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有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案3篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙人手一張、6個(gè)蘋果，幼兒園PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一：過程

　　1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還請來了動(dòng)物朋友，猜猜會(huì)是誰呢？

　　2我們一起來看看會(huì)是誰呢？

　　3就小熊一個(gè)人嗎？

　　4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽，那哪個(gè)是熊爸爸呢？為什么？

　�。ㄒ话惆职侄啾容^高大，所以最高的這個(gè)是爸爸。）哪個(gè)是小熊呢？為什么？

　�。ㄐ軐殞氝€是小寶寶所以長的比較矮些）那哪個(gè)是熊媽媽呢？為什么？

　�。▼寢岄L的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

　　二：過程

　　1 三只熊要做什么呢？他們還沒吃早餐，要吃早餐了，你們說他們吃什么呢？熊最喜歡吃什么？

　　2 我們一起來看看他們準(zhǔn)備吃什么呢？

　　3一共幾樣?xùn)|西呢？（3）牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。

　　三：過程

　　1 早餐要開始了，吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具，那個(gè)是給爸爸的呢？為什么？

　�。ㄒ话惆职值奈缚诒容^大，吃的比較多，所以用大碗）哪個(gè)是給寶寶的呢？為什么？

　　（寶寶的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那個(gè)是給媽媽的呢？為什么？

　�。▼寢尦缘谋葘殞氁啵劝职忠�，所以用這個(gè)不大不小的碗）四：餐具分好了。開始吃早餐了，他們吃的第一樣是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢？為什么？

　�。ㄆ孔右�，里面的蜂蜜比較多，爸爸胃口大，給爸爸吃）哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢？為什么？

　�。ò钠孔永锸欠涿凵�，小熊胃口小，給他吃）哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢？為什么？

　�。▼寢尦缘谋刃軐殞毝啵劝职稚�，所以給他吃中間這瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下來他要吃第二樣?xùn)|西了，是什么呢？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？

　　，哪個(gè)給爸爸吃呢？為什么？

　　哪個(gè)給小熊吃呢？為什么？

　　哪個(gè)給媽媽吃呢？為什么？

　�。� 這個(gè)玉米長要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以給爸爸吃，瘦的，就是細(xì)的玉米，細(xì)的玉米身上玉米要少，所以給熊寶寶吃。中間這個(gè)玉米，不粗不細(xì)，身上的玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。）六：要吃第三樣?xùn)|西，是什么呢？（蘋果）這里有幾個(gè)蘋果呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。（六個(gè)）這六個(gè)蘋果怎么分了？教師引導(dǎo)幼兒討論！

　　教師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只熊都要有的`吃，而且要全部分完。

　　總結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問題有點(diǎn)難，等我們長大了就明白了。

　　看看老師手里有什么？老師這里也有蘋果，你們想不想吃？那我們先去洗手吧��！

　　教學(xué)反思：

　　《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只熊，在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過程中，進(jìn)一步感知大、中、小；在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　小百科：早餐又叫早點(diǎn)、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　一、說教材

　　認(rèn)識三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育使幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。小班幼兒在他們充分獲得對圓形的感知和確認(rèn)后，再讓他們認(rèn)識三角形的特征，這對發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和空間概念具有重要意義。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)一、

　　二、說目標(biāo)：

　　1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個(gè)角。

　　2、教幼兒把三角形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　圍繞教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識三角形的特征，難點(diǎn)是三角形的特征有三條邊、三個(gè)角。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：３以內(nèi)的'點(diǎn)數(shù)

　　材料準(zhǔn)備：１、圓形、三角形娃娃各一個(gè)。２、圖形拼圖、３、彩筆（長的）

　　四、說教學(xué)方法。

　　為了讓幼兒更好的掌握知識，充分發(fā)揮教與學(xué)的互動(dòng)作用，更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將采用游戲法和啟發(fā)探究法，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的師生雙邊活動(dòng)。

　　五、說教學(xué)方法

　　為了學(xué)習(xí)過程中更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)取得較好的教學(xué)效果，我準(zhǔn)備分以下幾個(gè)步驟完成教學(xué)任務(wù)：

　　1、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)

　　設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時(shí)幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準(zhǔn)確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動(dòng)作一集體復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行。

　　2、學(xué)習(xí)三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，我準(zhǔn)備分以下幾步完成，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　�、埔龑�(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀、不同大小的三角形，通過驗(yàn)證得出三角形都有三條邊、三個(gè)角，有三條邊、三個(gè)角的圖形都是三角形。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固，準(zhǔn)備分三步完成這一環(huán)節(jié)。

　�、沤o圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　�、瓶磮D拼圖找三角形：

　　圖形拼圖能進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察：

　　這些拼圖像什么?哪些部分是用三角形拼成的?用了幾個(gè)三角形?

　�、钦埿∨笥严胍幌耄谀睦镞€見過三角形呢？

　　六、說活動(dòng)延伸：

　　小朋友都有自己的彩筆，請小朋友回到家跟爸爸媽媽拼個(gè)三角形吧！告訴他們?nèi)切斡袔讞l邊，幾個(gè)角。