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北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分與除法》教學(xué)計(jì)劃
好的教學(xué)計(jì)劃不僅能讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，更能在最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分與除法》教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家教學(xué)有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
知識(shí)目標(biāo)：
初步體驗(yàn)等分與生活實(shí)際的密切聯(lián)系
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和初步的抽象概括能力
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題與數(shù)學(xué)思考能力
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在分一分的過(guò)程中，感知平均分的含義，理解“每份分得同樣多，叫做平均分。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握平均分的方法，知道把一個(gè)數(shù)每幾個(gè)分一份，分成幾份。初步建立一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)表象。
活動(dòng)準(zhǔn)備 小棒、圖片、蘋(píng)果圖片
教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)求知欲望 小熊家里來(lái)了四個(gè)客人，小熊非常高興，拿出12個(gè)蘋(píng)果熱情招待客人，可是小熊不知道該怎樣分好，我們大家一起來(lái)幫幫小熊吧。
(二)小組討論怎樣分公平合理(分的一樣多)
(三)實(shí)踐操作分的方法
1、用12塊小圓片表示蘋(píng)果想想怎樣分一樣多動(dòng)手?jǐn)[一擺。
2、小組交流各自分的步驟方法
3、交流匯報(bào)：分的方法。 一個(gè)一個(gè)地分，分完為止。 一盤(pán)一盤(pán)地分，每盤(pán)分兩個(gè)，剛好分完。
4、如果現(xiàn)在有15個(gè)梨子，想把這些梨子平均分給3個(gè)小朋友，么分?)
5、分組用小棒分一分，擺一擺，互相說(shuō)說(shuō)是怎么分的一樣多。
(四)拓展性練習(xí) 第1題：用小棒操作，并把結(jié)果填在方格內(nèi) 第4是：讓學(xué)生用學(xué)具具體擺一擺，探索不同的排法，進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義。
(五)作業(yè) 我們班有幾個(gè)人，如果第排4人，我們班的同學(xué)可以排成幾排?
【拓展閱讀】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒英國(guó)網(wǎng)友
A math question aimed at seven-year-olds has left many adults confused - but can you work out the correct answer?
一道給7歲小朋友做的小學(xué)數(shù)學(xué)題卻讓很多成年人都犯了難，你能答對(duì)嗎?
The practice exam question for Year 2 pupils was shared on Twitter by Louise Bloxham aimed at the on-going debate about the benefits of primary school tests.
這道給小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)題，由一位名叫Louise Bloxham的網(wǎng)友發(fā)布到Twitter上，引起了大家對(duì)于小學(xué)考試的意義的爭(zhēng)論。
問(wèn)題：一輛車(chē)上有一些人。第一站到站19人下車(chē)。17人上車(chē)�，F(xiàn)在車(chē)上有63個(gè)人。問(wèn)：車(chē)上開(kāi)始有多少人?
It received dozens of replies from users debating the answer after she wrote: “If you think the answer is 65, you would be wrong.”
“如果你的答案是65，那你就錯(cuò)了。”發(fā)布者的這句話在網(wǎng)上引發(fā)了一番熱議。
Ms Bloxham explained that the question was posted on a “Parents against Primary Testing” Facebook group where a member insisted the answer, according to the mark scheme, was 46.
Bloxham女士解釋說(shuō)，這道題來(lái)源于Facebook一個(gè)名為“反小學(xué)考試的家長(zhǎng)”的討論組，這些家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為答案應(yīng)該是65，而不是考試給出的正確答案46。
It led to many users complaining about the question being too difficult for Year 2 pupils and others suggesting it was “too ambiguous”.
于是，很多網(wǎng)友都表示這道題對(duì)于小學(xué)2年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“太含糊了”。
So what's the correct answer?所以這道題的正確答案到底是什么?
The best way to figure it out is to start by working backwards. You first have to minus the 17 people who got on the train from the 63, which equals 46. You then have to add the 19 who got off at the first stop, which equals 65.
最好的解題辦法就是從后往前倒推。你先要從最后車(chē)上的63人減去上車(chē)的17人，等于46人。然后，你要再加上在第一站下車(chē)的19人，等于65人。
For 46 to be the correct answer, as stated by Ms. Bloxham, you would have to ignore 19 as a red herring.
如果答案是46人的話，那么就要忽略最初的19人，因?yàn)槟鞘怯脕?lái)轉(zhuǎn)移注意力的。
Emma Forbes argues: “The last line is very important, as it asks how many on the train to begin with. And that means that the 19 that get off at the first stop don't matter as that after the train started so basically 63-17=46.”
(網(wǎng)友)Emma Forbes認(rèn)為，“題目的最后一句話很重要，這句話的意思是車(chē)啟動(dòng)時(shí)，車(chē)上有多少人。也就是說(shuō)，在第一站下車(chē)的19人不重要，因?yàn)檐?chē)是在這之后才啟動(dòng)的。所以應(yīng)該是63-17=46人。”
It's not the first exam question to divide the internet. Here's what happened when a professor tested students’ ethics with a cruel exam question.
學(xué)�？荚囶}在網(wǎng)絡(luò)炸開(kāi)鍋，這已經(jīng)不是第一次了。下面這道測(cè)試學(xué)生道德倫理的題目，簡(jiǎn)直有些“喪心病狂”了。
題目是這樣的：
現(xiàn)在有個(gè)機(jī)會(huì)可以讓你在期終考試中獲得加分，你可以選擇加2分還是加6分。規(guī)則是：如果選擇加6分的同學(xué)比例超過(guò)10%，那么所有人都不能獲得加分。答案全部匿名，除了我之外誰(shuí)都不知道。
The answer depends on what type of person you are. "In reality, if too many people overuse a common resource then everyone in the group suffers," said the professor who set it.
出這道題的教授表示，答案取決于你是什么樣的人。“現(xiàn)實(shí)中，如果太多人過(guò)分利用公共資源，那么這個(gè)群體中的每個(gè)人都將受到懲罰。”
好有哲理的話，真是經(jīng)典的博弈論理論啊。
再來(lái)看一題：
Albert和Bernard是Cheryl的新朋友，他們都想知道Cheryl的生日是幾號(hào)。Cheryl給了他們10個(gè)可能的答案：
5月15日，5月16日，5月19日
6月17日，6月18日
7月14日，7月16日
8月14日，8月15日，8月17日
然后，Cheryl分別告訴了Albert和Bernard她生日的月份和日期。Albert說(shuō)：我不知道Cheryl的生日，但是我知道Bernard也不知道。Bernard說(shuō)：一開(kāi)始我不知道Cheryl的生日，但是我現(xiàn)在知道了。Albert說(shuō)：那么，現(xiàn)在我也知道Cheryl的生日了。 問(wèn)：Cheryl的生日是哪一天?
You should create a table of four columns with the months at the top and the dates Cheryl gives after.
你應(yīng)該建一個(gè)4列的表格，橫向是月份，縱向是日期。
You can rule out some of the options. For Albert to have known the answer, he would have to have May and June as that is when 19 or 18 occur.
你可以先排除掉一部分答案。因?yàn)锳lbert要知道答案的話，就可以先排除5月和6月，因?yàn)樵谶@兩個(gè)月份中的18日或19日，只有他知道。
The number 14 is the only one in both months but Bernard is now sure of the birth date. This means Bernard knows it is July 16.
14日是唯一一個(gè)在兩個(gè)月份中都有的，但是Bernard是知道具體日子的。所以Bernard就可以確定是7月16日。
上面這幾道題是不是難倒你了?別急，再來(lái)看幾道讓你不得不“拍案叫絕”的“童言無(wú)忌”式回答，小朋友們的智慧可不能小覷哦。
題目：選擇正確的動(dòng)詞。這個(gè)人在(穿/打)狗。小朋友妙答：這個(gè)人在(養(yǎng))狗。——因?yàn)槟悴粦?yīng)該打狗。
題目：填寫(xiě)解決方案。問(wèn)題：你在操場(chǎng)上摔了一跤，擦破了膝蓋。解決方案：小朋友妙答：站起來(lái)，自己處理。
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