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2017教師招聘考試幼兒教育綜合知識(shí)精選練習(xí)
教師招聘考試，全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總，然后由教育局統(tǒng)一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017教師招聘考試幼兒教育綜合知識(shí)精選練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
1.下述所列的遷移說(shuō)中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的( )
A.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)
B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)
答案：A
2.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是( )
A.艾賓浩斯
B.巴甫洛夫
C.馮特
D.弗洛伊德
答案：A
3.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指( )
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.復(fù)習(xí)越早越好
C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
答案：A
4.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由( )
A.意識(shí)和能力構(gòu)成
B.規(guī)則和技能構(gòu)成
C.認(rèn)知策略構(gòu)成
D.經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成
答案：B
5.態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是( )
A.態(tài)度的核心成分
B.動(dòng)力性成份
C.非智力成分
D.內(nèi)化了的成份
答案：A
6.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為( )
A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)
B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)
C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)
D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)
答案：C
7.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，有一種是錯(cuò)誤的。( )
A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B.情感遷移
C.知識(shí)與技能遷移
D.氣質(zhì)遷移
答案：D
8.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的( )
A.行為方式
B.意向或意圖
C.行為習(xí)慣
D.語(yǔ)言或行為
答案：B
9.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的( )
A.信息加工
B.智力活動(dòng)
C.信息輸入
D.心理變化
答案：D
10.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的( )
A.刺激情境
B.即定疑問(wèn)
C.思維狀態(tài)
D.思維起點(diǎn)
答案：A
11.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的( )
A.各種智力活動(dòng)
B.各種子目標(biāo)
C.各種課堂行為
D.教學(xué)階段
答案：B
12.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有( )
A.維持動(dòng)機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
答案：B
13.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有( )
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
答案：D
14.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了( )
A.方向和范圍
B.方向
C.范圍
D.紀(jì)律約束
答案：A
15.合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的( )
A.必要條件
B.輔助條件
C.重要表現(xiàn)
D.主要過(guò)程
答案：A
16.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)�(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會(huì)( )
A.提高學(xué)習(xí)和工作效率
B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C.導(dǎo)致教師管理公正
D.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
答案：A
17.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和( )
A.不成文的非正式規(guī)范
B.和口頭的規(guī)范
C.潛意識(shí)遵循的規(guī)范
D.不成文的被動(dòng)規(guī)范
答案：A
18.編制課程表時(shí)，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科( )
A.隨機(jī)安排
B.分類安排
C.集中安排
D.交錯(cuò)安排
答案：D
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