有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)將雪人按大小排列，并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。
2、能理解操作要求，細(xì)心地操作活動(dòng)材料。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫(huà)冊(cè)P39。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 會(huì)將雪人與小桶分類(lèi)排列，并一一對(duì)應(yīng)擺放。
教學(xué)過(guò)程
一、集體操作。
1、出示大小不同的四只熊。
師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？
2、幫四只熊排排隊(duì)。
師：誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)？
3、給熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽?zhuān)孕〉乃徒o熊哥哥。
（2）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。
二、堆雪人。
1、師：你們堆過(guò)雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個(gè)雪人呀？它們一樣嗎？
2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。
3、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。
三、組織集體交流。
1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的`幼兒。
2、師：誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？
教學(xué)反思 在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中，我是以一個(gè)有趣的故事來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng)的。通過(guò)講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來(lái)區(qū)分事物的大小。我提問(wèn)：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過(guò)講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽(tīng)。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來(lái)連一連。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作，為雪人穿衣戴帽。
這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候，我們班的小朋友都聽(tīng)的很認(rèn)真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會(huì)連線，只有幾位孩子不會(huì)連線，所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒，其實(shí)是知道答案的，而且是正確的，就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中，讓我知道了，在數(shù)學(xué)類(lèi)的活動(dòng)中，不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排紅椅子。后排藍(lán)椅子）志愿者胸卡6個(gè)
2、戲票十張（其中紅點(diǎn)卡1——5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1——5做藍(lán)票）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，引入活動(dòng)。
師："你們看過(guò)戲嗎？今天老師請(qǐng)小朋友看戲好嗎？"（好）
2、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及職責(zé)。
�。�1）認(rèn)識(shí)戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。
師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門(mén)口要出示什么，門(mén)口的人才能讓你進(jìn)去嗎？（門(mén)票）有了門(mén)票進(jìn)去了能不能亂座呀？（告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位）
提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排？
�。�2）學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的`上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)……有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)"第一排第一個(gè)座位，第一排第二個(gè)座位……"一直到第一排第五個(gè)座位。（藍(lán)色戲票方法同上。）
�。�3）討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者來(lái)檢查大家是不是都坐到了自己應(yīng)該坐的位置，誰(shuí)愿意來(lái)？
出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者。
3、玩小劇院游戲。
（1）教師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票買(mǎi)給觀眾，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在臺(tái)上演出。
�。�2）進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子），然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說(shuō)了說(shuō)為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個(gè)點(diǎn)子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問(wèn)題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正，找了個(gè)空的就坐了下來(lái)。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票，找對(duì)了位子后，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場(chǎng)表演（VCD）�；顒�(dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué)，幼兒在游戲的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
�。病⒓ぐl(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。薄�(dòng)物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個(gè),小動(dòng)物的家。
２、錄音機(jī)、磁帶、各種樂(lè)器若干、積木若干塊。
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動(dòng)物。故選擇了這一教材，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
１、以游戲口吻，引出主題。
雞媽媽?zhuān)骸翱┛﹪}：小朋友好，我的小雞不見(jiàn)了，可把我急壞了，你們看見(jiàn)我的寶寶嗎？我得趕快去找找。”
�。病⒂變盒蕾p、感受
雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。
３、雞媽媽問(wèn)：“我的小雞找到了嗎？到底到哪里去了呢？”幼兒第二遍感受。
４、雞媽媽問(wèn)：“雞媽媽找到寶寶了嗎？找到誰(shuí)的`寶寶了？”（幼兒自由發(fā)言）。
�。�、雞媽媽?zhuān)骸拔业男睦镎嬷�，我一定要把小雞找到！”
幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。
�。�、問(wèn)：“雞媽媽先找到誰(shuí)？它是怎么回答雞媽媽的？”幼兒熟悉歌詞。
�。�、問(wèn)：“想不想一起做游戲？想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。
８、雞媽媽?zhuān)骸靶‰u，你們以后要跟著媽媽�！�
９、介紹游戲名字__小雞在哪里。
“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎？”
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《大汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知數(shù)量1。
1、情境一：大汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
師：小朋友們，看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車(chē)？（1輛大汽車(chē)）1輛什么顏色的大汽車(chē)？（黃色的大汽車(chē)）車(chē)上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）
教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車(chē)去干什么？（去接客人）
2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車(chē)。
�。ü珗@）師：滴滴，大汽車(chē)開(kāi)到了哪里？（公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子；公園里有幾位爺爺在等車(chē)）誰(shuí)在等車(chē)？你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車(chē)？一位爺爺坐上了車(chē)。
（小區(qū)）師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里？小區(qū)門(mén)口是誰(shuí)？數(shù)數(shù)小區(qū)門(mén)口有幾位奶奶在等車(chē)？一位奶奶上了車(chē)。
師：現(xiàn)在車(chē)上有幾個(gè)人？有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？
師：車(chē)上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。
（商店）師：大汽車(chē)又繼續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門(mén)口，是誰(shuí)在等車(chē)？商店門(mén)口有幾個(gè)人？一位小朋友接著上了車(chē)。
二、嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1、情境一：車(chē)上多少人？
師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車(chē)，呀！現(xiàn)在車(chē)上有幾個(gè)人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，從哪里開(kāi)始數(shù)？
師：車(chē)上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？
師：原來(lái)車(chē)上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。
2、情境二：書(shū)店門(mén)口多少人？
師：滴滴，大汽車(chē)又往前開(kāi)，開(kāi)到了書(shū)店，書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)人？從哪個(gè)開(kāi)始數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……
師：書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友？原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車(chē)。（圈出來(lái)）
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1、情境一：許多乘客要上車(chē)。
師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門(mén)口的人怎么樣？我來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場(chǎng)門(mén)口有……
師：許多人是怎么上車(chē)的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個(gè)1個(gè)坐上車(chē)）最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車(chē)，這樣又安全又快速的上了車(chē)。
2、情境二：許多乘客要下車(chē)。
師：一個(gè)司機(jī)叔叔開(kāi)著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車(chē)?yán)�！看仔�?xì)嘍，他們是怎么下車(chē)的？（1個(gè)1個(gè)走下車(chē)）許多許多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門(mén)口又有許多人。許多客人都下車(chē)了，現(xiàn)在大汽車(chē)上有幾個(gè)人？他是誰(shuí)？
師：原來(lái)許多乘客要到超市去買(mǎi)東西�。�
四、積累區(qū)別上下方位的.經(jīng)驗(yàn)。
1、情境一：顧客買(mǎi)什么？
師：他們準(zhǔn)備買(mǎi)哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋(píng)果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）
2、情境二：東西在哪里？
師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽�，蘋(píng)果、蘋(píng)果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”）
餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？
師：客人們四樣?xùn)|西買(mǎi)齊了嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車(chē)了，笛，看，他們開(kāi)到哪里？門(mén)口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友？
2、師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋(píng)果里有多少蘋(píng)果？（許多個(gè)蘋(píng)果）一筐蘋(píng)果里面有許多個(gè)蘋(píng)果，許多個(gè)蘋(píng)果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋(píng)果。
3、依次類(lèi)推送餅干、牛奶、糖果。
師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。
師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。
師：把許多個(gè)蘋(píng)果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。
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