【推薦】小班美術教案匯總七篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案7篇，歡迎大家分享。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎上，能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。重點：能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點：體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。
活動準備：
1、事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見：
活動過程：
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？
2、你的家里誰會穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？
3、你想不想自己設計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？
4、你想用什么材料設計呢？
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料，說說這些材料的名稱。
2、欣賞范畫，教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。
5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼，一起欣賞出來的效果。教師再作相應的指導。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動要求：
先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫，作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應的`位置。
3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評。
1、把設計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽，引導幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話，如：“媽媽，我愛你，我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起說說各自的作品。
小班美術教案 篇2
【活動意圖】
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關愛他人的情感。
【活動目標】
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。
【活動準備】
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的`蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣�。繛槭裁�？
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）
二、示范講解
1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”
�。ā靶⌒堋保簞⒗蠋�，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？
小班美術教案 篇3
1、彩色紙條跳起舞
——教師以愉悅的心情抖動紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞，紙條長長的，軟軟的，請小朋友幫助它們跳舞，紙條說，要讓我們跳的好看一點，還不能讓我們破了�！シ乓魳�，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動彩紙條，教師引導幼兒觀察皺紙舞動的線條，同時引導幼兒變化舞動方法。2、畫紙上的紙條舞
（在游戲情境中作畫。出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？）
——紙條舞很漂亮，我們把它畫下來吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動，讓幼兒更直觀地感知曲線的`形態(tài)。
——激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請個別幼兒先嘗試畫曲線。
——全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。
——根據(jù)幼兒所畫的曲線形狀，舞動彩色皺紙條，讓幼兒體驗所畫曲線的動感�！獙�別幼兒進行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。3、和紙條一起跳舞
——欣賞作品，大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點幼兒的作品，一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的曲線。
——看看自己的畫和朋友的畫，我們和紙條一起來跳舞，教師帶領幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。
美術活動：娃娃吹泡泡（蔡自編）
活動過程：
一、以談話導入活動，引起幼兒興趣。
1、今天，有許多小動物來和我們做游戲，看看它們是誰？2、小動物們在做什么？
二、引導幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡）泡泡是什么樣子的？
三、學習用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。
1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰愿意來試一試？
2、幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、小朋友的桌上有大小瓶蓋，它們想幫助小動物吹“泡泡”，我們一起去試一試。2、幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒。（1）大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。
�。�2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。五、講評幼兒作品。
寶寶們真能干，和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。六、結束活動：教師用“泡泡槍”吹泡泡。
教學活動4：棒棒糖
1、超級棒棒糖
——出示棒棒糖，你吃過棒棒糖嗎？它是什么形狀的？什么味道的？
——小結：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。2、圓圓的棒棒糖
——示范封閉圓的畫法：線段的頭和尾要鏈接在一起，不留缺口。
——示范裝飾花紋：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圈。3、畫棒棒糖
——現(xiàn)在請小朋友一起來畫棒棒糖。
——鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖，幫助能力弱的幼兒裝我封閉圓的畫法。
——引導幼兒使用各種色彩進行裝飾涂色。
——提醒能力強的幼兒在圓形的基礎上進行涂畫，變成其它形狀的棒棒糖。4、我喜歡的棒棒糖
——幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的棒棒糖的樣子、顏色、味道�！诳鞓返臍夥罩薪Y束活動，收拾作品，材料和工具。
教學過程：
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結：蠶寶寶吃飽了，它要吐絲把自己包在里面
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法----由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動
“請小朋友幫蠶寶寶吐絲繞線團�！崩蠋熝不刂笇АＮ�、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
活動過程：一、談話活動
——小朋友們吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕？蛋糕上都有什么？——你最喜歡吃蛋糕的哪一個部分？
——觀看PPT，欣賞各種有趣的漂亮的蛋糕圖片。
小結：蛋糕有多種多樣的，有各種形狀的，上面有許多各種各樣的水果，巧克力等。二、示范講解
教師示范畫出簡單的常見的水果。
小班美術教案 篇4
目標：
1.幼兒掌握畫圈的技巧
2.培養(yǎng)幼兒喜歡，愛護小雞的美好情感
準備：1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂
2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件
重、難點：
重點：培養(yǎng)良好的美術習慣及對小雞的愛護之情。
難點：學會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫。
過程：
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1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個小座位坐好吧！”
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1.“小雞是什么樣子的？”（引導幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭�！保ㄟ呎f邊用手畫一個圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來了！”（邊說邊用手畫）
6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的`眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”（畫草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。（畫太陽）
（三）幼兒作畫，教師指導
1.“現(xiàn)在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點把結束時的點連在一起，讓兩個好朋友見面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
�。ㄋ模┙Y束
“現(xiàn)在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開》）
小班美術教案 篇5
活動目標：
1. 能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。
活動準備：
1. 課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
活動過程：
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。
2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的.錯落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學習，共同討論。
4. 講評。
將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5. 結束部分。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
2、嘗試設計自己喜歡的陶罐，并運用三種以上的顏色調出灰舊的色彩表現(xiàn)陶罐的古樸之美。
3、能與同伴共享空間和操作材料，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、幼兒欣賞過青花瓷，了解青花瓷的特點。
2、課件：各種陶罐的圖片。
3、水粉筆，各色顏料（白色多），調色盤，抹布，桌布等。
活動過程：
1、遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣。
教師：你知道什么是陶罐嗎？今天老師帶來了一些陶罐的圖片，我們一起來看一看。
2、欣賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
�。�1）欣賞陶罐圖片，交流各自的感受。
教師：陶罐的感覺和青花瓷一樣嗎？有什么不一樣？你喜歡哪一個？它是什么樣子的.？
�。�2）有序觀察，并進行比較和歸納。
教師：我們按照從上往下的順序來仔細地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。 （大小、平直）
�、俳處煟汗揞i有什么不同？ （粗細、長短、歪正）
�、诮處煟汗奚碛惺裁床煌�？ （胖瘦）
�、劢處煟汗拮由线�有什么？ （耳朵）是什么樣子的？有幾個？在罐子的什么地方？
�。�3）欣賞、交流罐子上的各種圖案。
教師：罐子上還有什么？ （裝飾花紋）是什么樣子的？這些花紋畫在陶罐的什么地方？用了哪些顏色？
（4）教師小結：陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫在罐身上，罐門、罐頸或罐底也會有小小的裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺。
要點提示：
（1）欣賞陶罐之前，教師可以有意識地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實物或圖片，這樣再欣賞陶罐，幼兒就能夠通過比較發(fā)現(xiàn)陶罐的特點了。
�。�2）教師在指導幼兒創(chuàng)作時需要注意陶罐的造型和瓶子的區(qū)別。
�。�3）在調色的時候若發(fā)現(xiàn)顏色較深需要加點白色。
3、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）教師：你想設計一個怎樣的陶罐？ （從外形和裝飾花紋這兩點來引導）
�。�2）教師：在調顏色的時侯要注意什么？怎樣調出陶罐那種灰灰的顏色？ （三種以上的顏色調在一起）發(fā)現(xiàn)自己調出的顏色比較深怎么辦？ （加白）
�。�3）重點：表現(xiàn)各種各樣的陶罐造型。
�。�4）難點：用三種以上的顏色調出復色。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你用了什么顏色表現(xiàn)陶罐古樸的感覺？你是怎么調出這樣的顏色的？
活動延伸：
繼續(xù)學習用灰暗的復色進行繪畫創(chuàng)作。
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討論怎么樣才能調出好看的復色。
家園共育：
帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶制品，感受陶器的古樸粗獷之美。
【評析】
本次活動選擇了中國特有的陶器讓幼兒欣賞。由于陶罐本身特有的古樸風格主要體現(xiàn)在陶罐的質地和色彩上，因此對幼兒學習調色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進行表現(xiàn)。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1．嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間
活動過程：
一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的.小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導2、請本領大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
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