商山早行教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、品味意象，領(lǐng)會意境 ，體會情感。

　　2、了解羈旅思鄉(xiāng)類詩歌的常見意象和思想情感。

　　教學重點：

　　品味意象，領(lǐng)會意境 ，體會情感。

　　教學過程：

　　一、導入

　　介紹溫庭筠

　　二、鑒賞《商山早行》

　　1、朗讀，整體感知詩人的思想情感。

　　明確：悲故鄉(xiāng)——思鄉(xiāng)。

　　2、理解詩意。

　　3、品味兩幅畫面。（品味意象，領(lǐng)會意境 ，體會情感。）

　　（1）這首詩營造了兩幅不同的畫面，一幅是異鄉(xiāng)的畫面，一幅是故鄉(xiāng)的畫面，找出相應(yīng)的詩句。

　�。�2）“雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻�！彼木錉I造了怎樣的意境？詩人在此融入了怎樣的情感？（用筆寫，交流）

　�。�3）作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在夢中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景象 “鳧雁滿回塘”�！傍D雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。

　　4、品味佳句：（自由鑒賞）

　　問：第二聯(lián)歷來膾炙人口，此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構(gòu)成形式還有么特點？與我們學過的哪些詩詞句子異曲同工？

　　5、小結(jié)：

　　這首詩選取了一些富有意味的典型意象，運用意象疊加、相互映襯、虛實相生、情景交融、首尾呼應(yīng)等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨寂寞，對家鄉(xiāng)的思念之情。

　　三、羈旅思鄉(xiāng)詩回顧

　　1、特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等。

　　2、表達情感：旅途艱辛 漂泊無依 浪跡天涯 歸期遙遙 孤獨彷徨 思鄉(xiāng)思親

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　用以上方法自己鑒賞一首羈旅思鄉(xiāng)詩。

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