小班主題公開課教案《奇妙的身體》（通用11篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班主題公開課教案《奇妙的身體》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇1

　　設(shè)計思路：

　　小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。

　　尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無意地觀察觸摸現(xiàn)象也開始產(chǎn)生。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力。

　　根據(jù)小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望。

　　活動目的：

　　1、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;

　　2、感受和體驗自己的腳丫的外形特征，發(fā)展感知能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、磚10塊、海綿1塊、排筆10根、跳珠若干、小框5個、擦手布5條、小椅子33把、坐墊33塊、音樂磁帶2盤、錄音機

　　活動過程：

　　(一)以“腳丫游戲”的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：我們和小腳丫玩了什么小游戲?

　　還可以玩什么游戲?

　　(二)幼兒自由地通過看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力。

　　1、感覺怎么樣?

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(三)引導(dǎo)幼兒通過踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點。

　　1、要求：

　　(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?

　　(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、提問：

　　(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺怎么樣?

　　(2)你的小腳是什么樣的.?上面有什么?

　　(3)和別人有什么不同的地方?

　　3、師小結(jié)：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小、可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。

　　(四)教育幼兒保護小腳的方法。

　　提問：小腳的本領(lǐng)有什么?

　　應(yīng)該怎么樣保護自己的小腳?

　　師小結(jié)：

　　1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

　　2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。

　　3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

　　(五)自選游戲：

　　1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。

　　2、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上，后想象添畫出各種圖案。

　　3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進小框里，看誰夾得又多又快。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇2

　　主題由來：

　　入中班后，都幼兒一個共同的感覺就是自己長大了。他們更活潑好動，但也更有大哥哥大姐姐的意識。于是我們和孩子們一起制定了，“我的身體”的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也利用這個主題開展了一系列的科學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過主題活動培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過探索感知不同材料發(fā)出的.聲音。

　　3、利用多種感官，感知不同的味道。

　　4、幫助幼兒利用目測等方法進行測量。

　　5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。

　　孩子問：眼睫毛事做什么用的？

　　為什么

　　教師引發(fā)的提問：你的小耳朵能聽見什么呢？

　　1、壁報：臉上的秘密？

　　2、小常識的圖片

　　3、臉譜的圖片

　　1、科學(xué)區(qū)：

　　投放視覺跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等

　　2、圖書區(qū)：

　　《訪問兒科醫(yī)生》

　　《身體的奧秘》

　　《身體的疑問》

　　《嘀嗒嘀嗒時間小鐘》等

　　1、利用家長園地向家長展示網(wǎng)絡(luò)活動圖。

　　2、請家長結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗寫對幼兒五官保護的相關(guān)稿件。

　　3、請家長配合幼兒園和幼兒一起制作小樂器。

　　1、 幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫蛋》

　　2、 社區(qū)資源

　　3、 幼兒園的戶外場地

　　4、 大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》

　　5、 本班角色游戲《照相館》

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇3

　　[主題的生成]小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問：“為什么我們?nèi)擞惺�、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”“為什么身體會發(fā)出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認識外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。

　　[主題的的實施]

　　1、子題一：認識身體器官名稱和作用

　　從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

　　借著書本解釋消化系統(tǒng)的`運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、子題二：嘗一嘗

　　大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

　　3、子題三：嗅一嗅

　　嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！

　　4、子題四：身體也能說話

　　身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

　　嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。

　　5、子題五：動動手

　　利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！

　　小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

　　6、子題六：保護自己身體

　　從書本、錄像帶和經(jīng)驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發(fā)脾氣。并認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。

　　通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。

　　小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。

　　7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。[家長工作]這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。

　　[活動剪影]

　　1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！

　　2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！

　　3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

　　[活動反思]

　　《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內(nèi)容。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標(biāo)的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。

　　通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果及小卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼談話引入課題

　　今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

　　二、認識身體各部分

　　你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

　　(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?（香香的）請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

　　(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

　　我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

　　三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的'十個手指頭。

　　四、引導(dǎo)幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

　　活動反思：

　　通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

　　2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈片等

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣

　　1）出示小熊 維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊 維尼（小熊 維尼）

　　2）引導(dǎo)幼兒與小熊 維尼打招呼

　　3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？

　　幼：維尼受傷了。

　　師：維尼哪里受傷了？提問讓幼兒發(fā)散思維。

　　幼：可能被人欺負了

　　師：有可能的。

　　幼：可能摔跤了（師轉(zhuǎn)向維尼，你摔跤了嗎？）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

　　4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

　　二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內(nèi)容

　　1）師：它怎么會受傷的？

　　2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊 維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）

　　師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊 維尼的.故事聯(lián)系到幼兒本身。

　　3）教師總結(jié)：（對著維尼說）你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

　　2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察

　　師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

　　師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑。

　　幼：不能。

　　師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。

　　師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

　　師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？

　　比如：馬路上，幼兒園等，公園里。

　　活動延伸：

　　布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。

　　師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？

　　教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

　　反思：

　　在活動中，師"幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過“找部位”的游戲。

　　2、 活動材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強的音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動 游戲“找部位”。借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

　　師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！

　　二、尋找身上的聲音

　　1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！” 幼兒閉眼，教師拍手。

　　師：“聽到什么聲音了？”

　　幼：“拍手的聲音�！�

　　師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”

　　幼：“拍手�！�

　　師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”

　　2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”

　　3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）

　　4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的'聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。

　　5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢！

　　三、我的身體會唱歌

　　1、出示節(jié)奏譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

　　2、我們用身體來唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱 歌。

　　3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

　　四、小結(jié)

　　今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

　　活動反思：

　　從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

　　從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進的作用。

　　在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　《身體咕嚕�！肥且还�(jié)小班的健康活動�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。游戲是幼兒的活動基本，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，用過游戲讓幼兒學(xué)到本領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，使幼兒健康成長。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。

　　2、體驗身體滾動時的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來進行身體的滾動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、爬行墊一塊。

　　2、神秘禮物。

　　3、《小手小腳》音樂。

　　4、布置好游戲場地。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。（小朋友們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現(xiàn)在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現(xiàn)在再換一個，跟著老師一起做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）

　　二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。

　　教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么？

　　幼兒：里面有氣。

　　教師：再找一個寶貝看一看。

　　幼兒：是一個大氣球。

　　教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一起說大氣球，你快出來。（老師和孩子們說完這句話的時候，老師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，老師先來聽聽它說的是什么，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個大皮球跟老師說：“它的名字叫咕嚕嚕。”咕嚕嚕想跟小朋友打個招呼“小朋友好！”

　　幼兒：你好�。ㄟ@時老師引導(dǎo)幼兒要說“咕嚕嚕你好”）

　　教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是老師把球推向小朋友）

　　三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉(zhuǎn)動。

　　教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎？

　　幼兒：因為它會滾。

　　教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方？

　　幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子說完后老師要讓孩子做演示）

　　教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕？

　　幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）

　　教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

　　幼兒：躺下的時候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）

　　教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現(xiàn)在老師再來說一個，小朋友看老師（這時候老師轉(zhuǎn)動小腳），跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（老師這時候轉(zhuǎn)動眼睛）

　　幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）

　　教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊說邊轉(zhuǎn)動小手）今天，咕嚕嚕找了那么多的`好朋友，它可高興了，它想請小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動作）

　　四、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)小刺猬。

　　教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個特殊的本領(lǐng)，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學(xué)小刺猬？

　　幼兒：想。

　　教師：那我們一塊到操場上去學(xué)習(xí)小刺猬吧！（操場就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看老師是怎么做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個一個的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）

　　教師：小朋友今天都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！

　　四、結(jié)束：

　　聽音樂作放松運動。

　　【活動反思】

　　通過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自己比原來進步了�！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師，我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣！

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道運動能使人身體健康，能養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

　　2、認識一些簡單的運動項目，并愿意愉快的參加運動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事PPT。

　　2、幼兒在課前了解各種運動項目的名稱。

　　3、各種運動項目的圖片制作的PPT。

　　活動過程：

　　一、引入（優(yōu)優(yōu)的煩惱）

　　1、觀看圖片：

　　師：這個小老鼠叫優(yōu)優(yōu)，你覺得優(yōu)優(yōu)給你什么感覺？知道它為什么會這樣嗎？

　　二、聽故事《優(yōu)優(yōu)的.煩惱》。

　　1、教師講故事，幼兒欣賞。

　　2、提問

　�。�1）小老鼠優(yōu)優(yōu)是怎么會變胖的？

　�。�2）變胖的優(yōu)優(yōu)遇到了哪些困難？

　　小結(jié)：原來優(yōu)優(yōu)是因為吃了太多的東西才變的很胖的，變胖的優(yōu)優(yōu)有很多事情都做不了。

　　師：你們有什么好辦法可以幫助優(yōu)優(yōu)？（少吃沒有營養(yǎng)的東西，多運動）

　　小結(jié)：原來運動不僅可以幫助優(yōu)優(yōu)減肥，還能讓優(yōu)優(yōu)更健康，更漂亮。

　　三、介紹運動項目

　　師：既然運動能讓我們健康，那你們知道哪些運動項目？

　　師：剛才你們說了很多運動，我們看看這些運動你都知道嗎？（播放PPT）

　　四、大家一起來運動

　　師：運動可以幫助我們的身體健康起來，還非常有趣，現(xiàn)在就讓我們一起運動運動，來跳健康操吧。（播音樂，一起跳健康操）

　　附：故事《優(yōu)優(yōu)的煩惱》

　　優(yōu)優(yōu)是動物王國里最漂亮的兔子，她在選美比賽中得到了冠軍，從那以后優(yōu)優(yōu)每天都會收到很多禮物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，優(yōu)優(yōu)把這些禮物都送進了自己的肚子里，她也一天一天的開始變胖了。有一天，優(yōu)優(yōu)去鄰居家作客，剛坐下，就把鄰居小貓的椅子壓壞了，優(yōu)優(yōu)真是過意不去，因為她實在太胖了；又有一次優(yōu)優(yōu)要去參加一個舞會，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她卻穿不進去，因為她太胖了，沒有漂亮的衣服怎么參加舞會呀？她只能不去參加了；還有一次，她想和朋友們一起做游戲，可是她的朋友都不愿意，因為她胖了，誰和她一組肯定會輸?shù)�。�?jīng)過了這幾次事情，優(yōu)優(yōu)心里難過極了，都是因為她太胖了，所以什么事情都做不了。優(yōu)優(yōu)該怎么辦呢？

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

　　2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。

　　3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)CD

　　活動過程：

　　一.引導(dǎo)幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

　　1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

　　2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

　　這是我身體的什么地方?

　　4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

　　二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

　　1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

　　2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容

　　三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

　　四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作

　　五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

　　2、小班健康活動教案：認識我的身體教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大的'身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動步驟：

　　1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評。

　　活動延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1．鞏固認識身體各部位，能對應(yīng)身體圖片做較連貫的動作，發(fā)展本體感。

　　2．愿意參加游戲，感受活動樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：紅、綠、藍色拼板各5塊（上面貼有身體各部位的圖形卡片），身體轉(zhuǎn)盤玩具，音樂磁帶�；顒邮业孛尜N有紅、綠、藍三條標(biāo)記。

　　活動過程：

　　1．律動“這是我的小手”師：小朋友們聽，我們來跳跳舞，活動一下身體吧！

　　2．游戲：碰一碰。⑴教師發(fā)出指令，幼兒用相應(yīng)的身體部位碰一碰。⑵轉(zhuǎn)動身體轉(zhuǎn)盤，幼兒看圖片碰一碰。

　　3．認識拼板，練習(xí)用身體不同部位觸碰拼板。⑴幼兒嘗試用身體部位碰拼板。教師提醒個別幼兒沒有圖片的部位不能碰到拼板。⑵幼兒互相交換拼板，再次練習(xí)。⑶幼兒聽音樂碰拼板。師：寶寶們，圍著拼板走一走吧！音樂一停，每位寶寶趕緊找一塊拼板碰碰好，比比誰的`速度最快！游戲重復(fù)2-3次。

　　4．游戲：身體碰碰碰⑴幼兒按照拼板顏色站成三隊。⑵幼兒按照拼板上的點子拼成長條。師：每塊拼板上還有小秘密呢！（教師指拼板左下角的點子圖）你的拼板上有幾個點子？按照點子的順序可以把拼板拼成一條長長的路。從哪里開始？教師提醒幼兒合作完成拼板鋪路。⑶教師示范碰拼板做連貫的動作，幼兒分組練習(xí)。小組交換練習(xí)。

　　5．教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　小班主題公開課教案《奇妙的身體》 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　了解身體各部分的名稱，懂得保護自己的身體。

　　核心要素：

　　按順序觀察認知，大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖《認認我的身體》《人體拼圖》（見學(xué)具）

　　2.小沙包 每人一個

　　3.將三幅身體不同部位（頭、手、腳、胳膊、膝蓋、耳朵）的圖片貼在一個紙盒的六個面上，做成《身體立方盒》。

　　活動過程：

　　一、觀察

　　教師以游戲的口吻請來一位客人要與小朋友交朋友，引導(dǎo)幼兒興趣

　　1.出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀察人體上有什么，注意提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。

　　2.根據(jù)幼兒的回答，把人體各部分的`名稱寫到相應(yīng)的位置上，如人體分為頭、軀干、四肢。頭部有頭發(fā)、額頭、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齒；軀干有頸、胸、腹；上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝蓋、小腿、腳等。

　　二、游戲：看誰指的準(zhǔn)又快

　　幼兒四散面向教師站好，教師快速說出人體各部名稱，幼兒用手指快速指出。教師說的頻率由慢到快，逐漸加大難度，指錯的幼兒停止游戲，回到座位做好，游戲繼續(xù)進行，最后留下者為勝。

　　三、操作

　　指導(dǎo)幼兒用學(xué)具進行人體拼圖，邊拼邊說出人體各部位的名稱及作用。

　　四、談話

　　1.教師：你們知道嗎？我們的身體是一部特殊的機器，能像汽車那樣搬東西，能像洗衣機那樣洗衣裳，能像照相機那樣看東西，能像收音機那樣說話。你的身體還能做哪些了不起的事情？

　　2.請幼兒找一找自己身體各部位，并說出各部位的名稱和它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

　　3.既然我們身體能做那么多事情，那到底是人厲害還是機器厲害？鼓勵幼兒闡述自己的觀點。

　　五、展示：身體絕活

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位去展示它的能力及作用。

　　1.讓幼兒圍坐成圈，教師投擲‘身體立方盒’。當(dāng)身體某一部位的圖片朝上時，幼兒迅速和旁邊的伙伴互碰哪個部位，如：‘胳膊碰胳膊’等。

　　2.再次投擲立方盒，幼兒根據(jù)朝上的圖將小沙包放到相應(yīng)的部位上，在活動室四散活動，盡量不讓小沙包掉下來。

　　3.重新投擲立方盒，幼兒根據(jù)朝上的圖用身體相應(yīng)的部位去移動小沙包。

　　六、結(jié)束：活動延伸

　　1. 提醒幼兒在日常生活中注意保護身體，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，防止病從口入。

　　2.建議幼兒到操作區(qū)繼續(xù)練習(xí)拼圖。

　　3.拿著小沙包到戶外向小弟弟小妹妹展示身體的絕活，與他們分享玩沙包的樂趣。

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