是怎么做的？
2、魚兒們都逃跑了，笑笑的心情會怎么樣？
（PPT8）
1、哎呀，你們看發(fā)生什么事了？
2、你們猜誰會來救它們？會怎么救？
（PPT9）
1、我們一起看看笑笑是怎么救魚兒們的？
2、魚兒們得救了，現(xiàn)在它們會和鯊魚做朋友嗎？為什么？
（PPT10）
1、原來魚兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們在一起玩得多開心呀！
2、小朋友，這個(gè)故事真好聽，你們給故事取個(gè)好聽的名字吧�。ǚ饷妫┤⑼暾蕾p，提升主題1、幼兒完整欣賞故事一遍。
2、你們喜歡鯊魚笑笑嗎？為什么？
小結(jié)：笑笑是一條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對朋友微笑，救回了魚兒們并且和它們成為了好朋友。我們在生活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會喜歡你的。
活動(dòng)反思：
首先這個(gè)活動(dòng)是符合大班孩子的這個(gè)年齡段的，因?yàn)檎麄�(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中，這節(jié)課還存在著許多不足。教學(xué)過程中，我對課件的處理還不夠完善，本應(yīng)以更好的方式呈現(xiàn)，那樣的話，孩子的想象、表達(dá)、理解的空間就會更大一些。過程中有個(gè)別幼兒注意力不是很集中，只有在開始和故事的高潮部分能和老師互動(dòng)，因此，活動(dòng)下來還有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們在享受中學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣得到更好的激發(fā)。
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