- 相關(guān)推薦
大班語言教案反思不怕冷的大衣
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班語言教案反思不怕冷的大衣，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言教案反思不怕冷的大衣1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和。
2、做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。
2、音樂"兔子舞"。
三、活動(dòng)過程：
(一)設(shè)置懸念。
1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?"2、師："冬天天氣怎么樣啊?"3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會(huì)下大雪呢!那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢?"(引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法)4、師："小朋友有這么多的好辦法，真不錯(cuò)�？墒切“淄媚�?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎?
(二)理解故事。
1、出示掛圖，師分段講述故事。
2、提問，理解故事。
(1)小白兔為什么不肯起床?
(2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
(3)小白兔去姥姥家時(shí)穿得什么衣服?
(3)小白兔是怎么去姥姥家的?
(4)小白兔怎么會(huì)這么熱的呀?
(5)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?
(6)不怕冷的大衣是什么?
3、小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時(shí)要做個(gè)不怕冷，勇敢地好孩子，對(duì)吧!再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的大衣哦!
4、再次完整地欣賞故事。
(三)結(jié)束部分。
師：你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好!我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動(dòng)了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)嗎?(幼兒回答)。小兔：你們都很棒，和我一樣是個(gè)不怕冷.愛運(yùn)動(dòng)的好孩子!那我們一起出去做運(yùn)動(dòng)吧!(播放"兔子舞"音樂)幼兒隨音樂出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的.被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。本活動(dòng)目的在于通過故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個(gè)勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對(duì)于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個(gè)，答案都差不多。這時(shí)我意識(shí)到了，也許對(duì)于中班的孩子這個(gè)問題確實(shí)有點(diǎn)深?yuàn)W，孩子可能理解不過來。于是我適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動(dòng)作舉出了孩子們平時(shí)喜歡的活動(dòng)，并讓他們一起做，談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時(shí)更將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來說，這節(jié)活動(dòng)實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過這次活動(dòng)，孩子們變得愛運(yùn)動(dòng)了，而且早晨也沒有小朋友遲到了
大班語言教案反思不怕冷的大衣2
目標(biāo)：
1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
過程：
1、 教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷?"請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、 教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
3、 提問： 故事的名字是什么?
小白兔為什么不起床?
兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什么?
4、 帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。
5、 延伸活動(dòng)
讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。
"快起來，快起來，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。
"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。"
"真的嗎?"小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?"
"沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……"
"姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。"
"這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。"
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的'，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。"
"哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?"
"沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"
小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說："我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"
兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的大衣呀?
"媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……"
兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?"
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?
教學(xué)反思：
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程，我們通常會(huì)以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴(kuò)展想象→仿編詩歌”的流程來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)效果通常也是不錯(cuò)的，但仔細(xì)分析教材，結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩歌對(duì)于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此，今年的教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計(jì)通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法，幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。
大班語言教案反思不怕冷的大衣3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。
2、能大膽地用較連貫的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。
3、懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。
2、故事圖片，小兔子頭飾。
活動(dòng)過程：
(一)、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。
1、 老師：“今天我要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請(qǐng)小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請(qǐng)幼兒大膽想象和表達(dá)。
2、 老師：“你們想得都很棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。”
(二)、講述故事，理解故事情節(jié)。
1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、在故事結(jié)尾時(shí)提出：“猜猜姥姥會(huì)說什么?”請(qǐng)小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請(qǐng)幼兒說一說理由。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對(duì)陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)啊!”。
3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運(yùn)動(dòng)是不怕冷的大衣?”可請(qǐng)幼兒說說自己運(yùn)動(dòng)后的感受，使其理解運(yùn)動(dòng)能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨(dú)特。
4、老師：“小朋友們，剛開始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎?這個(gè)結(jié)尾真有意思，是我們沒有想到的” 。
(三)、看圖分段講故事，加深對(duì)故事的理解。
1、老師生動(dòng)講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床?媽媽對(duì)他說了什么?”
2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?”
3、講第4幅圖：“在去姥姥家的'路上，陶陶做了什么?他滑了一會(huì)兒雪后，感覺怎么樣?他做什么了?”
4、講第5幅圖。
(四)、集體講述故事。
1、 教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。
2、小白兔：“小朋友，你們講得真好!我給你們帶來一本書，書里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講�！�
3、幼兒自由講述。
活動(dòng)反思：
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。4--5歲的孩子，他們的認(rèn)知能力，情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會(huì)有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現(xiàn)。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動(dòng)內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來。
2. 初步運(yùn)用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 活動(dòng)的開始部分我拋給了孩子一個(gè)問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會(huì)做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個(gè)問題：“什么是不怕冷的大衣?”請(qǐng)幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處，活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng)。鼓勵(lì)幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
大班語言教案反思不怕冷的大衣4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是能讓自己暖和起來的方法。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。
2、自制PPT三份
3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。
教師：這么冷的天氣里你會(huì)做什么事呢?
3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會(huì)干什么呢?
二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。
1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)
教師用詩歌第一段小結(jié)。
2、P3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?
3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?
4、幼兒模仿小兔跑的動(dòng)作，甩開胳膊大步跑去。
5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?
6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對(duì)小兔說了什么?
7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?
8、教師小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動(dòng)，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個(gè)不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動(dòng)，這樣我們也會(huì)有一件不怕冷的'大衣。
9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?
三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動(dòng)作學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語氣朗誦詩歌。
1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。
2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。
閱讀前討論：這首詩歌我們?cè)趺醋x才能讀得有趣呢?
3、結(jié)合動(dòng)作幼兒再次學(xué)念詩歌。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。
四、實(shí)踐活動(dòng)，有勇氣去戶外鍛煉。
1、你們需要不怕冷的大衣嗎?
2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動(dòng)去戰(zhàn)勝寒冷。現(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動(dòng)嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。
活動(dòng)反思：
寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動(dòng)能使身體變得暖和起來�，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。
本次活動(dòng)，幼兒還是能運(yùn)用生動(dòng)的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動(dòng)還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動(dòng)說的一個(gè)輕松的語言氛圍。
通過這次的展示活動(dòng)，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。
【大班語言教案反思不怕冷的大衣】相關(guān)文章：
大班語言教案：不怕冷的大衣05-04
幼兒園大班語言公開課教案不怕冷的大衣05-27
大班語言《媽媽》教案與反思03-13
大班早期閱讀教案神秘的大衣04-04
大班語言《莊稼的天敵》的教案與反思04-01
大班語言《我的成長》教案反思03-12
大班語言課教案《落葉》含反思05-31
大班語言教案《小金魚》及反思06-14