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《誠信是金》五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《誠信是金》五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《誠信是金》五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 1
教學(xué)內(nèi)容
本課屬于人教版八年級(jí)上冊(cè)第十課第一框。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生要明白誠信的含義是言而有信，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì)的根本。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生為人處事上說誠實(shí)話、做誠實(shí)事，初步提高其參與社會(huì)生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。引導(dǎo)學(xué)生踐約守信、誠實(shí)做人。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，努力學(xué)會(huì)講誠信，做一個(gè)誠實(shí)的人;了解生活中誠實(shí)的責(zé)任，知道誠實(shí)才能產(chǎn)生信任。樹立以誠實(shí)守信為榮、見利忘義為恥的社會(huì)主義榮辱觀。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：誠信的含義和誠信的基本要求。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠信的重要性以及知道誠信的基本要求。
教學(xué)方法：講故事法、討論法、辯論法。
課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前初步預(yù)習(xí)課文內(nèi)容并收集與誠信有關(guān)的詞語和小故事，指定重點(diǎn)準(zhǔn)備“一諾千金”和古時(shí)濟(jì)陽商人落水的故事。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師給學(xué)生講一個(gè)誠信的故事：曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟他去。曾妻安慰?jī)鹤诱f“你別去，也別哭，媽媽回來給你殺豬吃�！彼龔慕稚匣貋砗螅娫鴧⒄郎�(zhǔn)備殺豬，制止到：“我不過是哄孩子，你何必當(dāng)真呢?”曾參卻說：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說謊�！痹鯕垐�(jiān)持把豬給殺了。曾子深深懂得，誠實(shí)守信，說話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。
教師提問：“這個(gè)問題說明了什么?我們?yōu)槿颂幨�，與人交往，應(yīng)該怎樣做?”從而導(dǎo)入新課。
(二)講授新課
活動(dòng)一：閱讀材料并回答問題
師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材115頁材料。并回答問題：
1、“廢石”主人的決定表明了什么?
2、你如何看待他的決定?
生：表明我國自古以來就注重誠信。他的決定是正確的，給后人樹立了一個(gè)很好的榜樣。我們?cè)S下諾言，就要遵守諾言，并不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益而改變，這才是真正的誠信。
活動(dòng)二：講故事并討論題目
師：你知道哪些關(guān)于誠信的故事或成語典故?
學(xué)生1：講述“一諾千金”的故事
秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！�(這就是成語“一諾千斤”的由來)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。
師：1、請(qǐng)你來分析是什么原因使季布免遭禍殃?
2、請(qǐng)分析誠信的含義是什么?
學(xué)生討論，暢所欲言。
教師總結(jié)：一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。我們?yōu)槿颂幨�、與人交往，要講究誠信，即誠實(shí)守信�！罢\”就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是;“信”就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。
學(xué)生2：講述古時(shí)濟(jì)陽商人落水的故事
濟(jì)陽有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋�(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
師：(1)濟(jì)陽商人第二次落水后為什么沒有人救他嗎?
(2)說說不兌現(xiàn)自己的諾言會(huì)用什么后果?
學(xué)生討論，暢所欲言。
教師總結(jié)：因?yàn)闈?jì)陽商人第一次落水被救后沒有兌現(xiàn)諾言，他是一個(gè)不能兌現(xiàn)諾言的人�！熬右谎裕嗰R難追”，一旦許下諾言，就要忠實(shí)履行，否則會(huì)失信于人，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，還有可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和幫助。
活動(dòng)三：分組討論
師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材116頁的圖片資料并討論：這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么?你能舉出類似的例子嗎?
學(xué)生討論，暢所欲言。
教師總結(jié)：不講誠信的人一旦被識(shí)破，將很難在社會(huì)上立足，其結(jié)果是傷害了別人，也傷害了自己。例如：
周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到，因?yàn)檎l也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
活動(dòng)四：詞語比賽
師：試寫出表示不誠實(shí)的詞語，看哪組學(xué)生說的多。
生：言而無信、信譽(yù)掃地、背信棄義、偷工減料、以次充好、一言九鼎、言必信，行必果、取信于民、信誓旦旦、言而有信、言行信果、一諾千金君子一言，駟馬難追、精誠所至，金石為開等。
教師總結(jié)：“人而無信，不知其可也”。孔子的這句話告訴我們：人如果沒有誠信就難以在社會(huì)上立足。欺騙難以長(zhǎng)久，一旦被識(shí)破，其結(jié)果既傷害自己也傷害別人。為人誠信，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
活動(dòng)五分組討論
師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材117頁上面的材料。討論并回答下列問題：
1、對(duì)于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的?
2、有人認(rèn)為“對(duì)事負(fù)責(zé)和對(duì)人守信是兩回事”，這種看法錯(cuò)在哪里?
3、有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個(gè)人小事，你怎樣看待這些事?
學(xué)生討論，暢所欲言。
教師總結(jié)：
1、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的`根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。
2、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。對(duì)人守信是對(duì)事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保障。
3、這不是無關(guān)緊要的個(gè)人小事。這是是否誠信的表現(xiàn)，一個(gè)人從小就學(xué)會(huì)弄虛作假，將來會(huì)一事無成。
活動(dòng)六閱讀材料并回答問題
師：1教材中的賣火柴的男孩兒實(shí)現(xiàn)其承諾了嗎?2是什么品質(zhì)促使他這樣做的?3人為什么要踐約守信?
生：1實(shí)現(xiàn)了他的承諾2是誠信的品質(zhì)促使他這樣做。3承諾必須履行實(shí)實(shí)在在做事，講求誠信，是人的基本美德，是任免崇尚的行為準(zhǔn)則，是人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)。
教師總結(jié)：承諾是一件嚴(yán)肅的事情。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。我們?cè)跊]有把握答應(yīng)別人的要求時(shí)，不要輕易許下諾言，要學(xué)會(huì)拒絕;一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)。
活動(dòng)七辯論賽
正方觀點(diǎn)：小時(shí)也要講誠信
反方觀點(diǎn)：小時(shí)無需講誠信
讓每個(gè)同學(xué)都擔(dān)當(dāng)辯題某一方的成員，雙方展開正規(guī)的辯論。辯論賽要有主持人，要有評(píng)委，變瘦分別由一辯、二辯、三辯、四辯組成，其他同學(xué)可以幫助奔放手機(jī)辯論的資料，準(zhǔn)備論據(jù)。最后可以根據(jù)結(jié)果評(píng)出最佳辯手，團(tuán)體合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師總結(jié)：我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事和小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
(三)鞏固訓(xùn)練對(duì)照生活，反思自我
師：學(xué)校正在開展的“誠信校園，從我做起”活動(dòng)，你自己有沒有不成守信的表現(xiàn)?你身邊有沒有不誠實(shí)守信的表現(xiàn)?今后你應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生討論，暢所欲言。
教師小結(jié)：誠信是在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)的。希望同學(xué)們從小事做起，從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣，做一個(gè)受人歡迎的好孩子。
(四)課堂小結(jié)：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?yōu)槿颂幨�、與人交往，要講究誠信。對(duì)人守信、對(duì)視負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。誠信體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中，讓我們從小事做起，信守承諾、做一負(fù)責(zé)任和誠信的人。
(五)布置課外作業(yè)：寫一篇誠信做人的小論文。
板書設(shè)計(jì)：
第一框誠信是金
(一)言而有信，一諾千金
1、誠信的含義
2、忠實(shí)地履行諾言
3、失信不能立身
(二)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)
1、誠實(shí)守信的基本要求
2、慎重許諾，承諾必須履行
3、大事小事都要踐行誠信道德
教學(xué)反思：
本節(jié)課我覺得有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教師以活動(dòng)將課堂貫穿始終，將學(xué)習(xí)與活動(dòng)完美地結(jié)合起來，例如開展了講故事活動(dòng)，辯論賽活動(dòng)、分組討論活動(dòng)、閱讀材料并回答問題活動(dòng)等。
2、在分組討論和辯論賽的活動(dòng)中學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流、相互影響，共同探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)動(dòng)腦思考，時(shí)時(shí)體成功。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究能力，提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。
3、本節(jié)課教師和學(xué)生都講了許多經(jīng)典的有關(guān)誠信的故事，特別是導(dǎo)入的方式也是以故事的形式導(dǎo)入，充分體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。故事具有很強(qiáng)的說服力，淺顯易懂，從而調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在聽故事的同時(shí)有接受了誠實(shí)守信的教育。
4、教學(xué)時(shí)也注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，例如在鞏固訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生開展自我反省活動(dòng)，同時(shí)這也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育。
5、注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生懂得了誠信的含義和基本要求。同時(shí)也注重讓學(xué)生通過參加閱讀理解理解材料并回答問題的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生解答閱讀理解題的答題能力。
同時(shí)通過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中任然存在以下幾個(gè)方面的問題需要在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。
1、課堂活動(dòng)要在老師的精心策劃和指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生是主角、是主要演員，老師是導(dǎo)演、是指導(dǎo)者。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，切不可讓學(xué)生放任自流，毫無秩序，這樣的活動(dòng)課可能很活躍，但課堂實(shí)效不理想�；顒�(dòng)課要努力做到活而有序。同時(shí)在關(guān)注全體學(xué)生方面做的不夠，如在討論時(shí)有幾個(gè)學(xué)生沒有參加，教師沒有相應(yīng)的提醒與安排。
2、學(xué)生閱讀材料回答問題的能力還不夠強(qiáng)，有些學(xué)生審題能力差，答非所問;或表達(dá)能力弱，詞不達(dá)意;或歸納能力差，照抄教材;或答案口語化術(shù)語欠缺等，今后教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀材料并回答問題的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生中考閱讀理解題的答題質(zhì)量。
《誠信是金》五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道誠信在社會(huì)生活中的重要地位。
2、了解自己身邊誠信的好事例。
教學(xué)重點(diǎn)
知道誠信在社會(huì)生活中的重要地位，愿意為建立誠信的人文環(huán)境盡自己的努力。
教學(xué)難點(diǎn)
能主動(dòng)約束自己的言行，愿意為建立誠信的人文環(huán)境盡自己的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集講誠信的故事，身邊人講誠信的事；收集講誠信的詩歌、名言、格言等。
教學(xué)程序
一、人人講誠信
師：課前老師讓大家收集了一些有關(guān)古人講誠信的故事，誰來和大家分享一下？
師：聽了這個(gè)故事你明白了什么道理？
師：誰收集了現(xiàn)代企業(yè)講誠信的事例？
師：這個(gè)事例又使你受到了什么啟發(fā)?
小結(jié)：古人為了治理國家需要誠信，現(xiàn)代企業(yè)要想成為百年不衰的'老品牌也離不了講誠信，
對(duì)于我們每個(gè)人來說更是不可缺少的高貴品質(zhì)，怎樣做到講誠信呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第三課《與誠信為友》。
板書課題
3、與誠信為友
二、事事講誠信
1、說說你周圍的人是怎樣講誠信的？
2、說說自己講誠信的事。
3、講誠信有什么好處?
4、在你或你周圍人的身上有沒有不講誠信的事，不講誠信會(huì)有什么危害？
5、既然誠信如此之重要，那我們應(yīng)該怎樣做呢？
板書從小事做起人人講誠信事事講誠信
三、誠信大檢測(cè)
四、真誠希望
師：老師今天請(qǐng)了幾位嘉賓做客我們的課堂，你看看他們都是誰？在學(xué)習(xí)和生活中，大家都會(huì)遇到誠信的問題，關(guān)于誠信，你想對(duì)他們有什么希望？除了他們，你還想對(duì)誰說些誠信方面的希望？
小結(jié)：“己所不欲，勿施于人�！毕Ｍ麆e人能做到的，希望大家你也要先做到。
五、格言勉進(jìn)
請(qǐng)把你課前收集到的有關(guān)誠信方面的詩歌、格言、名言等拿出來給大家展示一下。
通過收集資料或聽別人的資料，你有什么感受呢?
六、課堂總結(jié)
“信用乃立身之本”。在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有做到誠實(shí)守信，與誠信為友，才能贏得家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的信賴，才能真正肩負(fù)起社會(huì)、學(xué)校和家庭所賦予的責(zé)任。
板書設(shè)計(jì)
3、與誠信為友
從小事做起
人人講誠信
事事講誠信
教學(xué)反思
本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以育人為根本，以樂學(xué)為目標(biāo)�！钡恼n程模式，采用兒童樂于接受的生活方式，“讓兒童通過自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)來獲得認(rèn)知發(fā)展”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生直接參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來，通過收集、調(diào)查、討論、講故事、交流等方式，利用以往所了解的知識(shí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而教師只是鼓勵(lì)、引導(dǎo)兒童從他們的實(shí)際生活中挖掘有教育意義的內(nèi)容。
本節(jié)課重在使學(xué)生知道誠信是一個(gè)人做人的根本，誠信是我們工作、學(xué)習(xí)的好幫手，誠信是優(yōu)秀人生的基石。本課的亮點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)性感受和獨(dú)特見解，教者創(chuàng)設(shè)的種種情境旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來，讓然而，在課堂中我們只能讓學(xué)生樹立一種觀念，懂得一點(diǎn)常識(shí)，明確一些要求，而培養(yǎng)學(xué)生的講誠信能力，還要靠學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用。因此，教學(xué)中要注意由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭，乃至社會(huì)。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，到社會(huì)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實(shí)現(xiàn)了品德與社會(huì)課生活化、活動(dòng)化、具體化、行為化的實(shí)踐過程。
學(xué)生暢所欲言，自由地發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)其真誠地說出自己的心聲，力求在情感興奮中產(chǎn)生創(chuàng)造與參與的沖動(dòng)。
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