小班《上幼兒園》教案

　　作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小班《上幼兒園》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班《上幼兒園》教案1

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)：音樂(lè)操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入活動(dòng)

　　T：“看！誰(shuí)來(lái)了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園）

　　T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學(xué)新歌

　　T：“聽(tīng)！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）

　　T；“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲

　　幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

　　T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的`方法）

　　T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）

　　T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）

　　T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢？”“（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演）

小班《上幼兒園》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。

　　2、增強(qiáng)對(duì)速度變化的敏感性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一件動(dòng)物玩具。

　　2、教師自選的音樂(lè)錄音、積木若干塊、大可樂(lè)瓶若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)身體：

　�。�1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。

　　——“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？”

　　（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。

　　2、自由探索：

　�。�1）幼兒抱好玩具，隨著音樂(lè)的節(jié)奏送玩具上幼兒園。

　　——“大家怎樣走才不會(huì)碰到一起呢？”

　　引導(dǎo)幼兒散開(kāi)尋找人少的地方走。

　　（2）走圓圈。

　　——“前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的'時(shí)候一定要踩準(zhǔn)在石塊上奏，才不會(huì)迷路。”

　�。�3）教師示范按節(jié)奏走石塊路。

　�。�4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。

　�。�5）幫玩具找座位：

　　——“幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧。”

　　幼兒拿著玩具在椅子的周?chē)�走，�?dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止時(shí)，馬上將手中的玩具放到最近的一個(gè)空座位上。音樂(lè)重新開(kāi)始，給玩具找到座位的幼兒站著不動(dòng)，玩具擺放在座位上，沒(méi)給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　3、結(jié)束游戲：

　　游戲結(jié)束后，教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

小班《上幼兒園》教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，掛圖

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

　　（二）、老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

　　（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

　　（四）、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

　�。ㄎ澹�、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

　　活動(dòng)反思：

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的.狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小班《上幼兒園》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。

　　3、初步培養(yǎng)初步的音樂(lè)能力。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　聽(tīng)教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。

　　（二）基本部分：

　　1、發(fā)生練習(xí)：

　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

　　小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開(kāi)心�！�

　　X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見(jiàn)老師有禮貌的問(wèn)X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎？”

　　X X X X X X X X

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車(chē)：聽(tīng)，小鴨子說(shuō)什么？

　　X X X X X X X X X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車(chē)嘎嘎嘎嘎我真開(kāi)心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說(shuō)出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車(chē)……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。

　　6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分：

　　幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開(kāi)小椅子。

　　教學(xué)反思

　　一、從兒歌教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：

　　1、一開(kāi)始播放小動(dòng)物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì)更清晰；

　　2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí)；

　　3、整堂課動(dòng)靜交替，很好。

　　4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng)，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng)，要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行整合；

　　二、從整合教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：

　　1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的`整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；

　　2、從目標(biāo)上來(lái)看，本節(jié)課既有語(yǔ)言、兒歌講述，又包含了音樂(lè)元素、社會(huì)情感、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤(pán)。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。

　　3、整合的種類(lèi)有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。

　　整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）；

　　4、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域；

　　5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。

小班《上幼兒園》教案5

　　內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

　　體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《想要抱抱的小豬》。

　　2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

　　提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))

　　2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

　　教師有感情地講述故事。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

　　3、討論：抱抱的`感覺(jué)。

　　你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

　　4、游戲：大家來(lái)抱抱。

　　幼兒聽(tīng)背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

　　反饋幼兒念兒歌"我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒樂(lè)意和老師、同伴擁抱。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班《上幼兒園》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。

　　2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師帶2―3件自己喜愛(ài)的物品，音樂(lè)。

　　2、請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師："孩子們我們都帶來(lái)了自己的玩具，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　二、展開(kāi)

　　1、說(shuō)說(shuō)自己的玩具。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具請(qǐng)幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：

　　最?lèi)?ài)的玩具是什么?為什么喜歡它?

　　2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí)，幼兒說(shuō)：我的玩具

　　3、請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具。

　　教師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?

　　(1)教師出示2―3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享。

　　最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的."寶貝"。

　　那就是你們，你們是我的寶貝。

　　(2)在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：你是我的寶貝。

　　4、照顧好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。

　　教師：今天你要帶著玩具在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀!

　　(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為)。

　　延伸活動(dòng)

　　讓幼兒將帶來(lái)的玩具放在幼兒園，便于隨時(shí)玩。

小班《上幼兒園》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。

　　2、體驗(yàn)玩色作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）卡紙若干。

　�。�2）每組分別放紅、黃、藍(lán)、三種顏料以及毛巾一塊

　�。�3）視頻《我上幼兒園》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看視頻《我上幼兒園》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒回憶各種各樣車(chē)的車(chē)輪的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、引發(fā)興趣，了解操作步驟

　　1.出示顏料，認(rèn)識(shí)顏色

　　2.教師示范加油的方法提問(wèn)：小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的地方留下了什么?是什么顏色的?你覺(jué)得這個(gè)車(chē)輪印像什么？

　　3.請(qǐng)一名小朋友來(lái)示范。提問(wèn)：她的車(chē)輪印是什么顏色的?花紋和我的一樣嗎?你覺(jué)得像什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行車(chē)輪滾畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容。

　　1.幼兒分組作畫(huà)，將玩具汽車(chē)的車(chē)輪蘸顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

　　2.幼兒可按意愿多次滾畫(huà)，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　四、集體分享作品

　　1.找找自己的車(chē)輪印。提問(wèn)：它是什么顏色的？你覺(jué)得這個(gè)車(chē)輪印像什么？你的'小汽車(chē)它要開(kāi)到哪里去啊？

　　2.一起和漂亮的車(chē)輪印照張照片結(jié)束活動(dòng)！

　　活動(dòng)延伸：

　　把畫(huà)貼在墻面上晾干，讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著畫(huà)面復(fù)雜多變的滾畫(huà)路線行駛，滿(mǎn)足各種“道路”上“行駛”的愿望。

小班《上幼兒園》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在以表演的基礎(chǔ)上，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。

　　2、咬準(zhǔn)字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)。

　　3、知道上學(xué)應(yīng)互相幫助，要開(kāi)開(kāi)心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語(yǔ)言，及時(shí)糾正字音。

　　上一次，我們做了什么表演？誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說(shuō)了什么話呀？（幼兒集體學(xué)說(shuō)）

　　二、幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對(duì)話。

　　注意語(yǔ)調(diào)，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對(duì)話

　　集體學(xué)說(shuō)，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。

　　3、談話：討論對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的`出色。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。

　　5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長(zhǎng)。

　　6、幼兒自由表演，教師指導(dǎo)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　總結(jié)三次表演的進(jìn)步，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>

　　摘要：和爸爸的對(duì)話集體學(xué)說(shuō)，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。 3、談話：討論對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。 5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行...

小班《上幼兒園》教案9