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教學(xué)設(shè)計

搭石的主題教學(xué)設(shè)計

時間:2025-05-08 02:46:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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搭石的主題教學(xué)設(shè)計

  搭石一文贊揚了作者家鄉(xiāng)人們之間美好的的情感,下面搭石的主題教學(xué)設(shè)計是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下。

搭石的主題教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)習(xí)課文中理解詞語“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽、伏、理所當然”等。

  2.流利有感情朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神,并從中受到感染、熏陶。

  3.拓展閱讀主題叢書《守衛(wèi)精神家園》,讓學(xué)生感受更多的人間真情。

  4.學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點:

  1.讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會其中的人性美

  2 .學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)習(xí)課文,尋找美。

  (一)情境入手,揭示課題

  1.從課文情境入手,引出課題。

  2.板書課題,齊讀課題。

  (二)整體感知,初識搭石。

  自讀課文,思考:什么是搭石?搭石給你留下了怎樣的印象?

 。ㄈ┮龑(dǎo)質(zhì)疑,自主尋美。

  1.在這美麗的山村,搭石成了一道亮麗的風(fēng)景,讓我們睜大眼睛發(fā)現(xiàn)美、一起來欣賞美。自讀二三四自然段,邊讀邊想象,說說你都見到了哪些美麗的畫面。

  2.小組內(nèi)交流找到的美麗風(fēng)景。

 。ㄋ模┥钊塍w會,品味搭石。

  1.擺搭石  出示句子:上了點年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。

  主要的學(xué)習(xí)方法與步驟:

  (1)引導(dǎo)學(xué)生想象人物動作、語言、神態(tài)等。

 。2)體會人物的心靈美。

  2.一行人“走”石圖。  出示句子:每當上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。

  主要的學(xué)習(xí)方法與步驟:

 。1)引導(dǎo)學(xué)生用查字典、聯(lián)系語境、想象畫面等方法理解重點詞語“清波漾漾、人影綽綽”。 小結(jié)學(xué)法:學(xué)生運用抓住重點詞語想像畫面的方法,嘗試學(xué)習(xí),體會“走石圖”的美。

 。2)創(chuàng)設(shè)真實情境,出示圖片,深入體會畫面的美,相機指導(dǎo)朗讀。

  (3)變換文字的排列,讀出詩的韻味。

  每當上工下工  一行人走搭石的時候 動作是那么協(xié)調(diào)有序 前面的抬起腳來 后面的緊跟上去 踏踏的聲音 像輕快的音樂 清波漾漾 人影綽綽 給人畫一般的美感

  3.背老人“過”石圖

  出示句子:假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當然的事。

  主要的學(xué)習(xí)方法與步驟:

  (1)自主練讀,抓住重點詞語“伏、理所當然”想像畫面。

 。2)指導(dǎo)朗讀,運用創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系上下文、想象畫面等方法理解重點詞語,體會畫面的美。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)升華,贊頌美

  1. 這美,撞擊著作者的心靈,并發(fā)出由衷的感嘆,讓我們齊讀最后一句。

  2. 作者贊揚搭石什么樣的精神。(無私奉獻)僅僅在贊揚搭石嗎?還贊揚(鄉(xiāng)親們)    贊揚鄉(xiāng)親們什么樣的美好情感?

  3. 齊讀最后一句,讀出內(nèi)心的感動。

  二、主題閱讀,感受美。

  《搭石》這篇文章讓我們感受到了鄉(xiāng)親們的無私奉獻,相親相愛,友好互助,讓我們再來讀幾篇文章,來感受這人間的真愛。

  學(xué)生閱讀主題閱讀叢書《守衛(wèi)精神家園》中的幾篇文章:《一頂頂帽子,都是愛》《讓小偷看菜園》。

  讀完后,完成練習(xí)題:

  讀《一頂頂帽子,都是愛》這個故事,我體會到(     ),《讓小偷看菜園》介紹了(     )。

  B、一個了不起的爸爸,用一顆善于給予的心,讓一名小偷變成了勤勞的菜農(nóng)。

  C、尊重也是一種愛。

  請同學(xué)說說我們身邊的美。

  三、拓展延伸,抒寫美

  同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了幾個人間真情小故事,感受了心靈之美。其實,這樣的美就在我們身邊。同學(xué)之間、鄰居之間、人與人之間,有多少互相關(guān)心的事啊!這些小事,并不起眼,但讓人感動,F(xiàn)在把你發(fā)現(xiàn)的美寫一寫。

  美在身邊,美是校園中彎腰揀垃圾。

  美在身邊,美是-----------------------------------

  美在身邊,美是-----------------------------------

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