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黑貓警長小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的黑貓警長小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
黑貓警長小班教案1
活動目標：
1、練習在高度為20厘米，間距為（15—25厘米）的椅子上平穩(wěn)的走，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
2、樂于與同伴合作、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗體育活動帶來的樂趣。
3、能根據指令做相應的動作。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
1、幼兒已經觀看《黑貓警長》的動畫片
2、幼兒有玩椅子的經驗，并會打開合攏小椅子的方法。
3、高度為20厘米的折疊椅子（紅、黃、藍三種顏色）人手一把。黑貓警士胸飾與幼兒人數相等�！逗谪埦L》的音樂。把高度為12厘米的椅子做的樹樁和玩具小老鼠若干，3個老鼠籠供幼兒游戲時使用。
4、場地布置見活動場地
幼兒獨木橋樹樁老鼠籠
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活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)：黑貓警長來巡視
1、幼兒以黑貓警長的身份雙手持椅子精神飽滿地四散進入場地，并按一定的距離站好。
2、在音樂的伴奏下，師生共同進行自編的椅子操。（具體操節(jié)如下：上肢運動—體轉運動——下蹲運動—腹背運動—— —跳躍運動—整理運動等）
二、探索環(huán)節(jié)：黑貓警長練本領
1、幼兒自由探索玩椅子，體驗玩椅子帶來的樂趣。
幼兒發(fā)揮想象自由探索椅子的不同玩法，對有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學一學，練一練，滿足他們玩的欲望。
2、幼兒嘗試練習走獨木橋，發(fā)展幼兒的平衡能力。
（1）通過創(chuàng)設情景，引出搭橋。
引導幼兒看標記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的'能力。
�。�2）第一次魚貫式練習走高度為20厘米的橋，教師觀察指導，提醒幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋并注意安全。
�。�3）第二次嘗試走間距為15厘米的橋。教師注意幼兒的動作和安全。
在第一次練習的基礎上，師生共同發(fā)現問題，解決問題。怎么才能又穩(wěn)又安全的走過小橋？然后通過師生互動的方式幫助幼兒明確過橋的動作要領。
�。�4）為了進一鞏固動作的要領和提高練習的密度，幼兒第三次嘗試走間距為15—25厘米的橋。根據能力的差異幼兒自由選擇，滿足不同孩子的需求，體驗集體游戲帶來的快樂。
三、游戲環(huán)節(jié)：黑貓警長捉老鼠。
1、教師介紹比賽玩法和游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，感受合作的快樂。教師注意保護幼兒的安全。
3、教師小結幼兒比賽的情況，激發(fā)幼兒積極向上、勇于挑戰(zhàn)運動的熱情。
四、放松環(huán)節(jié)：黑貓警長勝利了
1、黑貓警長慶祝。師生共同隨音樂做放松動作。
2、黑貓警長退場。在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結束活動。
活動延伸：
幼兒繼續(xù)探索椅子的不同玩法，體驗創(chuàng)新的樂趣。
教學反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環(huán)節(jié)處理較好。
黑貓警長小班教案2
活動目標：
1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。
2、 通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒活動興趣。
3、 學習句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(抓到了)一只老鼠。
4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。
2、 創(chuàng)設環(huán)境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。
活動過程：
1、 談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。
2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠�！�
3、 白貓警士進入創(chuàng)設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。
“我在╳╳上面(下……)發(fā)現(抓到了)一只老鼠
4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”
白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。
5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們
真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意�！�
活動反思：
整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設計滿足幼兒學習的愿望，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的.幾個環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(抓到了)一只老鼠。
第一次教師使用了語言指導策略“為了不讓老鼠發(fā)現，我們要先進行偵查，偵查時腳步要輕，發(fā)現老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現象，同時給幼兒創(chuàng)設了說句式的機會，孩子們的表現相當好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進行檢查，當發(fā)現老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進行報告�；顒又薪處熋恳徊皆O計較好的幫助幼兒完成任務做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現的機會。
黑貓警長小班教案3
活動名稱：
黑貓警長(小班) ——創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計
一、活動目標：
1、復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。
2、通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒活動興趣。
3、學習句式：我在**上(下…)發(fā)現(抓到了)一只老鼠。
二、活動準備：
1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的`2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。
2、創(chuàng)設環(huán)境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。
三、活動過程：
1、談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。
2、“接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到*地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠�！�
3、白貓警士進入創(chuàng)設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。 “我在**上面(下……)發(fā)現(抓到了)一只老鼠
4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。
5、黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意�！�
黑貓警長小班教案4
小班體育活動：黑貓警長
活動內容:
活動重點：學習過竹梯時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調能力。
活動難點：嘗試自主探索各種過竹梯的方法。
活動目標：1、學習過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調能力。
2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。
3、體驗自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂。
活動準備：若干長梯、奶粉罐，小書包若干充當糧食，糧倉一個。小貓掛飾若干。黑貓警長的音樂。
活動過程：
一、以角色“黑貓警長”的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天，黑貓警長要學習新本領了，來，我們先做熱身運動。
二、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
1、發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師：你們看前面有些竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。
2、請幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動作。
師：誰愿意將自己的方法表演給大家看？
3、引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等。
三、通過游戲“保護糧倉”，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調能力。
師： 接到命令，農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。
1、介紹游戲的'名稱及玩法：自己選擇過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（奶粉罐），從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來，把糧食放到糧倉里。
2、師生共同參與游戲。
四、延伸活動。
師：接到命令我們又有新的任務要去執(zhí)行了，開上車子出發(fā)。
黑貓警長小班教案5
一、 活動目標：
1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。
2、 通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒活動興趣。
3、 學習句式：我在╳╳上(下…)發(fā)現(抓到了)一只老鼠。
二、 活動準備：
1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。
2、 創(chuàng)設環(huán)境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。
三、 活動過程：
1、 談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。
2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠�！�
3、 白貓警士進入創(chuàng)設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的.正確表達。 “我在╳╳上面(下……)發(fā)現(抓到了)一只老鼠
4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。
5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”
《黑貓警長》課后反思：
整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設計滿足幼兒學習的愿望，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(抓到了)一只老鼠。
第一次教師使用了語言指導策略“為了不讓老鼠發(fā)現，我們要先進行偵查，偵查時腳步要輕，發(fā)現老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現象，同時給幼兒創(chuàng)設了說句式的機會，孩子們的表現相當好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進行檢查，當發(fā)現老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進行報告�；顒又薪處熋恳徊皆O計較好的幫助幼兒完成任務做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現的機會。
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