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商山早行人教版高三下冊(cè)語文教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的商山早行人教版高三下冊(cè)語文教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
了解作者的感情和寫作手法
教學(xué)重點(diǎn)：
詩歌的表現(xiàn)手法
教學(xué)難點(diǎn)：
感情的理解
教學(xué)方法：
誦讀
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
溫庭筠或作“廷筠”“庭云”，本名岐，字飛卿，行十六，太原祁人。相貌奇丑，人稱“溫鐘馗”。才思敏捷，作詩凡八叉手而八韻成，時(shí)號(hào)“溫八叉”“溫八吟”。為人放蕩不羈，性格倨傲，好譏刺權(quán)貴，為執(zhí)政者所惡。詩與李商隱齊名，世稱“溫李”;又與李商隱、段成式以駢文綺麗著稱，三人皆排行十六，時(shí)號(hào)“三十六體”;詞以隱約迷離之境，寫悵惘悱惻之情，是“花間詞派”的鼻祖。
二、評(píng)講：
朗讀詩文
1.注音：
鐸槲枳鳧
2.結(jié)合詩題、注解和背景知識(shí)，通讀全詩。
3.列出結(jié)構(gòu)圖：早行思鄉(xiāng)→早行圖景→路上圖景→昨夜夢(mèng)鄉(xiāng)
起承轉(zhuǎn)合
4.指導(dǎo)賞析：
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
1.請(qǐng)用自己的語言想象“晨起的場(chǎng)景”。
首句表現(xiàn)“早行”的典型情景，概括性很強(qiáng)。清晨起床，旅店里外已經(jīng)叮叮當(dāng)當(dāng)，響起了車馬的鈴鐸聲，旅客們套馬、駕車之類的許多活動(dòng)已暗含其中。
2.“客行悲故鄉(xiāng)”中的“悲”字的作用�！氨枢l(xiāng)”在全詩中的作用。
“悲”字定下了全詩的情感基調(diào)�！氨枢l(xiāng)”點(diǎn)明了題旨。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
1.分析兩句的結(jié)構(gòu)：
“雞聲”“茅店”“月”“人跡”“板橋”“霜”。其中“雞聲”“茅店”“人跡”“板橋”四個(gè)詞皆是偏正結(jié)構(gòu)的名詞性詞語，“月”和“霜”也是名詞。兩句共寫了6種典型景物，中間沒有一個(gè)動(dòng)詞或形容詞等名詞以外的詞。
2.補(bǔ)充類似詩句：“西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天”——《秋懷》歐陽修
“鳥聲梅店雨，野色板橋春”——《過張至秘校莊》歐陽修
“樓船夜雪瓜洲度，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”——《書憤》陸游
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”——《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)
總結(jié)：
A.“不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣”——李東陽
B.“狀難狀之景如在眼前，含不盡之意見于言外”——梅堯臣語。
C.音韻鏗鏘(指音樂美)，意象具足(形象鮮明，內(nèi)涵豐富)。
3.意象賞讀：
A.6個(gè)意象組合在一起，如何用現(xiàn)代漢語順暢組合。
出行在外，荒村野店宜眠早，往往清早起早趕路補(bǔ)回來，俗語云“未晚先投宿，雞鳴早看天”。詩人聽到雞鳴聲，起身看天，只見一輪殘?jiān)滦睊烀┑晟峡�。板橋上下了一層厚厚的霜，已有早行的人在上面留下了足跡。
B.解說意境特點(diǎn)：
凄清、悲涼。
C.言外之意：
道路辛苦、羈愁旅思，見于言外。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
1.能從詩中看出早行的季節(jié)嗎?
槲樹葉片很大，冬天雖干枯卻仍留枝上，直到第二年早春樹枝將發(fā)新芽的時(shí)候，才紛紛脫落。而這時(shí)候枳子的白花也已開放。因此應(yīng)寫的是早春季節(jié)。他在《送洛南李主薄》里有“槲葉曉迷路，枳花春滿庭”可為證。
2.賞析“明”字。枳花為什么能映明驛站的墻壁?
因?yàn)樘焐�早，殘?jiān)虏幻鳎园咨蔫谆ú拍苊黧A墻。路上景色仍扣住早行來寫。
因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
1.“鳧雁滿回塘”寫早春家鄉(xiāng)之景有何特點(diǎn)?
美好、溫馨、生機(jī)勃勃�！按航喯戎笨蔀樽C。另外，雁即思鄉(xiāng)之意象，客行之人，夢(mèng)雁即夢(mèng)鄉(xiāng)，兩種理解均屬有理。
2.昨夜之夢(mèng)本應(yīng)時(shí)間在前，本應(yīng)先寫，為何倒裝?
先寫早行羈旅之苦之凄涼，后寫夢(mèng)中家鄉(xiāng)早春之美好之溫馨，以凄涼冷清反襯家鄉(xiāng)的美好溫馨，寫透思鄉(xiāng)。如先寫，則情感上本末倒置，效果不好。
3.此為虛寫，以想象之景傳達(dá)家鄉(xiāng)之美好，傳達(dá)出思鄉(xiāng)之情。
三、課堂小結(jié)：
A.“不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣”——李東陽
B.“狀難狀之景如在眼前，含不盡之意見于言外”——梅堯臣語。
C.音韻鏗鏘(指音樂美)，意象具足(形象鮮明，內(nèi)涵豐富)。
四、布置作業(yè)
1.賞析“明”字。枳花為什么能映明驛站的墻壁?
因?yàn)樘焐�早，殘?jiān)虏幻�，所以白色的枳花才能明驛墻。路上景色仍扣住早行來寫。
2“鳧雁滿回塘”寫早春家鄉(xiāng)之景有何特點(diǎn)?
美好、溫馨、生機(jī)勃勃�！按航喯戎笨蔀樽C。另外，雁即思鄉(xiāng)之意象，客行之人，夢(mèng)雁即夢(mèng)鄉(xiāng)，兩種理解均屬有理。
《商山早行》原文和譯文
原文：
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
譯文：
黎明起床，車馬的鈴鐸已叮噹作響，出門人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。
雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝，足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。
枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。
因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。
《商山早行》同步練習(xí)
《商山早行》
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
1、前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)此加以分析。
明確：①這兩句詩用十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來有無窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”;寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。(“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路;“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人)
2、說說這首詩的“目前之景”和“言外之意”，體會(huì)期中的“羈旅鄉(xiāng)情”
明確：目前之景：雞聲茅店，殘?jiān)庐?dāng)空，人跡板橋，微霜初度，斛葉山路，枳花驛墻
言外之意：道路辛苦，羈旅愁思。
3、“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請(qǐng)說出妙在何處。
明確：“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。
4、尾聯(lián)在全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
明確：內(nèi)容：思鄉(xiāng)之情，反映了詩人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情，才離開家鄉(xiāng)不久，便在夜里夢(mèng)到自己家附近的池塘，鳧雁來回游動(dòng)，自得其樂，而自己卻在離家遠(yuǎn)行的路上。
結(jié)構(gòu)：與首聯(lián)中的“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。
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