2017上半年教師資格證高中生物教師資格證備考指南

　　教師資格證考試即將到來，要參加考試的考生要做好備考計劃，下面是小編給大家提供的高中生物教師資格證備考指南，大家可以參考閱讀，更多詳情請關注應屆畢業(yè)生考試網。

　　參加高中生物的教師資格證考試的話，就要抓緊時間備考了，備考方式可以根據個人的時間安排合理選擇，目前有下面幾種復習備考方式：

　　1、自學備考，準備好考試的相關教材自己學習備考，這個就要求考生有很強的自學能力了，

　　2、通過各種教師資格考試學習網進行學習備考，應屆畢業(yè)生考試網網站有很多教師資格證考試的備考資料和歷年考試真題，考生可以隨時使用手機學習，也可以在電腦上觀看學習，

　　3、通過面授輔導備考，這種是通過專業(yè)老師針對指導備考�？忌�可以根據個人情況，選擇適合自己的學習方式。而對于生物考試全國統考，高中教師資格證考試《生物》考試內容：

　　(一)學科知識

　　1、掌握與普通高中生物學課程相關的植物學、動物學、植物生理學、動物生理學、微生物學、遺傳學、生態(tài)學、生物化學和分子生物學、細胞生物學和生物進化等領域的基礎知識和基本原理及相關的生物技術;了解生物學科發(fā)展的歷史和現狀，關注生物學科的最新進展。

　　2、掌握生物科學研究的一般方法，如觀察法、調查法、實驗法等，運用生物學基本原理和基本研究方法，分析生活、生產、科學技術發(fā)展以及環(huán)境保護等方面的問題。

　　(二)教學知識

　　理解高中生物學課程的性質、基本理念、設計思路和課程目標;熟悉高中生物學課程3個必修模塊的內容標準;知道課程資源的類型及其適用范圍。了解高中生物學教材的編寫理念、編排特點及內容呈現形式。了解生物學教學理念、教學策略、教學設計、教學技能、教學評價、教學研究等一般知識與技能。了解生物學科理論教學、實驗教學、實踐活動的基本要求和過程。掌握高中生物學核心概念的一般教學策略。

　　(三)教學設計

　　1、學習需求分析(1)分析學習者：分析高中生學習生物學課程的一般特征，如年齡特征、整體知識水平、能力水平等。分析高中生學習生物學課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學習態(tài)度等。(2)分析教材：根據課程標準和教材的編寫特點，確定課時教學內容在教材中的地位和作用，對生物學教學內容進行合理的選擇和組織，明確教學內容的相互關系和呈現順序。通過分析教學內容和學生已有的知識基礎，明確核心概念，確定教學重點與教學難點。

　　2、確定教學目標：(1)領會高中生物學課程的“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。(2)根據三維目標、教學內容和學生特點，確定并準確表述教學目標。

　　3、選擇教學策略和方法：(1)根據教學目標、教學內容和學生認知特點，選擇合適的教學策略和方法。(2)合理選擇和利用課程資源。

　　4、設計教學過程：(1)合理安排生物學教學的基本環(huán)節(jié)。(2)設計合理的教學流程。(3)分析并評價教學案例。

　　5、撰寫格式規(guī)范的教案

　　6、了解生物學教學中常用的評價類型及其特點

　　綜上。生物教師資格證考試的筆試部分的內容知識點比較多，需要系統的有針對性的復習，在筆試結束后所面臨的的就是面試部分，這里要強調筆試與面試同等重要，分別考察結構化試講及其答辯，面試部分在今后的解析中在做分享。

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