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小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)最新版
很多人都有這樣的疑惑，有了教案，教學(xué)設(shè)計(jì)有什么意義?以下是小編收集的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考。
教師的教就是為了不教，作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、合作者、引導(dǎo)者，只有讓學(xué)生擁有好的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有真正意義上的有效學(xué)習(xí)。這也是學(xué)生一直迫切需要掌握的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義。
2、經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和概括能力。
3、進(jìn)一步體會(huì)與了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合實(shí)際操作，使學(xué)生理解小數(shù)的意義，
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制課件 長(zhǎng)方形紙片 正方形紙片、
一、讀寫(xiě)小數(shù)，引出課題。
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一組跟小數(shù)有關(guān)的圖片和信息，我們一起看一下：
出示課件：鴕鳥(niǎo)蛋1.65千克 雞蛋重0﹒06千克
丹頂鶴蛋0﹒25千克 信天翁蛋0﹒365千克
師：你能讀一下圖片下面的信息嗎?誰(shuí)還能再讀一遍?老師這兒還有一組與小數(shù)有關(guān)的信息，你能把它們寫(xiě)出來(lái)嗎?
課件出示：最重的芹菜重二十三點(diǎn)八千克。
最長(zhǎng)的胡蘿卜長(zhǎng)三點(diǎn)三五米。
最重的南瓜重零點(diǎn)六零七噸。
看來(lái)同學(xué)們既會(huì)讀小數(shù)，又會(huì)寫(xiě)小數(shù)了，那這些小數(shù)各表示什么意義呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)研究。(板書(shū)課題)
二、主動(dòng)探究、合作交流。
1、認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的意義
師：這是一張正方形的紙，我們把它看作”1”,你能在上面表示出1\10嗎?(學(xué)生說(shuō)做法)
生:把這張紙平均分成10份,其中的一份就是這張紙的1\10.那1\10用小數(shù)怎么表示呢?
板書(shū):1\10 0.1
師：你還能在這張正方形紙上表示出什么分?jǐn)?shù)呢?請(qǐng)表示在你們手中的小正方形紙上.
誰(shuí)愿意上臺(tái)展示一下你的作品?展示時(shí)具體讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你這個(gè)分?jǐn)?shù)是怎么得到的?
生:把1平均分成10份,取其中的3份就是3\10.
師:那你認(rèn)為3\10里面有幾個(gè)1\10呢?
生:3個(gè).
師:用小數(shù)怎么表示呢?
生:0.3
師:誰(shuí)還想把你的作品上臺(tái)展示一下,并且說(shuō)說(shuō)你的想法.(能談?wù)勀銓?duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)嗎?)
師：觀察一下我們剛才研究的這些分母是10的分?jǐn)?shù),用小數(shù)表示都有什么特點(diǎn)?
生:分母是10的分?jǐn)?shù),都可用一位小數(shù)來(lái)表示.
師:我們還可以說(shuō)一位小數(shù)都表示十分之幾.板書(shū):十分之幾.
2、認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)的意義
師：利用這個(gè)正方形，你能表示出1/100嗎?
你想怎么辦?
生：把這個(gè)正方形平均分成100份，其中的一份是1/100。
師：看一下老師為你們準(zhǔn)備的小正方形學(xué)具,數(shù)一數(shù)平均分成了多少個(gè)小格.快速在上面表示出1\100.師:用小數(shù)怎么表示?生:0.01.板書(shū):1\100 0.01
師：你能快速的在平均分成100小格的小正方形中表示出7\100嗎?
生：把這張紙平均分成100份,取其中的7份,就是7\100。用小數(shù)怎么表示?
板書(shū)：7\100 0.07
師：你是怎樣知道7\100可用小數(shù)0.07表示的?學(xué)生回答:7個(gè)1\100就是7個(gè)0.01,就是0.07.
實(shí)物投影平均分成100份的正方形紙上涂25份,學(xué)生說(shuō)表示的是幾嗎?
生:是25\100,是0.25.
師:你能說(shuō)說(shuō)25\100是怎么得來(lái)的?25份在這里表示什么?
師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：25份在這里表示25個(gè)1/100組成，也表示25個(gè)0﹒01組成。
師：利用這個(gè)正方形，你還能創(chuàng)造出新的分?jǐn)?shù)，并且用小數(shù)表示出來(lái)嗎?
同桌交流，并說(shuō)說(shuō)這些分?jǐn)?shù)小數(shù)分別表示什么?
師：觀察剛才例舉的分母是100的分?jǐn)?shù)，用小數(shù)表示都有什么共同特點(diǎn)呢?
總結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)，用小數(shù)表示是兩位小數(shù),也就是說(shuō)兩位小數(shù)表示百分之幾.板書(shū)：百分之幾
3、認(rèn)識(shí)三位小數(shù)的意義
師：剛才,我們分別表示了分母是10、100的分?jǐn)?shù)，并且用小數(shù)把它們表示了出來(lái)。那你能在這張正方形紙上表示出1\1000嗎?學(xué)生說(shuō)想法.
師:把一張紙平均分成1000份,取其中的一份。用1/000來(lái)表示是0。001
那么23/1000 27/1000呢
師小結(jié)：觀察一下我們剛才研究的分母是1000的分?jǐn)?shù)，用小數(shù)表示有什么特點(diǎn)?也就是說(shuō)三位小數(shù)表示千分之幾.板書(shū)：千分之幾
4、推想一下，四位小數(shù)表示什么?
五位小數(shù)呢?
像這樣的小數(shù)有很多，能說(shuō)完嗎?那怎樣表示比較合適?
同學(xué)們，研究到現(xiàn)在，你們能用自己的話說(shuō)一下什么是小數(shù)嗎?那么課本上是怎樣教我們學(xué)習(xí)小數(shù)的意義學(xué)生自學(xué)教材50—5頁(yè)并把教材上填完整。
其實(shí)，小數(shù)是我們生活中的朋友，讓我們?cè)倩氐缴�，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
三、解決問(wèn)題、鞏固應(yīng)用
(一)在直線上標(biāo)出相應(yīng)的小數(shù)、分?jǐn)?shù)。
(二)填空
1、0.7里面有( )個(gè)0.1;
( )里面有7個(gè)0.01。
2、0.75用分?jǐn)?shù)表示是( ),有
( )個(gè)0.01。0.245用分?jǐn)?shù)表
示是( ),有( )個(gè)0.001.
(三)分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示下圖的陰影部分。51頁(yè)做一做
四、課堂小結(jié)
談話：今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，你有什么收獲，能和大家分享嗎?
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
一位小數(shù)(十分之幾)二位小數(shù)(百分之幾)三位小數(shù)(千分之幾)……
1/10 = 0.1 1/100= 0.01 1/1000 = 0.001
3/10 = 0.3 0.25/100 =0.25 365/1000=0.365
7/10 = 0.7
六、作業(yè)
1、練習(xí)一第1、2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成。
2、調(diào)查：生活中哪些事物的數(shù)量是用小數(shù)表示的?寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)。
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