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《萬里長城》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《萬里長城》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《萬里長城》教案 篇1
活動目標
1.初步了解長城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡單的重疊，近大遠小。
2.進一步感受萬里長城的雄偉。
活動準備
1.圖片：長城
2.畫紙。油畫棒
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
1.欣賞：長城。
教師：你們知道圖片上是什么？（長城）
小朋友知道長城在哪里嗎？（北京）
誰去過長城？給大家講一講你見到的長城好嗎？
2.了解長城的基本信息
�。�1）觀察圖片
這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城很長很長的'，長城很寬，
只有我們中國才有，是世界上的奇跡，是我們中國人的驕傲。
�。�2）長城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過。
沒關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，我們就看到了長城。
二、教師示范
1.初步了解長城的基本構(gòu)造
長城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺和城墻）
畫出烽火臺
烽火臺的兩邊是什么？（城墻）
（教師演示畫城墻）
2.小朋友可以畫很多很多長長的城墻。
瞧！多么雄偉的萬里長城呀，我看到長城了，真開心！
3.教師示范城墻的重疊，近大遠小。
教師：小朋友你們看，登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬里長城。
四、作品評價
請幼兒講解自己繪畫的萬里長城，鼓勵幼兒編成故事情節(jié)。
《萬里長城》教案 篇2
教學(xué)目標
1、進一步練習用摘錄法概括段落大意。
2.學(xué)會本課15個生字；理解34個新詞語。
3.熟讀課文，能默寫課文最后一段。
4.感受萬里長城的偉大，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點
教學(xué)重點：把握課文“總－－分－－總”的結(jié)構(gòu)進行分段，進一步練習用摘錄法概括段落大意。
教學(xué)難點：體會文章中穿插于說明間抒發(fā)情感的句子，在感受長城偉大中激發(fā)對古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力的贊嘆之情。
教具：投影片 課文錄音
教學(xué)過程
第一課時
一、--揭題，激發(fā)情感。
1、出示長城圖片，問：這是什么？談?wù)勛约簩﹂L城的了解。
2、你想進一步了解長城嗎？板書：萬里長城
3、齊讀課題。
二、初讀課文，了解大意。
1、觀看課文配套錄像，說說對長城有哪些新的了解。
2、聽課文錄音，思考：課文向我們介紹了有關(guān)長城的哪幾個方面？
3、按預(yù)習要求自學(xué)，進一步鍛煉自學(xué)能力。--
三．交流。
1、給多音字選擇正確的讀音。（《作業(yè)本》第1題。）
2、形近字選字填空。
御 卸 巒 戀
防（ ） 山（ ）
四．指導(dǎo)分段。
1、指名分自然段朗讀課文。
2、出示課后練習第2題：按照“長城偉大、長城的特點、我們民族的驕傲”給課文分段。
3、交流，理清文章脈絡(luò)。
五．作業(yè)：
1、《作業(yè)本》第１－３題。
2、思考課后第一題。鞏固字詞，鼓勵探究。
第二課時
一、引入
�。薄⒖焖僮x課文，找出重點段。
２、交流。
二、研讀重點段
�。�、回顧讀懂重點段的方法，復(fù)習第三單元訓(xùn)練重點。
�。病⒛x課文第二段，思考：這3個自然段是圍繞哪一句話來寫的？指名回答并板書：
氣魄雄偉 建筑年代久遠
工程浩大 施工艱難
3、課文是怎樣分別把這些特點寫具體的呢？
�。�1）學(xué)習第2自然段，思考：課文從哪三方面介紹了長城的氣魄雄偉？討論理解并板書：
像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點（鴨綠江、嘉峪關(guān)）蜿蜒曲折
高而寬：寬5－8米，頂部可以并行五六匹馬，高8－10米
“目睹了長城堅強、剛毅、計策的形象”這句話的含義是什么？朗讀最后一句，體會長城的氣魄雄偉和我國人民對長城的熱愛。
用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？
�。�2）學(xué)習第3自然段，思考：這一自
然段具體介紹了哪三個時期的長城？試用一句話分別介紹不同時期的長城。（自己試說，小組討論，集體交流。）
歷史時期--為長城做了什么--長城在當時的`作用
戰(zhàn)國時期--修筑長城--防御外敵侵略，對外貿(mào)易的商業(yè)大道
秦 朝--連接長城
明 朝--整修與擴建
�。�3）學(xué)習第4自然段，思考：工程浩大和施工艱難分別體現(xiàn)在什么地方？“要采制……用自己的生命修筑了長城�！薄懊辖揲L城”的故事說明了什么？
4、質(zhì)疑問難
5、概括段落大意
�。�1）引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？
（2）嘗試概括段落大意。
（3）集體交流。
（4）方法，進一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法：如果要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容，要把這幾句話成通順連貫的句子。
三、朗讀課文
1、錄音范讀
2、有感情地朗讀重點段。--在讀中感悟長城的偉大。
四．作業(yè)
�。薄⑼瓿伞蹲鳂I(yè)本》第4題（２）和第５題（２）。
２、閱讀與長城有關(guān)的書。
第三課時
一、復(fù)習回顧
�。薄⒙犛洠簹馄切蹅� 年代久遠 工程浩大 施工艱難 結(jié)晶 驕傲
�。�、自查、訂正
�。场⒂蒙线@些詞說說課文內(nèi)容。
二、研讀第一、三段
1、讀第一、三段，思考：第一、三段在全文中有什么作用？
2、自由讀，結(jié)合課后第四題，劃出重點詞，說說你讀懂了什么。
3、小組交流，教師巡視點撥。
4、集體交流。
5、學(xué)習了這課文，作為中華民族的一員，你有什么感想？很多同學(xué)去運長城，當你登上長城的時候，你感受到了什么？
6、指導(dǎo)朗讀和背誦。
三、全文。
1、有感情地朗讀課文，說說通過這課文的學(xué)習，你有什么收獲？（知識、感受等）
2、選擇你認為讀得最好的一段，讀給同學(xué)聽。
四、作業(yè)
1、完成《作業(yè)本》第４－６題。
2、默寫課文最后一段。
板書設(shè)計：
氣魄雄偉
長城偉大 建筑年代久遠 結(jié)晶 驕傲
工程浩大 施工艱難
教學(xué)后記
在學(xué)習體會長城的施工艱難時通過想象訓(xùn)練進行較好，它能讓學(xué)生在深思和驚嘆中，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，激起他們的民族自豪感和對先人非凡智慧的崇敬。
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