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2015年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力小學(xué)》練習(xí)題
1、我國(guó)第一個(gè)實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是( )。
A.《奏定學(xué)堂章程》
B.壬寅學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
2、下列哪項(xiàng)不是教師的身份職業(yè)特征?( )
A.傳道者
B.管理者
C.研究者
D.決策者
3、對(duì)于出現(xiàn)考試焦慮的小學(xué)生進(jìn)行的輔導(dǎo)屬于( )。
A.個(gè)性輔導(dǎo)
B.情緒、情感問(wèn)題輔導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
D.問(wèn)題行為輔導(dǎo)
4、班級(jí)活動(dòng)的功能主要有( )。
A.滿足交往需求的功能、學(xué)習(xí)發(fā)展功能、個(gè)性發(fā)展功能、班集體建設(shè)功能、班主任專業(yè)提升功能
B.滿足交往需求的功能、增進(jìn)相互了解功能、個(gè)性發(fā)展功能、班集體建設(shè)功能、班主任專業(yè)提升功能
C.滿足交往需求的功能、學(xué)習(xí)發(fā)展功能、個(gè)性發(fā)展功能、班集體建設(shè)功能、教育評(píng)估功能
D.滿足交往需求的功能、學(xué)習(xí)發(fā)展功能、個(gè)性發(fā)展功能、班集體建設(shè)功能、班級(jí)評(píng)比功能
5、實(shí)用主義教學(xué)模式的基本程序是( )。
A.明了—聯(lián)合一系統(tǒng)一方法
B.講一聽(tīng)一讀一記一練
C.創(chuàng)設(shè)情境一確定問(wèn)題一占有資料～提出假設(shè)一檢驗(yàn)假設(shè)
D.感知一記憶一理解一判斷
6、課外活動(dòng)、朗誦等活動(dòng)屬于( )。
A.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.體育娛樂(lè)活動(dòng)
7、關(guān)于小學(xué)生的道德行為發(fā)展規(guī)律，下列說(shuō)法中不正確的是( )。
A.小學(xué)生的道德行為習(xí)慣不鞏固，容易分化
B.小學(xué)生有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出言行不一致的現(xiàn)象
C.低年級(jí)小學(xué)生對(duì)教師和家長(zhǎng)的權(quán)威依附性很強(qiáng)
D.小學(xué)生的道德行為發(fā)展水平隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而逐步增高
8、( )被稱為科學(xué)教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
9、下列哪項(xiàng)不是有效課堂教學(xué)情境應(yīng)具備的特點(diǎn)?( )
A.形象性
B.學(xué)科性
C.問(wèn)題性
D.科學(xué)性
10、班級(jí)管理的主要模式有：常規(guī)管理、平行管理、民主管理和( )等。
A.目標(biāo)管理
B.終極管理
C.行動(dòng)管理
D.分組管理
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