欧洲av一区二区,欧美日本一区

八年級英語上冊教學工作計劃5篇

　　時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫工作計劃了�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的八年級英語上冊教學工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級英語上冊教學工作計劃5篇

八年級英語上冊教學工作計劃篇1

　　時間如梭，二零零九年即將離我們而去�；厥组_學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，那里就教學工作做適當?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。

　　首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：

　　本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一齊進行適當?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現(xiàn)。至今，透過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和用心性；二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。

　　針對以上的狀況，本人在后期的.英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭透過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學習方面取得進步：

　　首要的是精心設(shè)計課堂教學資料，以調(diào)動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎(chǔ)，務(wù)必將課本后期六個單元的資料進行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢我想首先是給學生呈現(xiàn)學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學；二是根據(jù)學生的基礎(chǔ)適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識；三是借助于網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學生口味的有關(guān)教學單元資料并借鑒過來。

　　第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調(diào)控。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中，學生該動口的，務(wù)必動口，與同學間課堂資料的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學生務(wù)必做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習，就更不用說了。

　　第三，隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。透過學生參與課堂學習的用心性，思考回答老師提問的準確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課資料的口語展示。根據(jù)反饋狀況給予學生關(guān)注、提醒和教育，并要求學生及時整改。

　　第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課資料，制定周密詳實的期末復習計劃。

　　后期還有六個單元的新課資料，力爭在六個教學周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復習時間。在復習期間，一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，透過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學生本期掌握知識狀況綜合評估測試，并查漏補缺。

　　總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。

八年級英語上冊教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

　　二、教學目標

　　1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

　　2.具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的`實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

　　三、教學措施

　　1.讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　2.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　3.落實今年全國中學生英語能力競賽輔導工作。

　　4.實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　6.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　7.經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　8.從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進行思考和改正。多關(guān)注學科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。

　　9.在教學之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。

　　四、具體的工作安排如下：

　　9月份：

　　1.熟悉所教學科內(nèi)容并制定教學計劃。

　　10月份：

　　1.落實教學計劃。

　　11月份：

　　1.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學上的得與失。

　　20xx年12月份：

　　20xx年1月：

　　1.復習期考。

　　2.寫好期末科組總結(jié)和個人工作總結(jié)。

　　五、教學安排：

　　Unit1SportsandGames

　　第一周：復習初一下學期的內(nèi)容。

　　第二至第三周：Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

　　第四至第五周：Topic2Wouldyoumindteachingme?（中秋節(jié)和國慶節(jié)放假）

　　第六至第七周：Topic3Whichsportwillyoutakepartin?

　　Unit2KeepingHealthy

　　第七至第八周：Topic1You'dbettergotoseeadoctor.

　　第八至第九周：Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.

　　第九至十周：Topic3WhatshouldwedotofightSARS?

　　第十至十一周：Recycle1ReviewofUnits1-2

　　第十二周：復習中考

　　Unit3OurHobbies

　　第十三至十四周：Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?

　　第十四至十五周：Topic2Whatsweetmusic!

　　第十五至十六周：Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?

　　Unit4OurWord

　　第十六至十七周：Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.

　　第十七至十八周：Topic2IamsuretherearenoUFOs.

　　第十八至十九周：Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidn'tthey?.

　　第十九至二十周：Recycle2ReviewofUnits3-4

　　第二十至二十一周：復習段考

八年級英語上冊教學工作計劃篇3

　　一、教材概況及新課標分析

　　我校使用的八年級下冊英語教材，是北京仁愛教育研究所編著的《Project English》共計四個單元，十二個話題，具體內(nèi)容是：

　　UNIT 5 Feeling Happy

　　Topic 1 Why all the smiling faces?

　　Topic 2 I feel better now.

　　Topic 3 Many things can affect our feelings

　　UNIT 6 Enjoy cycling

　　Topic 1 We are going on a spring field trip.

　　Topic 2 How about exploring the Ming Tombs?

　　Topic 3 Bicycles are popular.

　　UNIT 7 Food Festival

　　Topic 1 We are preparing for a food festival.

　　Topic 2 Cooking is fun

　　Topic 3 Welcome to our food festival!

　　UNIT 8 Our clothes

　　Topic 1 What a nice coat!

　　Topic 2 Different jobs require different uniforms

　　Topic 3 Let“so that

　　“預習----展示----反饋”的三環(huán)節(jié)制定課時計劃，課時計劃采用集體備課的方案，設(shè)計體現(xiàn)實用性、開放性，充分了解學生學習情況，把握教材重難點，始終體現(xiàn)學生的探究、合作，發(fā)揮學生的主體地位

　　具體步驟如下：

　　第一步，主備人根據(jù)備課計劃提前備好課，一式四份，并在每周五下午之前分發(fā)到八年級英語教師手中。

　　第二步，八年級英語學科組定于每周五下午進行對主備人提供的教學計劃集體討論，有學科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學設(shè)計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員討論時可以結(jié)合自己對教材的理解和本班學生的實際發(fā)表觀點和意見。

　　第三步，根據(jù)周五的集體研討，每位成員根據(jù)主備人提供的課時計劃進行修改，刪減或增添部分教學環(huán)節(jié)，形成自己最終的教學計劃，在本人上課時，個人還可以根據(jù)出現(xiàn)的新情況對教案適當調(diào)整，教案使用后自己保存，并按時裝訂成冊，上繳檔案室。

　　主備人在設(shè)計教學計劃時，應(yīng)注重以下幾點。

　　第一、體現(xiàn)分層設(shè)計方案，以小組為單位，合理分組，設(shè)置不同的教學任務(wù)和目標，不但讓基礎(chǔ)好的學生有發(fā)揮的`余地，培養(yǎng)他們的實踐能力、創(chuàng)造能力，而且讓基礎(chǔ)差的學生獲取語言知識，獲得學習興趣，逐步幫助他們樹立自信心。

　　第二，教學計劃要具有開放性，以學生為中心設(shè)計教學方案，遵循讓學生在活動中學習，在質(zhì)疑中探索、創(chuàng)新極大限度的發(fā)揮學生的主動性，合理及時利用教師的點撥和啟發(fā)。

　　第三，教學的設(shè)計體現(xiàn)任務(wù)，在教師引導下，通過各種形式來完成任務(wù)，在做中學，注重學生活動的過程，學習的過程，設(shè)計一定要有利于促進學生的綜合運用語言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到發(fā)展。

八年級英語上冊教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　2、突出學生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習潛力發(fā)展的評價體系。

　　二、全期教學總目標

　　學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，用心探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡要分析

　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀潛力，擴大學生的閱讀量。

　　四、學情簡要分析

　　整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的狀況�？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在

　�。�1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；

　�。�2）受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。

　�。�3）單詞量掌握較少；

　�。�4）上課時精力不集中，對英語有必須的抵觸心理；

　�。�5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　�。�6）學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的.問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

　　二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　具體來說：

　　1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料，預備資料和拓展資料，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改善教學中存在的問題和不足。

　　4、用心開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

八年級英語上冊教學工作計劃篇5

　　一、學生分析：

　　共有二個教學班，學生人數(shù)100人，其中男生48人，女生52人。本屆八年級學生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我的不懈努力，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　二、教學總體目標

　　1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的`差異。

　　三、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。