小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課題：研究長(zhǎng)方體 課型：新知探究 課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的基礎(chǔ)上，掌握長(zhǎng)方體的特征，并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
2、我能通過(guò)自主探究與合作交流，探索出長(zhǎng)方體的具體特征，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、我有信心學(xué)會(huì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，我一定能夠獲得成功。
重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征和認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
難點(diǎn)：形成長(zhǎng)方體的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
學(xué)習(xí)過(guò)程
☆ 創(chuàng)設(shè)情景 揭示課題
1、教師出示幻燈片，讓同學(xué)們從長(zhǎng)方體、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、球體、圓柱、圓等圖形中，找出立體圖形和平面圖形，然后在立體圖形中找出長(zhǎng)方體。
2、孩子們，你能找出長(zhǎng)方體嗎？
☆ 學(xué)海探秘 探究一：火眼金睛
1、長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，每個(gè)面是（ ）形。指一指哪些面是相同的？
2、長(zhǎng)方體有（ ）條棱，指一指哪些棱長(zhǎng)度相等？
3、長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。
4、你還能發(fā)現(xiàn)什么？
探究二： 制作長(zhǎng)方體框架圖我發(fā)現(xiàn)
1、長(zhǎng)方體的12條棱可以分為幾組？
2、相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？
探究三： 借助“產(chǎn)品”我能認(rèn)
1、相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做（ ）、（ ）和（ ）。
2、我能指出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
☆ 走進(jìn)知識(shí)大本營(yíng) 填一填
1、長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，都是（ ）形，特殊情況可能有一組相對(duì)的面是（ ）形，相對(duì)的面的面積（ ）。
2、長(zhǎng)方體有（）條棱，相對(duì)的棱長(zhǎng)度（）。
3、長(zhǎng)方體有（ ）頂點(diǎn)。
4、相交于長(zhǎng)方體一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫（ ）、（ ）和（ ）
辨一辨
1、長(zhǎng)方體的6個(gè)面不可能有正方形。 （ ）
2、長(zhǎng)方體的12條棱中長(zhǎng)寬高各有4條。 （ ）
3、一張長(zhǎng)方形的紙是一個(gè)長(zhǎng)方體。 （ ）
4 決定長(zhǎng)方體的大小是長(zhǎng)、寬、高。 （ ）
☆ 拓展延伸：我能自己制作一個(gè)美觀的長(zhǎng)方體玩具箱。
☆ 談收獲、寫(xiě)反思（梳理成數(shù)學(xué)日記）
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些方面需要進(jìn)一步的努力？
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