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2021年幼兒教師資格證模擬試題
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請(qǐng)教師資格證。教師資格正考試正在籌備中，下面是小編給考生們提供的2021年幼兒教師資格證模擬試題，大家可以參考練習(xí)！
1、王老師工作勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課到下課,但教學(xué)效果一直不理想,這令他百思不得其解,王老師最應(yīng)該反思的是()
A、教學(xué)態(tài)度
B、教學(xué)方式
C、教學(xué)手段
D、教學(xué)組織形式
2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出(),為切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
A、以輸入地政府管理為主,以全日制公辦中小學(xué)為主
B、以生源地政府管理為主,以全日制公辦中小學(xué)為輔
C、以生源地政府管理為主,以全日制民辦中小學(xué)為輔
D、以輸入地政府管理為主,以全日制民辦中小學(xué)為輔
3、下列現(xiàn)象中,可依法追究刑事責(zé)任的是()
A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成嚴(yán)重?fù)p失
B、違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的
C、侮辱、毆打教師,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的
D、侵犯學(xué)校校舍、場地和其他財(cái)產(chǎn)的
4、盡管工作壓力大,事務(wù)繁雜,朱老師始終保持積極的工作態(tài)度,用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,這體現(xiàn)了朱老師()
A、身體素質(zhì)良好
B、職業(yè)心理健康
C、教學(xué)水平高超
D、學(xué)科知識(shí)豐富
5、劉老師很少留意那些考試成績一般的學(xué)生,而把主要精力用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,劉老師的做法()
A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
B、有助于教學(xué)任務(wù)完成
C、違背了公正施教的要求
D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
6、為加強(qiáng)班級(jí)管理,班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記,侵犯的學(xué)生權(quán)利是()
A、隱私權(quán)
B、名譽(yù)權(quán)
C、財(cái)產(chǎn)權(quán)
D、受教育權(quán)
7、下列對(duì)絲綢之路的描述正確的是()
A、中國輸出的商品以絲綢最具代表性
B、德國地理學(xué)家克里斯泰勒講這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”
C、西漢漢武帝時(shí)班超首次開拓絲路
D、東漢時(shí)的張騫經(jīng)營西域并再次打通延伸了絲路
8、下列作品不是達(dá)·芬奇創(chuàng)作的是()
A、《向日葵》
B、《最后的晚餐》
C、《巖間圣母》
D、《蒙娜麗莎》
9、《游擊戰(zhàn)之歌》的作者是()
A、朱永寧
B、林耀基
C、賀綠汀
D、夏之秋
10、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用,其基本條件是()
A、學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B、教師的主導(dǎo)作用
C、家長的積極配合
D、學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)
11、有人建議邢老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款,邢老師拒絕了建議,體現(xiàn)了邢老師()
A、樂于奉獻(xiàn)
B、因材施教
C、依法執(zhí)教
D、廉潔從教
12、李老師為了贏得學(xué)生的喜愛,把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,從教師專業(yè)成長的角度來看,李老師的做法表明他著重關(guān)注的是()
A、教學(xué)情境
B、職業(yè)生存
C、學(xué)生發(fā)展
D、教學(xué)設(shè)計(jì)
13、下列朝代中,發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是()
A、周
B、秦
C、漢
D、商
14、揭開中日全面戰(zhàn)爭序幕的是()
A、九一八事變
B、淞滬會(huì)戰(zhàn)
C、七七事變
D、華北事變
15、我國第一部編年體史書是()
A、《史記》
B、《春秋》
C、《資治通鑒》
D、《論語》
16、關(guān)于國家教育經(jīng)費(fèi)投入體制構(gòu)成,正確的是()
A、財(cái)政撥款為主,其他渠道為輔
B、自籌經(jīng)費(fèi)為主,財(cái)政撥款為輔
C、財(cái)政撥款為主,社會(huì)捐款為輔
D、自籌經(jīng)費(fèi)為主,學(xué)校集資為輔
17、教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào),造成惡劣影響,對(duì)于方某的這種行為,所在學(xué)�；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予()
A、行政處分或解聘
B、行政警告或拘留
C、行政強(qiáng)制或拘留
D、行政處罰或解聘
18、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所,對(duì)流浪乞討等生活無著落的未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)()
A、臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任
B、委托監(jiān)護(hù)責(zé)任
C、教育管理責(zé)任
D、收留撫養(yǎng)責(zé)任
19、小海家長給劉老師送貴禮,托其給小海換座位,劉老師收禮并換了座位,其做法()
A、體現(xiàn)禮尚往來的良好品德
B、體現(xiàn)關(guān)心學(xué)生
C、利用職權(quán)謀私
D、嚴(yán)慈相濟(jì)
20、下列選項(xiàng)中,對(duì)民族樂器簫的歸類,正確的一項(xiàng)是()
A、吹奏樂器
B、打擊樂器
C、彈撥樂器
D、拉弦樂器
21、下列戲劇中,節(jié)選自折子戲“蘇三起解”的是()
A、玉堂春
B、牡丹亭
C、望江亭
D、竇娥冤
22、中國海洋從北到南的順序是()
A、渤海、黃海、東海、南海
B、黃海、渤海、東海、南海
C、東海、黃海、渤海、南海
D、渤海、東海、黃海、南海
23、下圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)部分體育項(xiàng)目的圖示,其借鑒的漢字字體是()
A、楷書
B、隸書
C、篆書
D、行書
24、下列選項(xiàng)中,未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是()
A、蘇繡
B、京繡
C、湘繡
D、蜀繡
25、
26、Word中,可多次重復(fù)進(jìn)行格式復(fù)制的操作步驟是()
A、左單擊格式刷按鈕
B、右單擊格式刷按鈕
C、左雙擊格式刷按鈕
D、右雙擊格式刷按鈕
27、Excel中利用條件“數(shù)學(xué)>70”與“總分>350”對(duì)考生成績數(shù)據(jù)表進(jìn)行篩選后,顯示的結(jié)果是()
A、所有數(shù)字>70的記錄
B、所有總分>350的記錄
C、所有數(shù)字>70并且總分>350的記錄
D、所有數(shù)字>70或者總分>350的記錄
28、下列選項(xiàng)中,與“王靜和李躍是軍人”的判斷類型不同的是()
A、舒婷和海子是詩人
B、張繼科和王皓是冠軍
C、王山和李強(qiáng)是戰(zhàn)友
D、騰格爾和韓紅是歌手
29、下列句子中,對(duì)“并非‘清者自清,濁者自濁’”理解正確的是()
A、或者清者沒自清,或者濁者沒自濁
B、不但清者沒自清,而且濁者沒自濁
C、雖然清者已自清,但濁者沒能自濁
D、盡管清者沒自清,但濁者已經(jīng)自濁
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
30、材料:
今天語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一篇文言文課文。上課伊始,老師說:“這篇課文比較長,我們將用兩節(jié)課學(xué)完”。說完,便轉(zhuǎn)過身去板書。他剛寫完課文題目,便聽到有同學(xué)喊:“報(bào)告!”“什么事?”老師問�！袄蠋�,我不同意用兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)這篇課文�！焙皥�(bào)告的那位同學(xué)站起來說。“為什么不同意呢?”老師和藹地問�！拔艺J(rèn)為這篇課文雖然長,但語言比較好懂,即使有些難懂的句子,課文下面都加了詳細(xì)的注解,而且我們已經(jīng)按照您的要求預(yù)習(xí)了課文,查閱了很多相關(guān)資料,大部分同學(xué)應(yīng)該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容,似乎沒有必要再花兩節(jié)課了�！�
老師聽了該同學(xué)的解釋后,便向大家問道:“你們還有誰贊成他的意見?”結(jié)果同學(xué)們都贊成。于是,老師說:“很好!我也贊成大家的意見。那我們就用一節(jié)課的時(shí)間來學(xué)習(xí)這篇課文吧!”同學(xué)們立刻發(fā)出滿意的歡呼聲。
問題:請(qǐng)從學(xué)生的角度,評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。(14分)
31、材料:
莉莉是進(jìn)城務(wù)工人員子弟,一直在班上借讀。訂教材時(shí),考慮到家里的經(jīng)濟(jì)條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實(shí)際情況,我沒有為她訂新教材,而是幫她找了一套用過的教材。有幾個(gè)同學(xué)看到她的教材,不禁問道:“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯(cuò)了,跑過來換新教材,我沒多想,就當(dāng)著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句,用力把教材扔進(jìn)了課桌。我心里有一絲不高興,但也沒計(jì)較。沒想到,下課后,她氣沖沖地來到我的辦公室,當(dāng)著許多同事的面,把教材甩到了我的辦公桌上,并說道:“我不要你的憐憫!”我非常尷尬,一氣之下,說了她“不僅不知恩圖報(bào),還不知好歹”一類的話。她當(dāng)即哭了,一口咬定我歧視她,嫌棄她是農(nóng)村來的,是在想方設(shè)法趕她走。
(摘自《一位中學(xué)教師的教學(xué)札記》)
問題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析材料中“我”的教育行為。(14分)
32、閱讀下面的文字,回答問題。
高貴的施與
汽車大王福特不是一個(gè)很吝嗇的人,但他卻很少捐款,他頑固地認(rèn)為,金錢的價(jià)值并不在于多寡,而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次,喬治亞州的馬沙·貝蒂校長為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款,福特拒絕了她。她就說:“那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧�！�
于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情,沒想到一年后,貝蒂女士又上門了,交給他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋花生種子,這就是一年的收獲。福特什么都沒說,立即拿出600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對(duì)受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕不是多余的,太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重,她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任,為“慷慨”培植了一個(gè)堪慰心懷的偉大理由。我們時(shí)常贊美慷慨無私的捐助,尤其在意捐助的數(shù)額的大小,以為一個(gè)數(shù)字所昭示的正式與這個(gè)數(shù)字等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映,更何談雙方心靈的深度契合。其實(shí),善意是不能標(biāo)價(jià)的,恩惠也不必承載過多的酬酢,只有懂得了善的真諦,受助者與捐助者通過對(duì)一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解,靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。
問題:(1)文章闡述的中心句是什么?請(qǐng)簡要概括。(4分)
(2)結(jié)合文章,對(duì)句子中的“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析。(10分)
三、寫作題(本大題1小題,50分)
33、閱讀下面文字,根據(jù)要求寫一篇議論文。
總統(tǒng)當(dāng)選后不久,記者采訪他的母親:“有哈里這樣的兒子,你一定感到十分自豪。”母親贊同他說:“是這樣,不過我還有一個(gè)兒子,也同樣使我感到自豪,他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”
要求:(1)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;
(2)自定立意,自擬題目;
(3)觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清楚,語言流暢,不少于1000字。
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