中班元宵節(jié)湯圓美術(shù)教案（精選5篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編為大家整理的中班元宵節(jié)湯圓美術(shù)教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班元宵節(jié)湯圓美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂于參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

　　2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解元宵節(jié)。

　　1、談話：誰知道今天是什么節(jié)日？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動呢？

　　3、教師在幼兒講述的.基礎(chǔ)上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗。（播放ppt）

　　二、了解元宵品種、做法。

　　1、談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

　　2、出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。

　　3、看老師講解示范畫元宵。

　�。�1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口。

　�。�2）在碗口畫上喜歡的元宵。

　�。�3）裝飾小碗。

　　三、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　1、幼兒大膽的畫出碗的形狀。

　　2、提醒幼兒要將元宵畫圓整。

　　3、鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。

　　四、賞花燈，贈元宵。

　　1、老師提出要求：現(xiàn)在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎？

　　2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。

　　中班元宵節(jié)湯圓美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

　　2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

　　課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

　　材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

　　活動過程

　　一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗

　　——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

　　——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

　　二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來

　　——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

　　三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美

　　1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

　　2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的`色彩。

　　3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

　　四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣

　　1、激發(fā)幼兒制作興趣。

　　2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

　　3、發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

　　5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

　　中班元宵節(jié)湯圓美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

　　2、認識元宵的外形特征。

　　3、嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

　　紙面教具：《湯碗》。

　　材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

　　活動過程

　　一、出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗

　　1、出示組圖“元宵習(xí)俗”

　　2、師幼談話喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗

　　二、出示組圖引導(dǎo)幼兒進一步了解元宵

　　1、出示圖片“元宵—外觀”

　　2、出示圖片“元宵—顏色”

　　3、出示圖片“元宵—做法”

　　三、出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗

　　1、出示圖片“元宵—外觀”及“海綿印章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的`方法

　　2、出示圖片“元宵—外觀”及“油畫棒涂畫”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

　　3、出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象

　　四、鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

　　——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

　　中班元宵節(jié)湯圓美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。

　　2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

　　1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

　　2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

　　3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導(dǎo)。

　　4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

　　活動反思：

　　有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的'一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”

　　中班元宵節(jié)湯圓美術(shù)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、在對線條、圓形進行變化并進行想象的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)把不同的基型結(jié)合起來畫出物體的基本形狀。

　　2、在畫畫、猜猜、玩玩的過程中體驗繪畫活動的快樂。

　　過程：

　　一、出示“湯圓小姐”圖片。

　　師：這是湯圓小姐，你們覺得她像什么？（西瓜、地球、球類、雞蛋）

　　以前的湯圓小姐可不是這樣的，看一看，是怎么樣的？（有一點瘦）像什么？（橄欖球、胖香腸）

　　出示更瘦的湯圓小姐，像什么？（香腸、橢圓形）

　　二、出示面條先生圖片。站著的面條先生像什么？“︱”

　　看看面條先生在干什么？（摔倒了，睡覺）“—”

　　哎呀，面條先生怎么了？它坐著在干什么？（看電視、喝茶、聊天）

　　看看面條先生又怎么了？（小便、倒水、洗手）“

　　看看面條先生又怎么了？（上樓）“／”

　　你覺得面條先生還會作做些什么動作呢？（扭來扭去，彎來彎去）她在干什么？

　�。ㄟ@兩個環(huán)節(jié)的討論、想象，為后面的創(chuàng)意繪畫做好了扎實的鋪墊）

　　三、請幼兒把自己想象的面條先生畫下來。

　�。ㄔ谶@個過程中，教師始終用親切的語言來鼓勵幼兒大膽作畫。他說的最多的一句話就是，想怎么畫就怎么畫，隨便畫好了。這也能看出來教師的一種全新的觀念，就是對小朋友的尊重和支持。）

　　在幼兒作畫的過程中，教師除了鼓勵幼兒，還不時地跟幼兒進行交流，并有目的的`將一些作品拍攝下來，做成了ppt。

　　接下來就是交流的環(huán)節(jié)。

　　師：這是誰的面條先生？身體都卷起來了？為什么呀？她在干什么呀？為什么要卷成這樣呀？（在這個過程中，教師不斷地用語言來激發(fā)幼兒的想象，用已有的經(jīng)驗來把自己的作品加以美化）

　　四、創(chuàng)意繪畫。

　　教師用故事的形式激趣：面條先生可以變來變?nèi)�，可是湯圓小姐卻不能變，只能滾。面條先生對湯圓小姐說：“湯圓小姐你別急，只要你跟我在一起，就能變出很多東西來”。

　　師：想想，面條先生和湯圓小姐在一起能變成什么？

　　接下來老師出示了幾幅范畫讓幼兒欣賞。

　　最后是幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。

　　在這個過程中，教師還是始終巡回地觀察小朋友。跟小朋友個別的進行了交流，指導(dǎo)。

　　評析：

　　我覺得這個活動最大的優(yōu)點是老師的啟發(fā)和引導(dǎo)以及跟孩子之間的互動和交流，運用的是恰到好處。她將圓形和線條加以擬人化，更能激發(fā)小朋友參與活動的興趣。在孩子作畫的過程中，老師能夠觀察指導(dǎo)每一個小朋友，并鼓勵小朋友大膽作畫，想怎么畫就怎么畫，體現(xiàn)了美術(shù)活動的一種全新的理念。

　　最后我覺得就是如果讓小朋友將自己的作品做一個簡單的交流，哪怕是小范圍的交流也可以，讓孩子們能夠欣賞一下同伴們的作品、創(chuàng)意，這樣也許會更完美。

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