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教案

裝糖果教案小班

時(shí)間:2025-05-30 11:28:50 教案 我要投稿
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裝糖果教案小班

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的裝糖果教案小班,希望對(duì)大家有所幫助。

裝糖果教案小班

裝糖果教案小班1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)識(shí)各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

  2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種糖果、糖紙、糖果屋等。

  活動(dòng)過程:

  1、出示糖果屋、糖果,直接導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們看,這是什么?

  幼:房子

  師:房子上面有什么呀?

  幼:(糖)

  師:老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

  幼:(漂亮!)

  糖果屋真漂亮!一個(gè)是圓圓的,一個(gè)是方方的?纯刺枪堇锩嬗惺裁?(糖)

  提問:"小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)"那你們都吃過什么糖,它是什么味道的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

  師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導(dǎo)觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里)

  提問:"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

  教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的——有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的.甜甜的,有的……。

  3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

  師:今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說(shuō)他們還有很多的糖果要包,忙不過來(lái),要請(qǐng)我們小朋友幫忙?催@是他們送過來(lái)的糖紙,這是他們送過來(lái)的糖果寶寶,有的是圓圓的,有的是方方的,F(xiàn)在老師要幫他們包糖了,小朋友可要看仔細(xì)

 。1)老師示范:先拿一張?zhí)羌,再拿一個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來(lái),小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來(lái)擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。。】刺枪麑殞毎昧,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

 。2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲。誰(shuí)來(lái)看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來(lái)是這個(gè)糖果寶寶在哭,它說(shuō)這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來(lái)幫幫它把它送回家。

  4、延伸活動(dòng):品嘗糖果

  老師:糖果屋的叔叔說(shuō)我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

  師:客人老師說(shuō)我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

  老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

  小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個(gè)健康快樂的好寶寶!

裝糖果教案小班2

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

  2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件

  (三)指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、實(shí)物導(dǎo)入

  師:今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

  2、觀察欣賞

  引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

  師:糖果上有哪些顏色和花紋?

  師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來(lái),有的以一定的'順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

  3、交流討論

  師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

  4、糖果紙的用途

  師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來(lái)做什么呢?

  師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。

  師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

裝糖果教案小班3

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

  2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問題。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

 。玻笮”P子若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

 。保枪缶蹠(huì)。

  教師:糖果寶寶真可愛。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥?

  幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的.形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

 。玻f(shuō)說(shuō)糖果。

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

 。ǘ┧吞枪丶,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

 。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

  3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類?

  教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

  (三)分一分糖果-----分組操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

  幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說(shuō):“xx糖果送你回xx家里。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說(shuō)邊分。

  反思:

  ·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  ·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂

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