2024中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題
針對每一個測評要素，結(jié)構(gòu)化面試有規(guī)范的、可操作的評價標(biāo)準(zhǔn)。從而使每位考官對應(yīng)考者的評價有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尺度。下面是小編整理的2024中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題
一、教育實(shí)踐類
【考題回顧】有學(xué)生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師，你會怎么辦?
【參考答案】
1.不少老師都有自己的口頭禪，這些習(xí)慣性用語都具有自己獨(dú)特的風(fēng)格和意義。因此，我會正確對待學(xué)生模仿我口頭禪的行為，及時調(diào)整心態(tài)，在教學(xué)活動中揚(yáng)長避短。
2.正確看待，淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽，沒有隔閡，也說明學(xué)生對我的授課風(fēng)格印象深刻。因此，我不會為此苛責(zé)學(xué)生，而是會對學(xué)生的模仿行為一笑置之。
3.合理利用口頭禪促進(jìn)教學(xué)。如果學(xué)生對我的習(xí)慣用語并無不適，那么我會合理運(yùn)用我的口頭禪，在課堂教學(xué)中起到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、解釋難點(diǎn)、增進(jìn)師生感情的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
4.揚(yáng)長避短，避免無效口頭禪影響教學(xué)效果。對一些由于語速過快、思考不夠充分而出現(xiàn)的無效用語，我會盡量避免。
二、應(yīng)急應(yīng)變類
【考題一回顧】上課時有學(xué)生下面做小動作，作為老師，你會怎么辦?
【參考答案】
1.學(xué)生上課開小差，會影響其學(xué)習(xí)效果，我會及時關(guān)注該生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其集中注意力，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。
2.引起該生的注意，使其意識到自己的關(guān)注。我會通過暫停講課、提高音量、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)等方式給予提示，或走到該生身邊進(jìn)行暗示，使其將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動中，并適當(dāng)對其進(jìn)行提問，幫助該生彌補(bǔ)未聽見的教學(xué)內(nèi)容。
3.針對學(xué)生注意力持續(xù)時間短暫這一特點(diǎn)，我會及時調(diào)整授課節(jié)奏，適當(dāng)穿插小型學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、相互交流、相互評價等，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中。
4.課后我會進(jìn)行反思，通過學(xué)習(xí)不斷提高能力，加強(qiáng)課堂上師生之間的互動，變填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。
【考題二回顧】你正在使用多媒體進(jìn)行授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦?
【參考答案】
1.遇到停電這一突發(fā)狀況，我會調(diào)整好自己的心態(tài)，更換教學(xué)方式，繼續(xù)完成授課。
2.維持課堂秩序。突然停電會引發(fā)學(xué)生的騷動，我會及時告知學(xué)生，雖然停電導(dǎo)致多媒體無法使用，但教學(xué)會繼續(xù)進(jìn)行，避免學(xué)生分散注意力。
3.及時調(diào)整教學(xué)方法，確保完成教學(xué)任務(wù)。一方面我會通過板書展示，另一方面我會通過提問的方式鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，并設(shè)置課堂討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。從而使本節(jié)課在脫離多媒體的情況下，依然能達(dá)到課堂氣氛活躍、學(xué)生參與度高的效果。
4.我會在日后的工作中揚(yáng)長避短，一方面要利用多媒體的優(yōu)點(diǎn)為課堂教學(xué)服務(wù)，另一方面也會提高自己的教學(xué)能力，游刃有余地處理課堂上的各種突發(fā)事件，讓課堂演繹出別樣的精彩。
【考題三回顧】你上課走進(jìn)教室時，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著你的外號。對此，你怎么辦?
【參考答案】
1.學(xué)生在黑板上寫我的外號，既是學(xué)生的調(diào)皮，也是學(xué)生表達(dá)個人情感的方式。雖然是惡搞之作，但我會懷著包容之心來解決此事。
2.我會將計(jì)就計(jì)，冷靜地走上講臺，和往常一樣與學(xué)生問好。之后我會評價黑板上的外號，表明自己對此外號的態(tài)度。同時，我還會評價學(xué)生的字體，如果寫的好，我會進(jìn)行表揚(yáng)，如果寫的不好，我會告訴學(xué)生要認(rèn)真練字。
3.建立起師生間的親密關(guān)系后，我會嘗試著詢問：“是誰寫的外號?”在學(xué)生對我坦白承認(rèn)后，我會對其進(jìn)行鼓勵，征求其意見后，讓其擦掉外號，并開展本節(jié)課的教學(xué)活動。
4.課后我會找寫外號的學(xué)生談話，了解原因。如果他是為了發(fā)泄心中的不滿情緒，我會對其做思想工作，同時也會告訴他，有事可以通過與老師溝通進(jìn)行解決。如果是開玩笑，我也不建議他用這種方式，希望他以后注意。
三、人際關(guān)系類
【考題回顧】一位學(xué)生家長氣憤地來到辦公室，指責(zé)你太過嚴(yán)厲。此時，你會如何處理?
【參考答案】
1.面對這種情況，我會充分體諒家長的心情，保持情緒上的克制，以解決學(xué)生的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，耐心地與家長溝通交流，解決學(xué)生不愿意上學(xué)的問題。
2.我會誠懇地向家長道歉，并保證以后一定注意教育和管理學(xué)生的方式。待氣氛緩和后，請家長坐下并將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，與家長共同商討如何幫助孩子走出不愿上學(xué)的心理陰影。
3.向家長說明其孩子在校期間的具體表現(xiàn)，希望家長能理解我的初衷是為了學(xué)生考慮，進(jìn)一步聽取家長的意見與建議，并通過家長了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，共同商討解決問題的方法，與家長一起共同努力讓學(xué)生能夠重新熱愛學(xué)習(xí)。
4.我會與學(xué)生進(jìn)行一次心與心的溝通，以平等的姿態(tài)，對之前的嚴(yán)厲向?qū)W生真誠道歉，消除學(xué)生內(nèi)心的不滿。此外，我會更多地關(guān)心這名學(xué)生，尤其注意與其交流時的用語和表情，以表揚(yáng)鼓勵為主，引導(dǎo)糾錯為輔。
2024年上半年中小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案解析
1.怎么做到四個引路人?
【答】四個引路人指老師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。
第一，要爭做有理想信念的好教師，當(dāng)好學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。理想信念不僅是精神之鈣，也是教師的靈魂之鈣。要爭做有道德情操的好教師，當(dāng)好學(xué)生錘煉品格的引路人。好教師應(yīng)該不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，把正確的道德觀傳授給學(xué)生，打牢學(xué)生的人生之基和發(fā)展之基，為學(xué)生系好“人生第一�？圩印薄�
第二，要爭做有淵博學(xué)識的好教師，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。我們要在原有的優(yōu)勢上繼續(xù)開拓創(chuàng)新，在專業(yè)成長的道路上，豐富知識內(nèi)容，改進(jìn)教育觀念，增強(qiáng)實(shí)踐能力。要爭做有仁愛之心的好教師，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人。
第三，作為中小學(xué)教師，我要把教學(xué)任務(wù)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人格，鞏固知識，拓展思維，奉獻(xiàn)才華。
2.老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生也是老師的鏡子，你咋看?
【答】贊同。
第一，這句話是說學(xué)生具有向師性，而教師必須為人師表。他說：教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
第二，教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。
第三，作為老師，我要以身示范，用美的語言、美的行為、美的心靈來影響教育孩子。
中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題解析！
應(yīng)急應(yīng)變類題目
1.小明上課暈倒，作為老師你怎么辦？
【審題】
本題屬于應(yīng)急應(yīng)變題目。教師在上課過程中，學(xué)生突發(fā)疾病，在答這類題目時要注意學(xué)生的安全永遠(yuǎn)是第一位的，此時要暫停授課查看學(xué)生身體狀況，做出初步判斷，處理完還要保證課堂的順利進(jìn)行。所以本題答題思路可以為，表明態(tài)度-安全檢查-解決問題-懲前毖后。
【解析示例】
學(xué)生的生命安全永遠(yuǎn)是第一位的，遇到這種情況我會先暫停上課，冷靜處理。
首先，我會快速上前查看學(xué)生情況，做出初步判斷，并讓班長幫助疏散周圍同學(xué)，維護(hù)秩序。
其次，如果學(xué)生暈倒后已經(jīng)失去意識，情況嚴(yán)重，我會趕緊撥打120，將該生送往醫(yī)院，與此同時，聯(lián)系家長并通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。去醫(yī)院之前，我會給班級其他學(xué)生安排好相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓班干部帶領(lǐng)學(xué)生自習(xí)。如果學(xué)生尚有意識，能逐漸恢復(fù)，我會及時安排班干部請校醫(yī)到班級對他進(jìn)行檢查，再送回宿舍休息，如有疫情相關(guān)癥狀，則轉(zhuǎn)送校隔離室休息，先隔離再做后續(xù)安排。我也會在課堂上強(qiáng)調(diào)如果有誰身體不舒服一定要及時說出來，順勢將學(xué)生的注意力拉回課堂，并維持好課堂秩序繼續(xù)授課。
最后，在以后的工作中，我會將班級學(xué)生包括該生因?yàn)榇耸侣湎碌恼n程補(bǔ)上，避免跟不上課程進(jìn)度；也要加強(qiáng)和學(xué)生以及家長的交流，不僅交流孩子的學(xué)習(xí)，如果有學(xué)生身體不舒服會讓家長提前說明，避免因?yàn)樾畔⒉粫车⒄`孩子病情；為了更好的監(jiān)督學(xué)生的日常身體狀況，可以在班級簽到里邊增加健康欄，這樣方便班主任每日了解學(xué)生的身體狀況。
2.小明突然在上課時跑到教室講臺給自己喜歡的女孩告白，你怎么辦？
【審題】
本題屬于應(yīng)急應(yīng)變類題目。上課時候，學(xué)生突然進(jìn)行告白，作為老師要盡快化解這一問題，保證課堂的正常開展。所以，本題答題思路為：表明態(tài)度—恢復(fù)秩序—解決問題—懲前毖后。
【解析示例】
作為一名老師，對于課堂上發(fā)生的任何事情，都要保持冷靜，而且要本著以學(xué)生為主體的原則去處理課堂問題，并充分利用這些問題對全體學(xué)生進(jìn)行教育，使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，以促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展。對于上課出現(xiàn)學(xué)生告白這樣的事件，我會高度重視，并且及時處理。
第一，我會繼續(xù)上課，盡量減少這件事情的影響。我會微笑著告訴小明，勇于表達(dá)自己對同學(xué)的“好感”是很勇敢的，但現(xiàn)在正在上課，他的行為會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以下課后再交流此事。之后，我會及時通過提問、總結(jié)回顧等方式拉回全班同學(xué)的注意力，繼續(xù)授課。
第二，課后談話，了解原因。課后我會及時找小明談話，了解他喜歡那位女孩的原因，如果是因?yàn)榕⒏鞣矫姹憩F(xiàn)優(yōu)異，那么我會以此為契機(jī)，鼓勵他以這位同學(xué)為榜樣，向她學(xué)習(xí)，做一名老師和同學(xué)都喜歡的孩子。
第三，整理組織班會，榜樣教育。我會組織一次以“榜樣的力量”為主題的班會，準(zhǔn)備一些榜樣的例子，讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)剬Π駱拥目捶�，引�?dǎo)他們正確對待對同學(xué)產(chǎn)生的“好感”。
第四，后續(xù)觀察，及時引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會多觀察學(xué)生的行為和情感變化，及時引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生知情意行的協(xié)調(diào)發(fā)展。
組織管理類
1.老師上課拖堂，學(xué)生玩手機(jī)，你怎么辦？
【審題】
本題屬于日常管理類題目。教師上課拖堂影響學(xué)生課后休息，但學(xué)生在還未下課時玩手機(jī)也是不正確的，及時處理、順利解決問題是我們在答題中必須要體現(xiàn)的。本題答題思路可以為，開篇表態(tài)-調(diào)查問題-解決問題-懲前毖后。
【解析示例】
老師上課拖堂的行為是不合理的，但學(xué)生在未下課時公然玩手機(jī)也是不正確的。遇到這樣的問題，我會冷靜下來、妥善處理。
首先，我會進(jìn)行自我反思，反思自己上課拖堂的原因，并通過私下與這位學(xué)生進(jìn)行溝通交流，以及與這位學(xué)生的家長進(jìn)行溝通的方式了解情況。
其次，我會通過調(diào)查到的原因有針對性地解決這個問題。
如果是因?yàn)槲視r間觀念差，對于課堂時間安排不合理，那么我會精心備課、調(diào)整教案，做到每個步驟都在自己的掌控之中。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，需要多少時間完成都做到心中有數(shù)。
如果因?yàn)槲覜]有充分的尊重學(xué)生，忽視了學(xué)生自由支配課下時間的權(quán)利，忽視了學(xué)生的主觀感受。那么，我會進(jìn)行自我批評，并且將心比心的理解學(xué)生，明白即使老師講得再精彩，學(xué)生依然希望有一個短暫但是完整的課間休息時間，做到尊重學(xué)生。
如果學(xué)生目中無人，不懂得尊重老師。我會找到這位同學(xué)，對這位同學(xué)進(jìn)行批評教育，告訴他這種行為不僅會讓別人覺得他沒有禮貌，還給其他同學(xué)帶來了不良的示范作用，會引起其他同學(xué)的效仿行為，并且長期以往養(yǎng)成習(xí)慣，也會影響他的學(xué)習(xí)成績，從而使學(xué)生認(rèn)識到錯誤。同時，告訴他要尊敬師長，尊重老師的人格。
最后，我會在班級中召開尊師重教的主題班會，開展《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)課，幫學(xué)生樹立正確的是非觀。同時，在工作中我也會嚴(yán)格要求自己，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷慕課、磨課、悟課，提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.班上想選班委，但是沒有人回應(yīng)，你會怎么辦?
【審題】
本題為日常管理中的學(xué)生管理題目，考察考生對于學(xué)生參與活動不積極的問題處理能力。積極尋找問題原因，順利解決問題是我們在答題中必須要體現(xiàn)的。本題答題思路可以為，開篇表態(tài)-調(diào)查問題-解決問題-懲前毖后。
【解析示例】
班級中進(jìn)行班委會的競選活動有利于更好的進(jìn)行班級管理，并使同學(xué)們積極參與到班級建設(shè)中，遇到?jīng)]有人回應(yīng)的問題，我會冷靜下來、妥善處理。
首先，為了保證處理問題的全面性，我會找到班級同學(xué)私下談心了解情況，并對此問題展開班級調(diào)查問卷，詢問學(xué)生的意見和建議。
其次，我會根據(jù)調(diào)查出的原因針對性的解決問題。如果是由于學(xué)生們對班委的相關(guān)職責(zé)和工作不了解，那么我會通過召開班會的方式，向同學(xué)們說明班委是協(xié)助老師管理班級、幫助同學(xué)共同成長的，使同學(xué)們了解班委的重要性以及積極參與班委競選也是對個人能力的鍛煉，從而激發(fā)學(xué)生參與競選的興趣。
如果是由于學(xué)生們?nèi)狈w榮譽(yù)感和班級凝聚力，認(rèn)為選班委和自己沒關(guān)系，那么我會通過在課上教學(xué)過程中，利用播放增加團(tuán)體凝聚力的電影視頻等方式，潛移默化的感染學(xué)生，并在課后多組織集體游戲和團(tuán)體建設(shè)活動等形式，增強(qiáng)學(xué)生對于班集體的責(zé)任感，使學(xué)生能夠積極參與班級中組織的各項(xiàng)活動。
最后，在今后的教育教學(xué)過程中，我會及時進(jìn)行教學(xué)反思，多多關(guān)注學(xué)生的情況，并和各位任課老師做好信息溝通，及時了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)和心理變化。我也會定期召開主題班會，邀請學(xué)生暢所欲言，了解學(xué)生的所思所想，及時班級管理風(fēng)格。我相信，通過以上的努力，一定可以為學(xué)生營造積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)他們更加積極的參與到各項(xiàng)活動中來。
綜合分析類
1.有人認(rèn)為，給老師評優(yōu)應(yīng)該用分?jǐn)?shù)來評級，對此你怎么看?
【審題】
本題屬于綜合分析題中的觀點(diǎn)類題目。教師評優(yōu)應(yīng)該多方面綜合考慮，只用分?jǐn)?shù)來評級是片面的，不合理的。所以本題答題思路可以為，提觀點(diǎn)-談危害-找原因-抓落實(shí)。
【解析示例】
教師評優(yōu)是對教師各方面能力的一個評分。應(yīng)綜合考慮教師的政治思想、職業(yè)道德、考勤、專業(yè)知識水平、工作量以及課堂教學(xué)能力等多方面。而片面的用分?jǐn)?shù)來進(jìn)行評級不利于教師評優(yōu)的公正性。因我反對這樣的觀點(diǎn)。
以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)對老師進(jìn)行評優(yōu)，會帶來很多不良影響。
對于教師來說，教師會過重于看重學(xué)生的成績，而忽略學(xué)生的德智體美勞各方面的均衡發(fā)展不利于貫徹新課改下的教育觀，教學(xué)觀，教師觀。影響教師的形象，不利于良好師生關(guān)系的建立。
對于學(xué)生來說，在平時學(xué)習(xí)過程中，成績好的學(xué)生可能會受到老師更多的關(guān)愛，學(xué)習(xí)差的學(xué)生會被老師忽視。造成對學(xué)生的不公平對待，影響學(xué)生身心健康發(fā)展。過于看重分?jǐn)?shù)也會給學(xué)生帶來不必要的課業(yè)壓力，擠占學(xué)生的課余時間，影響其全面發(fā)展。
之所以會出現(xiàn)這種問題，一方面是學(xué)校的管理理念落后，貫徹上級新課改的理念。另一方面是教育相關(guān)部門缺乏對學(xué)校的監(jiān)督管理，缺乏投訴渠道。
要改變這種現(xiàn)象。學(xué)校方面，要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級的指示，領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常調(diào)研學(xué)習(xí)、反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、更新管理思維。教育部門，學(xué)校管理的監(jiān)督，定期對學(xué)校進(jìn)行巡視考察，發(fā)現(xiàn)問題及時做出調(diào)整。另外也可以定期召開學(xué)校管理層培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，暢通投訴渠道，發(fā)現(xiàn)問題及時查處，依法依規(guī)解決問題。
2.老師對學(xué)生過于苛刻，同學(xué)不滿，作為老師你怎么看？
【審題】
本題屬于綜合分析中的現(xiàn)象類題目。良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。其中的這種現(xiàn)象明顯是出現(xiàn)了不良的苗頭。因此，我們的答題思路可以為：提觀點(diǎn)-談危害-找原因-抓落實(shí)。
【解析示例】
良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)和老師的教。適度的管教，對學(xué)生的管理來說事半功倍。而過于苛刻，可能會適得其反。因此我不看好這位老師的做法。
教師對學(xué)生的嚴(yán)苛可能會帶來多方面不良影響。
對于學(xué)生來說，膽小的學(xué)生可能會懼怕老師，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理陰影，間接的影響學(xué)習(xí)，生活。叛逆的學(xué)生對于老師的這種行為會產(chǎn)生叛逆心理，老師越不讓做的事情，他偏要去做，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時，教師是學(xué)生的典范、嚴(yán)苛的態(tài)度可能會對學(xué)生的一生帶來影響。對于教師來說，苛刻的形象不利于良好的師生關(guān)系的建立，也不利于學(xué)生的管理。他人對教師的刻板印象不利于教師形象的建立。家長也會對教師產(chǎn)生不滿情緒，影響家校合作。
我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況。主要原因是由于教師的教學(xué)理念落后并且缺乏科學(xué)的管理方式。其次是學(xué)校方面缺少對教師日常管理工作的監(jiān)督培訓(xùn)。
我認(rèn)為作為這位教師，在察覺到學(xué)生不滿之后，應(yīng)積極的反思自己在管理過程中的問題。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，虛心聽取學(xué)生對其管理工作的意見和建議。在管理過程中有力不從心的地方，也可以向其他老教師進(jìn)行請教。學(xué)校方面，應(yīng)積極的開展教師工作培訓(xùn)會議，定期開展考核， 加強(qiáng)對教師管理方式的監(jiān)督。擴(kuò)寬監(jiān)督渠道，廣泛接受家長以及學(xué)生提出的意見建議，如有問題及時做出調(diào)整。
教育教學(xué)類
1.你拖堂、占課，同學(xué)不高興，老師也有意見，你怎么辦？
【審題】
拖堂、占課，不僅會影響學(xué)生的休息，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)；還會影響其他老師正常教學(xué)活動，對于教師本人來說，也是課堂把控力較差的體現(xiàn)，因此，這是一種錯誤的行為。所以，本題答題思路為：表明態(tài)度—調(diào)查問題—解決問題—懲前毖后。
【解析示例】
老師拖堂、占課，不僅侵占了學(xué)生的休息時間和自主梳理知識點(diǎn)的時間，還會影響其他老師的上課時間，所以不僅不利于良好師生關(guān)系的建立，而且不利于同事之間的友好相處。對于這一問題，我會認(rèn)真對待，妥善處理。
第一，我會向班級學(xué)生和任課老師表示抱歉，并且說明以后會避免此類事情的發(fā)生。
第二，我會認(rèn)真分析自己出現(xiàn)這種拖堂、占課現(xiàn)象的原因。如果是因?yàn)槟彻?jié)課內(nèi)容量過大，以后我會進(jìn)行分課時處理；如果是對課堂節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時間不夠用，我會在以后的工作中提高自己對課堂的把控能力；如果是由于自己對班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)等情況了解不足，或者是課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng)，我會更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)；如果是因?yàn)閷W(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如預(yù)習(xí)不充分、不按時完成作業(yè)、課堂積極性不高等，我會在班級召開班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，提高聽課效率。
總的來說，在以后的教學(xué)中，我會對自己進(jìn)行長效提升。通過向老教師請教、多參加教研活動、向網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)等方式提高自己的教學(xué)能力，從而避免此類事件的發(fā)生。
2.課堂上有學(xué)生畫漫畫，不認(rèn)真聽課，你怎么辦?
【審題】
學(xué)生看漫畫是違紀(jì)行為，作為老師應(yīng)該制止。所以本題答題思路為表明態(tài)度-調(diào)查問題-解決問題-懲前毖后。
【解析示例】
學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果有學(xué)生在上課的時候看漫畫，勢必會影響他的學(xué)習(xí)成績，教師的職責(zé)就是教書育人，作為一名老師，我應(yīng)該立即制止他這種行為。
首先課下的時候我會與他進(jìn)行積極溝通，詢問他不認(rèn)真聽課，看漫畫的原因。如果是因?yàn)樗灾屏Σ粡?qiáng)，那么我會與他做一個約定，可以將漫畫先暫時放到老師這里，他完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我再將漫畫交還給他，這樣鍛煉他的意志力。同時我還會與家長溝通，說明情況，建議家長不要讓學(xué)生將漫畫帶到學(xué)校，這樣更能夠約束這種不良行為。如果是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，聽不懂課才看漫畫，那么我會在課下的時候?qū)λM(jìn)行輔導(dǎo)，爭取讓他跟上教學(xué)進(jìn)度。如果是因?yàn)槲业闹v課過程太過枯燥，那么我會向其他老師學(xué)習(xí)一些有趣的教學(xué)方法或者向互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，爭取讓我的課堂變得豐富多彩起來，讓同學(xué)們積極參與到課堂中來。
其次，為了避免這種情況的再次發(fā)生，我會開遵守課堂秩序的班會讓學(xué)生們了解在課堂上什么行為是不應(yīng)該出現(xiàn)的，應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，讓班級形成一個良好的課堂氛圍，這樣教學(xué)才能夠事半功倍。
最后我也會不斷觀察該名學(xué)生是否改掉了這種行為，對他進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注。
我相信通過鍛煉學(xué)生的自制能力，以及家校合作和我自身能力的提高，一定能夠避免此類事情再次發(fā)生。
人際關(guān)系類
1.學(xué)生出問題屢教不改，家長到學(xué)校說是校長的朋友，你怎么辦？
【審題】
本題屬于人際關(guān)系類題目。學(xué)生家長以是領(lǐng)導(dǎo)朋友為由處理學(xué)生問題非常不妥，需要老師多維度處理。所以本題答題思路可以為，表明態(tài)度-調(diào)查原因-解決問題-懲前毖后。
【解析示例】
家校合作幫助孩子改進(jìn)問題，是我們應(yīng)該做到的，面對題目當(dāng)中這種情況，我會從以下幾點(diǎn)進(jìn)行處理。
第一，了解問題所在。我會通過和學(xué)生聊天以及和家長溝通的方式問詢現(xiàn)階段家長對于孩子的發(fā)育和成長有一些什么樣的看法，以及希望老師做些什么。
第二，根據(jù)了解到的情況去進(jìn)行相應(yīng)的處理，如果經(jīng)過了解校長并非這名家長的朋友，家長只是希望用領(lǐng)導(dǎo)來壓老師，那么我會提醒這名家長，家長應(yīng)該配合老師，從孩子的實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)，從孩子的長遠(yuǎn)考量，幫助孩子改進(jìn)問題。如果確實(shí)校長是家長的朋友，我也更要跟這位家長說明，正因?yàn)榧议L是校長的朋友，更應(yīng)該去以身作則，對于孩子負(fù)責(zé)，把孩子的前途和學(xué)習(xí)抓到正軌上來，并且不能夠因?yàn)樽约焊ｉL是朋友，就影響校長的聲譽(yù)，要做到嚴(yán)格自律。溝通完畢后我會和家長共同商議幫助孩子改進(jìn)問題。
第三，在今后的工作當(dāng)中進(jìn)一步提升自己。一方面我發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時做到解決，另外，通過家長會等多種方式做好家校合作，幫助孩子成長。
職業(yè)認(rèn)知類
1.因?yàn)楣ぷ鞣爆嵅辉敢猱?dāng)班主任，你怎么看？
【審題】
班主任工作雖然非常繁忙，但是卻有著重要的意義，因此，我對這一看法并不支持。所以，本題答題思路為：提出觀點(diǎn)—分析現(xiàn)象—緊抓落實(shí)。
【解析示例】
班主任是班級的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生的成長和班集體建設(shè)中起著重要的作用。因此，對因?yàn)楣ぷ鞣爆嵅辉敢猱?dāng)班主任這種現(xiàn)象我持反對意見。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因有：第一，作為班主任需要付出大量的時間和精力。班主任在班級活動中扮演著重要的地位和作用，這意味著作為班主任需要有足夠的精力和時間來扮演好這一角色。第二，目前來說，班主任的收入還不是很高。從現(xiàn)實(shí)的角度來看，現(xiàn)在班主任的工資還不是很高，有的時候，作為班主任甚至可能還需要拿出自己的費(fèi)用來幫助班級貧困的學(xué)生。第三，班主任工作開展面臨著很多的困難。班主任承擔(dān)著一部分安全的責(zé)任，因此，對于班主任來說，有很大的職業(yè)壓力。正是以上這些原因造成現(xiàn)在很多人不愿意當(dāng)班主任。但是，班主任不僅在學(xué)生全面健康成長中起著導(dǎo)師作用；而且對學(xué)生的整個人生中都起著重要的作用。班主任不僅承擔(dān)著“教書”的工作，更承擔(dān)著“育人”的職責(zé)，班主任是一個神圣的職業(yè)。
因此，作為老師我們要正確認(rèn)識班主任這一職業(yè)的重要性，積極地投入到教育教學(xué)工作中；作為學(xué)校，要給班主任提供較好的工作環(huán)境和工作條件；社會也應(yīng)該形成良好的氛圍，支持班主任的工作；國家也應(yīng)該在政策和收入等方面提升班主任待遇。相信通過各方努力，會有越來越多的老師積極加入到班主任這一隊(duì)伍中來。
【中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題】相關(guān)文章：
歷屆中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題01-16
中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案12-03
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題練習(xí)10-09
2017上半年教師資格證面試中小學(xué)結(jié)構(gòu)化真題05-28
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題（精選2套）11-28
上半年教師資格證面試（中小學(xué)）結(jié)構(gòu)化真題（精選3套）11-26
2016年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題09-04