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【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案匯編八篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案匯編八篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目的：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

　　2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

　　3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識

　　4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

　　2.紅、黃、綠小魚許多。

　　3.幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

　　4.磁帶

　　活動過程：

　　—、問候時光：

　　（1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。

　�。�2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

　�。�3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區(qū)分大、小。

　�。�4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵�。�

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。

　　二、運(yùn)動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）

　　今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃-綠

　�。�1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

　�。�2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）

　　三、快樂時光：游戲：《小貓捉魚》

　�。�1）向指定方向爬，并取物。

　�。�2）鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

　　（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

　　四、溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的'空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能一一對應(yīng)地給動物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物卡片。

　　2、鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字，并按數(shù)量進(jìn)行排序。

　　3、能正確地取放和整理操作材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識過一到五的數(shù)字。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具；1~~5的數(shù)字卡各一張，數(shù)量為1~~5的動物卡和相應(yīng)的實(shí)物卡。

　　學(xué)具：

　�。�1）剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實(shí)物卡，數(shù)字卡人手一套。

　　（2）1~~5動物卡和食物卡，分類盒。

　�。�3）1~~5數(shù)字卡和動物卡，分類盒

　�。�4）幼兒用書8 9頁人手一冊，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、動物園里動物多

　　教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？出示動物卡片，請幼兒說一說有些什么物體？每種動物有幾個？

　　教師：你能用數(shù)字來表示這些動物的數(shù)量嗎？請幼兒選擇數(shù)卡，并放在相同數(shù)量的'動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什么用數(shù)字1來表示呢

　　教師：這些動物喜歡吃什么？出示實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。

　　2、幼兒操作活動

　　給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊(duì)，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數(shù)字卡片朋友。引導(dǎo)幼兒先將數(shù)字卡片插在分類盒上，再在分類盒里放上相應(yīng)數(shù)量的動物卡片�？磾�(shù)字圈實(shí)物。幼兒用書第8~~9頁引導(dǎo)幼兒先讀一讀圖片上的數(shù)字，再按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒看實(shí)物連數(shù)字觀察圖片上方的數(shù)字，請幼兒按數(shù)字添畫圓點(diǎn)。

　　3、活動評價

　　請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚(yáng)能整齊的收放操作材料的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識大小標(biāo)記，按照大小標(biāo)記將物體分類。

　　2、大膽講述自己活動的過程和結(jié)果，對活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具：物品人手一個(種類是人數(shù)的一半，同種物品大小不同，顏色、形狀相同)。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識各種物品，比較同種物品的大小。

　　1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么?

　　2請小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的不同。

　　2、按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

　　1出示大小標(biāo)記，請小朋友說出它的不同，并且用身體動作來感受大小標(biāo)記的含義。

　　2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的.大小標(biāo)記筐內(nèi)。

　　3、按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。

　　4、游戲：大泡泡、小泡泡

　　教師出示大小標(biāo)記，幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。

　　區(qū)《綱要》試點(diǎn)園數(shù)學(xué)活動《誰大誰小》評析

　　1、老師的教態(tài)好，在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好，幼兒很開心。

　　2、活動目標(biāo)清楚，材料源于生活滿足了幼兒的好奇心，幼兒自主性得到發(fā)揮。

　　3、老師能將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為興趣點(diǎn)，幼兒很容易掌握，老師的教育策略運(yùn)用得好。

　　4、建議：

　　1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長得不像”時，可以讓幼兒先說像地方，在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方，幼兒會講的更好。

　　2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點(diǎn)，可以增加其它物品讓幼兒來分。

　　3可以把以前認(rèn)識的標(biāo)記拿出來，分幾組操作，這樣數(shù)學(xué)活動會飽滿一些。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　【活動過程】

　　一、常規(guī)活動：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、師生共同探索。

　　三、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。

　　四、活動評價，表揚(yáng)做得又快又正確的幼兒。

　　小班數(shù)學(xué)教案：褲子比一比

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

　　2、愿意上課大膽舉手回答問題。

　　3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、長短不同的褲子圖片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。

　　【活動過程】

　　一、褲子比一比。

　　1、觀察褲子。

　　教師出示掛圖中的4條褲子。

　　師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

　　2、比褲子。

　　師：哪條褲子長，哪條褲子短？

　　教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。

　　二、褲子排一排。

　　1、教師出示長短排序板。

　　師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

　　2、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

　　3、教師和幼兒討論長短排序的（jy135幼兒教育）方法。

　　沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

　　三、給物體排排隊(duì)。

　　1、討論活動規(guī)則。

　　師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦！

　　教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

　　2、幼兒操作活動。

　　教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

　　教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

　　小班數(shù)學(xué)教案：長短排排隊(duì)

　　小班數(shù)學(xué)教案：外面和里面

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。

　　2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

　　3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

　　小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識方向

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在認(rèn)識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

　　2、在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識。

　　3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個方向。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對應(yīng)》

　　認(rèn)識圖形

　　圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　小班數(shù)學(xué)活動《區(qū)別前后》

　　目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。2．通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3．學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請XXX坐到我的前（后）面。

　　準(zhǔn)備活動：

　　1．安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

　　2．火車的圖片、小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、游戲《找位置》

　　幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。

　　老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置�！比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f：“我的前（后）面有位置，請XXX小朋友快快來�！盭X幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的

　　位置找到新座位坐下。

　　游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。

　　二、游戲《開火車》

　　1．出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX小動物的前面還是后面。

　　2．出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里？

　　引導(dǎo)幼兒說出：坐到XXX的前（后）面。

　　3．游戲《開火車》

　　師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

　　老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊(duì)快上來，XXX拍在最前面�！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前（后）面�！币来晤愅�。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了�！被疖囃Ｏ�，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。

　　4．游戲若干遍之后，開著火車出去，活動結(jié)束。

　　小班數(shù)學(xué)教學(xué)：認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)

　　的蒙氏活動《認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)》，以前的數(shù)學(xué)活動認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)，老師總是要費(fèi)很大力氣，才能讓寶寶明白，單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別，但是在蒙氏數(shù)學(xué)中，利用數(shù)

　　字與籌碼的教具，進(jìn)行排列孩子們一下就明白單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。一看完老師演示工作，寶寶們就明白，單數(shù)總會有一個籌碼找不到朋友，雙數(shù)的籌碼是可以兩兩結(jié)對的。這樣一來，孩子們一下就能區(qū)分開來。同樣從老師演示的工作來看，孩子們也很快能找到10以內(nèi)最大和最小的單數(shù)、雙數(shù)。

　　活動結(jié)束后，孩子們在區(qū)域活動當(dāng)中，也會選擇工作來進(jìn)行操作，這樣可以加深他們對單數(shù)和雙數(shù)的概念的認(rèn)識。經(jīng)過一段時間蒙氏的教學(xué)，我深刻體會到蒙氏數(shù)學(xué)對孩子的益處。學(xué)習(xí)了蒙氏數(shù)學(xué)的孩子他們的數(shù)學(xué)概念比較清晰，而且孩子的操作能力很強(qiáng)，這對孩子以后的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　提高幼兒的動手操作能力活動：畫比三少的圓點(diǎn)

　　目標(biāo)：1、通過比較，進(jìn)一步理解比3少的數(shù)有1和2。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動手操作能力。體驗(yàn)活動帶來的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：教具：圓點(diǎn)卡片，磁性教具——三只大象、兩只猴子、一只兔子。

　　學(xué)具：每張桌子一盒蠟筆，人手兩張紙。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　1、今天有許多小動物來我們班做客，它們都是誰呢？

　　2、它們都有多少呢？怎樣才能數(shù)得更清楚？

　　3、小動物要和點(diǎn)卡做朋友，誰來幫它們找朋友？

　　三、比較多少。

　　你覺得誰多誰少呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較）誰比三只大象更少呢？那

　　比3少的數(shù)有哪些？（引導(dǎo)幼兒說：兩只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的數(shù)有1和2）

　　四、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡。

　　1、老師示范畫比3少的圓點(diǎn)，畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個圓點(diǎn)？小朋友看，比3少的圓點(diǎn)是幾個圓點(diǎn)呢？引導(dǎo)幼兒說出一個圓點(diǎn)和兩個圓點(diǎn)。

　　2、分發(fā)幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒畫比3少的圓點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗(yàn)證。

　　六、收拾用具后結(jié)束本次活動

　　小班數(shù)學(xué)教案：長短排序

　　目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。2、使幼兒學(xué)會用語言描述排列順序的能力。活動準(zhǔn)備：教具、學(xué)具;長短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根�；顒舆^程：一、集體活動

　　1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長哪根短？

　　2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢？

　　3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢？

　　4、出示排隊(duì)標(biāo)記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。

　　5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊(duì)。

　　6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊(duì)的？

　　二、幼兒操作

　　1、每個從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖，拿一個小袋子。

　　2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

　　給四根紙條按順序排排隊(duì)，一邊排一邊說。

　　四、展示幼兒作業(yè)。

　　5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識——看數(shù)字拍手

　　目標(biāo)：1、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動�；顒訙�(zhǔn)備：1、磁性數(shù)字1—5。2、數(shù)量為1—5的實(shí)物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—5：教師出示數(shù)字1—5，幼兒認(rèn)讀。

　　2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲，老師拿出的數(shù)字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。

　　3、看數(shù)字拍腿、學(xué)動物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢？我們還可以學(xué)學(xué)小動物叫，數(shù)字幾，我們就叫幾聲，并一起說。如：數(shù)字3，叫3聲，汪汪汪。

　　二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　1、出示數(shù)群卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們一起來看看有什么有多少。

　　2、幾個某某東西要用數(shù)字幾來表示？數(shù)字×還可以表示什么？

　　三、通過幼兒操作，加強(qiáng)幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

　　1、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什么東西，要用數(shù)字幾表示，并用完整的話說出：幾個什么用數(shù)字幾表示。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒用完整的話描述自己的操作。

　　3、展示幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒講評。

　　小班情景數(shù)學(xué)：求同與集合感知

　　目標(biāo)：1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2、觀察、理解圖示，學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活動準(zhǔn)備：1、紅、藍(lán)色色小筐各一個。2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個（大小、形狀不相同）、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆（大小、形狀不相同）。

　　活動過程：

　　一、將花按顏色進(jìn)行分類。

　　1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么？是什么顏色？

　　2、請幼兒每人拿一個玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個紅（綠）玩具，然后回位子上。

　　3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什么不同？（顏色）“想一想哪個是紅玩具的家？哪個是藍(lán)玩具的家？”（紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家）“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具，想想把它送到哪個家里去？邊送邊大聲說：紅（藍(lán)）玩具，我送你回家。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中鞏固幼兒對以自身為中心的上下概念。

　　2.在操作中了解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞回答問題，發(fā)展幼兒的空間感知能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.黑貓警長和老鼠圖片若干。

　　3.場景布置。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

　　二、聽指令做動作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的.動作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。

　　三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　1.森林里有許多的動物，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小鳥在哪里？還有誰在樹上？那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

　　2.我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小熊在哪里？誰在橋下？

　　四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

　　1."接電話"進(jìn)入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記�。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？

　　2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（幼兒自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙發(fā)下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。

　　3.黑貓警長："竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！（所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。

　　4.老鼠抓到了，現(xiàn)在請告訴我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼兒用完整的話表達(dá)。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。（幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確）小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　五、結(jié)束活動。

　　現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個盒子里，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務(wù)順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓形、方形、三角形

　　2、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行實(shí)物的分類

　　3、樂意參加游戲活動，體驗(yàn)做客交朋友的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貼有臉譜表情的圓形、方形、三角形娃娃圖片分別用布遮住

　　2、孩子們?nèi)耸忠惶讏A形、方形、三角形的實(shí)物圖片

　　3、裝有圓形、三角形和方形的食物罐子一個

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入——去圖形寶寶家做客

　　1、孩子們，今天我們要去圖形寶寶家做客，開心嗎？

　　2、那我們乘著小火車出發(fā)吧——（帶孩子們在兒歌聲中入場就座）

　　二、認(rèn)識圖形寶寶

　　圖形寶寶家有幾個寶寶，一個叫圓形寶寶，長的像個皮球，一個叫方形寶寶，長的像塊手帕，他們都躲起來了，想跟我們玩躲貓貓游戲呢，我們一個一個地把他們找出來吧。

　　1、認(rèn)識圓形寶寶：

　　（1）圖形寶寶躲在哪兒呢？

　�。�2）結(jié)合孩子們的猜測出示圓形寶寶的圖片：呀，真的`找到了一個寶寶，可他是誰呢？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測）對啦，他呀就是圓形寶寶，看看，圓形寶寶什么地方長的圓圓的？圓形寶寶全身都是圓圓的，長的真像個圓圓的皮球，我們一起打個招呼：圓形寶寶，你好

　　2、認(rèn)識方形寶寶：

　　（1）那方形寶寶躲在哪兒呢？

　�。�2）出示方形的圖片：呀，又找到了一個，那他是方形寶寶嗎？（幼兒猜測）圖形媽媽說，方形寶寶長的像塊方方的手帕，（出示手帕）看看他們長的像嗎？原來他就是方形寶寶，方形寶寶想跟我們做朋友，你們愿意嗎？那我們一起對方形寶寶說句甜甜的話——方形寶寶我喜歡你

　　3、認(rèn)識三角形寶寶：

　　（1）圓形寶寶和方形寶寶都出來了，還有一個寶寶躲在哪呢？哦，在這里呢。（從背面取出三角形圖片）

　�。�2）咦，這個寶寶長得真奇怪，你們認(rèn)識他嗎？看看他的頭上長了什么？下面兩邊呢？他有幾個尖尖角呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。這是三角形寶寶，因?yàn)殚L了三個尖尖角，所以大家叫他三角形，三角形寶寶想跟你們握手，你們愿意嗎？那我們可要一邊握手一邊對他說：三角形寶寶，你好，會嗎？（讓孩子們在握手和問好中再次感知三角形尖尖角的特征，鞏固對三角形名稱的記憶）

　　三、給圖形寶寶送實(shí)物禮物

　　1、圓形、方形、三角形，小寶寶們真可愛，老師準(zhǔn)備了禮物送給他們呢。（出示三張實(shí)物圖片）看是什么呀？圖形寶寶喜歡跟自己長的一樣的禮物，那我的禮物該送給誰呢？誰來幫幫我？（依次在提問中請個別孩子進(jìn)行對應(yīng)的粘貼，給孩子們一個操作的示范）

　　2、在你們的椅子下也藏了一份禮物呢，我們把小簍子取出來，看看里面有什么禮物呢？它們長的像哪個圖形寶寶？

　　3、那我們一起來送禮物吧，看清楚了，別送錯喲。

　　4、我們都把禮物送掉了，那送對了嗎？組織孩子們進(jìn)行校對，再次在沖突中進(jìn)行分類的鞏固。

　　四、猜測分享圖形寶寶送的禮物，讓活動繼續(xù)延伸

　　1、收到了這么多的禮物，圖形寶寶們很高興，瞧，（出示禮品盒）他們也給我們準(zhǔn)備了禮物呢。

　　這是棒棒糖，它是（圓圓的——）

　　這是餅干他是（方方的—），

　　這是三角形的——（巧克力）

　　你喜歡吃什么呢？（簡單交流）

　　走嘍，回去吃好吃東西嘍——

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

　　2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測）喔，小朋友認(rèn)識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

　　二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

　　先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。

　　1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。

　　請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

　　2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。

　　請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。

　　請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

　　3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。

　　請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

　　請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

　　三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子）幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

　　四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

　　1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢！請小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)！

　　2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1（熱帶魚）、圖2（小房子），請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。

　�。�1）這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據(jù)情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？（幼兒回答）看到XX小朋友會變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么？（在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）

　�。�2）圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)�。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。

　　你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的.圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦！

　　3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。（放輕音樂）

　　4、將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。

　　5、播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。

　　活動小結(jié)：

　　哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功�。ü恼疲�

　　活動延伸：

　　游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識從實(shí)物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。