2015年教師資格面試格結構化試題匯總（六）

　　一、你的學生當面指責你不公平。你怎么辦?

　　【專家解析】

　　由于在校學生的個體差異性，每個學生的訴求和問題都會不一樣，而我也深知學生的言行會直接影響到老師今后的教學工作。當面對學生的指責時，我該如何有效地進行交流，并巧妙運用教育機智來處理此事是一種藝術。所以，我會這么做：

　　首先，詢問原因。我會詢問該生為什么會有這種感受，是什么事兒讓他感受到老師的不公平。認真傾聽學生的闡述，并及時用眼神、點頭等方式給予回應，使我二人形成良性互動。

　　再次，積極應對。在了解情況后再做出有針對性的判斷和解決對策：如果確實是我的錯，即在處理事情時沒有兼顧到該生的感受，我會向其表示道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度，并請其當我的小小監(jiān)督員。同時，我也會感謝他能夠把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵學生以后可以隨時向老師反映問題。

　　最后，多多交流。在以后的教學工作中，我會吸取經驗：在班級管理和建設中會多聽取學生意見;平日細心觀察學生的內心變化，以便及時溝通，解決學生內心的疑惑;一切班務活動公開、透明，打造民主團隊，建設民主班級。避免此類問題的再次發(fā)生。

　　二、作為一名高一班主任，新學期剛開始，你會怎么做?

　　【專家解析】

　　高一年級的學生是一個特殊的群體，在身心發(fā)展上，正處于一個重要的變化階段，是人生觀價值觀形成的關鍵期。這一階段整體表現為一種過渡性的特點，即在課業(yè)學習上，面臨著學習方法、學習思維的轉換;在學習環(huán)境上，面臨著新的學習管理氛圍。因此，作為高一的班主任，我會這樣做好新學期的工作。

　　第一，做好學生的思想工作，培養(yǎng)他們良好的道德品質。一是我會利用班會，對學生進行安全和“心理健康”教育，形成良好的班風學風，為學生提供一個積極向上的大環(huán)境;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心，及時了解學生的心理狀況。

　　第二，制定學生本學期的目標規(guī)劃，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。一是由于高一學生還不適應高中學習的生活，我會注意引導學生學會合理利用時間，形成做事有計劃的習慣;二是開展師生交流會，教給學生一些切實有效的學習方法;三是以紀律來約束，使學生形成獨立思考的習慣等。

　　第三，加強班級常規(guī)管理工作，充分發(fā)揮班干部的作用。一個良好的班委對一個班級的健康發(fā)展至關重要。因此，我會努力培養(yǎng)班組骨干力量，多鼓勵，多引導，并適當的放權，以使班委的各項工作能順利開展。

　　第四，加強對學生的鼓勵，尤其要發(fā)揮對后進生的激勵作用。我會充分尊重、熱愛他們，并幫助他們樹立正確的理想、信念、價值觀。并用理想和信念去激勵學生，讓他們都有一個奮斗目標。

　　總之，班主任只要把握好高一這個特殊時期學生的特點，并能以尊重、寬容和理解對待他們，相信學生一定能夠適應新學期的學習與生活。

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