北師大五年級數(shù)學教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的北師大五年級數(shù)學教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內(nèi)容：

　　P10例6、做一做，P13練習二第1—3題。

　　教學目的：

　　1、使學生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

　　2、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況解決實際問題的能力。

　　教學重點：

　　用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

　　教學難點：

　　根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)：

　　1、口算。

　　1.2×0.3 、0.7×0.5 、0.21×0.8 、1.8×0.5 、1—0.82 、1.3+0.74、 1.25×8 、0.25×0.4、 0.4×0.4 、0.89×1 、0.11×0.6、 80×0.05

　　2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。（投影出示）

　　保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)

　　2.095

　　4.307

　　1.8642

　　思考并回答：（根據(jù)學生的回答填空）

　�。�1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？

　　（2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少？

　　3、揭題談話：在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）

　　二、嘗試：

　　談話引出例題：同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎？（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)：

　　1、出示例6：人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍，所以狗能聞出壞蛋身上的氣味。狗約有多少個嗅覺細胞？

　　2、讀題，找出已知所求。

　　3、生列式，板書：0.049×45

　　4、生獨立計算出結(jié)果，指名板演并集體訂正，說一說是怎樣算的。

　　5、引導學生觀察、思考：

　�。�1）積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。學生獨立探究，指名說說取近似值的過程和理由。

　�。�2）保留一位小數(shù)，看哪一位？根據(jù)什么保留？

　　（3）橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？強調(diào)橫式中應(yīng)當用約等號，而不能用等號。

　　6、專項練習（根據(jù)下面算式填空）

　　3.4×0.91=3。094積保留一位小數(shù)是（），保留兩位小數(shù)是（）。

　　7、嘗試后練習：

　　▲P10頁做一做1。計算下面各題。

　　0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

　　▲判斷，并改錯。

　　10.286×0.32=3.29（保留兩位小數(shù)）

　　3.27×1.5=4.95、 1.78×0.45≈0.80（保留兩位小數(shù)）

　　三、運用

　　1、一千克白菜的價錢是6.78元，媽媽買了0.8千克，應(yīng)付多少題？

　　雖然此題沒要求保留兩位小數(shù)，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應(yīng)保留兩位小數(shù)。

　　2、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個數(shù)？

　　3、059 3.578 3.574 3.583 3.585

　　四、體驗：誰來小結(jié)一下今天所學的內(nèi)容？

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