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高等數(shù)學教學計劃范文（通用5篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又將開始安排今后的教學工作了，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編幫大家整理的高等數(shù)學教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
高等數(shù)學教學計劃 1
一、指導思想及工作目標
數(shù)學教研室緊緊圍繞以提高教學質(zhì)量，抓好內(nèi)涵建設(shè)為中心，以優(yōu)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教師的教學、教研水平和提高學生運用數(shù)學解決實際問題的能力為基本點；始終以應(yīng)用為目的，以為專業(yè)服務(wù)為教學重點，充分發(fā)揮數(shù)學課程在高職教育特色中的基礎(chǔ)作用。
二、本學期開展的工作
1.組織好數(shù)學補考以及試卷的批改和成績上報工作；
2.配合基礎(chǔ)部作好正常的教學及管理工作；
3.按學院和教務(wù)處教學要求完成正常的教學，如聽課、公開課聽課評課任務(wù)，集體備課等活動；
4.繼續(xù)做好《高等數(shù)學》課程教學改革工作；
(1)深入開展各專業(yè)對高等數(shù)學知識點需求的.研討會，真正做到數(shù)學為專業(yè)課服務(wù)；
(2)本學期繼續(xù)實行《高等數(shù)學》課程教學改革，教學內(nèi)容一定要與各系專業(yè)課程相結(jié)合；
(3)為充分調(diào)動學生學習《高等數(shù)學》課程的積極性，組織一次全院數(shù)學調(diào)研。
5.定期召開教研室會議，堅持高職高專教育理論的學習與研究，吸收先進的教學理念與教學經(jīng)驗，改進自己的教學方法、教學思想。要求撰寫一篇教學或教研論文。
6.搞好院級研究課題；
7.進一步完善《高等數(shù)學》校本教材、教學課件等工作；
8.做好教研室本學期的總結(jié)、下學期計劃等工作；
9.配合基礎(chǔ)部做好一些臨時性工作。做好數(shù)學考試試卷分析與總結(jié)；做好本學期教研室工作總結(jié)以及下學期教研室工作計劃。試卷裝訂情況檢查，并做好有關(guān)資料的收集與整理并歸檔。
高等數(shù)學教學計劃 2
第一學期該教研室所開設(shè)的課程有《高等數(shù)學》，《經(jīng)濟數(shù)學基礎(chǔ)(一)》，上課教師有班云、趙建萍、賀志雄、申玉紅、田維、孫玉平、宋加友、方又超、楊合松。本學期具體工作如下：
1.組織至少4次教研活動，積極開展課程教學研究和學生現(xiàn)狀研究。其中，在第一周組織一次教研活動，協(xié)調(diào)安排教學計劃；期中教學檢查一次；期末總結(jié)一次；根據(jù)教學情況在期中前后組織1-2次教研活動。
2.審核本教研室教師的'教學計劃，撰寫期中教學檢查總結(jié)，學期工作總結(jié)；負責期中/末的考試安排、試卷審核等工作。
3.互聽課，教研室主任聽本教研室老師的課至少5人次。
4.督促并協(xié)助《高等數(shù)學》校級優(yōu)質(zhì)課負責人賀志雄老師進行課程建設(shè)，并配合數(shù)學系、教務(wù)處做好優(yōu)質(zhì)課課程的驗收工作。
5.配合數(shù)學系推薦學校青年教師課堂教學微課競賽工作。
6.做好下學期該教研室課程的教學任務(wù)安排，并協(xié)助教學秘書做好下學期教材征訂工作。
7.組織編寫《高等數(shù)學》練習題，初步建立該門課程的習題庫。
8.配合數(shù)學系開展省級質(zhì)量工程項目的建設(shè)。
9.完成系領(lǐng)導安排的其他工作。
高等數(shù)學教學計劃 3
第一，要早知道一年的任務(wù)——科學安排時間
如果我們對各科的復習制定一個可行的計劃，我們成績的提高將指日可待。復習有長期、中期、短期安排。長期認同老師的安排，也就是整體進步跟著老師走。
數(shù)學方面，中期安排主要圍繞幾個分支：函數(shù)、三角形、數(shù)列、不等式、解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)（包括不等式）、數(shù)列、解析幾何最為重要。第一輪復習要注意各個分支的有機結(jié)合，綜合程度要根據(jù)自己的實際情況來確定。普通中學的學生可以暫時避開綜合程度高的難題，先掌握基本內(nèi)容。近幾年來，兩種教材并行考查相對容易。
短期安排就是以章為單位或者以周為單位制定一個可行的計劃。有時候計劃可以安排每天做什么，任務(wù)要具體明確，可操作性強。計劃結(jié)合老師最近的安排，跟著老師的'節(jié)奏，在完成老師布置的作業(yè)后，突破自己薄弱環(huán)節(jié)的重點（比如記住忘記的公式，熟練掌握不熟悉的方法）。在第一輪復習中，一定要扎實掌握基本概念、解決一類問題的基本方法等。
第二，計劃的關(guān)鍵是執(zhí)行——提高學習效率。
每個人都知道“春天是一年中最重要的時刻”的意思。九月是新高三學生的關(guān)鍵時期，要適應(yīng)高三快節(jié)奏、重負荷的學習生活。
“雙基”落實到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念，常見問題的解決方法，以及相應(yīng)的技巧。有些同學之所以“一看就懂，一看就錯”，就是因為在這方面做得不好。在課堂上，我們不僅要和老師同步思考，還要努力和老師同步或比老師更快地算出正確答案。理解是不夠的，遠遠談不上掌握知識，形成能力。要知道“紙上談兵很容易，但必須自己動手”。
在有限的時間內(nèi)做作業(yè)。給自己設(shè)定時間做作業(yè)，像考試一樣“進入狀態(tài)”，也遵循先易后難的原則。遇到難題要認真思考，但一時做不到也要學會“放棄”。老師發(fā)現(xiàn)自己不會做或者改錯很多都會集體點評。提倡“做后滿分”，就是錯題要認真改。你不妨準備一個錯題集，寫下錯誤的原因，以后再復習，盡量不犯同樣的錯誤。一些學生做作業(yè)時沒有時間觀念。他們一邊做題一邊看公式，甚至互相核對答案。這種作業(yè)不能反映實際水平。一旦考上了，眼高眼低。要么是速度慢，要么是計算錯誤多。應(yīng)該會引起一部分同學（尤其是中等水平以下的同學）的注意。
減少低級錯誤。低級錯誤導致“是而不是”或“是而不是”，是部分學生分數(shù)上不去的主要原因。大部分是因為考試計算失誤、考試緊張等心理因素造成的。這些問題很容易被“粗心大意”的表象所掩蓋。事實上，經(jīng)常粗心是一種壞習慣。我們必須充分認識到它的危害性，并盡力克服它。
高等數(shù)學教學計劃 4
一、學情分析
二年級五班73人，八班70人。兩個班都是高二理科班的初三班，大部分學生基礎(chǔ)薄弱，學習興趣不高，甚至很多學生害怕數(shù)學。但是，他們還是有一顆想學好數(shù)學的心，他們也想融入瞬息萬變的數(shù)學世界。有鑒于此，他們只要引導正確，教學難度適當調(diào)整，起點降低，步子邁小，還是會收到不錯的效果。
二、教學計劃
1.加強自學。
①加強教材學習。教材是一切教學的起點，也是考試的歸屬。任何一個數(shù)學知識點都會從課本上找到類型題或者類似題或者它們的影子。能否對教材進行透徹的理解和專門的研究，直接決定了教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也決定了學習課本的必要性。
�、谒街�，可以攻玉。一個人的視野和起點，由于生活環(huán)境、面對的對象、自身知識的局限等，都是有限的，而思考和解決問題的廣度和深度都是有限的。所以，多讀教學參考書，學習別人的經(jīng)驗，取長補短，對增強教學的針對性和興奮點大有裨益。
③強化課程改革意識。新課改已全面鋪開，其精神和思想獨具特色，具有前瞻性和科學性。因此，加強新課程改革知識的學習，理解新課程改革理念，增強新課程改革意識，是時代和發(fā)展的需要。因此，要積極參加新課改的培訓，理解新課改的精髓，并運用到實踐中去。只有這樣，一個人的知識才能代謝。
�、苷J真參與小組備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用這次集體備課的機會，向同伴學習自己缺乏或不擅長的東西，積極落實集體內(nèi)部的各項安排，達到上課要求。
�、菰鰪娐犝n意識。根據(jù)學校的要求，積極參與新課改年級的課堂活動，傾聽授課老師的.點評，發(fā)現(xiàn)、記錄、積累、點亮亮點。
2.把握課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學的熱情。
�、偌訌娦抡n程情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生的學習熱情。每一節(jié)新課的開發(fā)都有其現(xiàn)實意義、價值和趣味。充分挖掘這些知識可以起到良好的開端作用。
(2)選例。不要講學生自己能學到什么，對學生討論后能解決的要適當說明，在老師的指導下慢慢地、仔細地講學生做過什么，讓每一個學生都聽得進去、聽得懂、學得進去。任何超出學生能力的事情都不會說。
�、壅n后認真布置作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)的質(zhì)量在一定程度上能反映教學效果。所以作業(yè)的布置需要科學、層次化、多樣化，知識點全面。
3.做好課后輔導。
�、倮猛碜粤暯o每個學生耐心、細致、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。
�、诶米粤曊n的時間，尋找需要幫助的同學進行輔導。不會背公式就背公式。如果你不交作業(yè)，你將被責令補交作業(yè)。
4.做好作業(yè)和考試反饋。
學生認真完成作業(yè)和試卷，老師批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的反饋，及時消除困惑。
5.規(guī)范回答，養(yǎng)成良好習慣。
現(xiàn)在學生的數(shù)學答案順序不清，邏輯混亂，因果顛倒，是基礎(chǔ)不牢的表現(xiàn)，是思維的缺陷。所以，在這個階段做好規(guī)范的答題，有助于學生養(yǎng)成良好的數(shù)學思維，避免以后高考失分，以后生活凌亂。
6.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應(yīng)用。
興趣是最好的老師。數(shù)學又難又煩。難在哪，煩在哪？找出原因，對癥下藥，在課堂上移植有趣的中外數(shù)學知識，讓學生認識到數(shù)學的價值，通過多媒體降低數(shù)學思維的難度等。都是提高學生興趣的好方法。
這些是這個學期的教學計劃。在實施過程中，我們會及時進行調(diào)整，以達到最佳的教學效果。
高等數(shù)學教學計劃 5
一、課程目標
掌握極限、導數(shù)、積分等基本概念及其運算規(guī)則。
理解并能應(yīng)用微積分的基本定理來解決實際問題。
培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維習慣與解決問題的能力。
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高其自主學習能力。
二、教材選擇
主要教材：《高等數(shù)學》（第七版），同濟大學數(shù)學系編著
輔助材料：相關(guān)在線資源、習題集以及科研論文等
三、教學內(nèi)容安排
第一部分 微積分基礎(chǔ) (1-4周)
函數(shù)與極限
函數(shù)的概念及性質(zhì)
極限定義與計算方法
導數(shù)與微分
導數(shù)的概念及其幾何意義
基本初等函數(shù)的導數(shù)公式
高階導數(shù)簡介
第二部分 積分學 (5-8周)
不定積分
原函數(shù)的概念
換元法與分部積分法
定積分
定積分的定義與性質(zhì)
牛頓-萊布尼茨公式
定積分的應(yīng)用實例
第三部分 多元函數(shù)微積分 (9-12周)
多元函數(shù)的'概念
偏導數(shù)與全微分
重積分
二重積分的計算
三重積分簡介
第四部分 微分方程初步 (13-16周)
微分方程的基本概念
一階線性微分方程解法
二階常系數(shù)齊次線性微分方程
四、教學方法與手段
結(jié)合傳統(tǒng)講授與多媒體輔助教學相結(jié)合的方式進行授課。
采用案例分析、小組討論等形式增強互動性。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展在線答疑和資源共享活動。
定期組織小測驗以檢驗學習效果，并及時給予反饋指導。
五、考核方式
平時成績（占總評成績的30%）：包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度等。
期中考試（占總評成績的20%）
期末考試（占總評成績的50%）
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