《調(diào)查》的教學(xué)設(shè)計
調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。以下為你帶來《調(diào)查報告》的寫作教學(xué)設(shè)計
《調(diào)查報告》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
1.了解調(diào)查報告的一般格式。
2.進行課外調(diào)查研究，關(guān)注身邊、關(guān)注社會，培養(yǎng)積極參與的主人翁意識。
3.圍繞主題收集、整理資料，學(xué)寫調(diào)查報告。
教學(xué)重點：
掌握調(diào)查報告的一般格式。
教學(xué)難點：
能根據(jù)主題收集、整理資料，學(xué)寫調(diào)查報告。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，明確寫作目的
1.你最喜歡看什么電視節(jié)目？最不喜歡的呢？為什么？
2.我們每個人的性格不同，興趣愛好就會不同，看待事物的觀點也會不同。同學(xué)們，你們想不想知道別人的興趣愛好是什么？想不想知道有多少人的興趣愛好跟你是一樣的呢？那么，有什么辦法可以知道別人的想法呢？
3.今天，我們就一起做做調(diào)查，學(xué)習(xí)怎么寫調(diào)查報告。
4.板書課題。
5.學(xué)生默讀教材18頁的習(xí)作要求，說說本次習(xí)作有哪些要求。
二、分組調(diào)查
1.以組為單位，討論，確定一個調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計好調(diào)查問卷。
2.實踐調(diào)查。
3.組內(nèi)進行資料的整理。
4.各組選代表展示調(diào)查問卷，說說本組的調(diào)查情況。通過調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？
三、寫作點撥，學(xué)習(xí)范文
這次習(xí)作的類型是應(yīng)用文，那就肯定有格式的要求。其實比較簡單，調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩個部分組成。
1.標(biāo)題。規(guī)范的格式為“關(guān)于小學(xué)生最喜歡的.××的調(diào)查”，也可以用更簡單、更自由的形式，如“ 小學(xué)生最喜歡的××”。
2.正文。一般分為三個部分。
�、僬{(diào)查目的。要起到畫龍點睛的作用，精練概括，直切主題。
�、谡{(diào)查過程。這是調(diào)查報告中最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的做法，以及通過分析、統(tǒng)計所得資料得出的基本結(jié)論。
�、壅{(diào)查結(jié)果分析�？梢蕴岢鼋鉀Q問題的辦法或改進的建議；可以總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；可以展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
四、構(gòu)思起草，自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)
五、引導(dǎo)學(xué)生修改
1.投示寫得快的同學(xué)的習(xí)作。
2.讀一讀，議一議，一看格式是否正確；二看調(diào)查目的是否明確；三看過程是否清晰，內(nèi)容是否具體；四看觀點是否鮮明。對其他同學(xué)進行啟發(fā)。
六、修改好自己的習(xí)作后再謄寫到作文本上。
板書設(shè)計：
學(xué)寫調(diào)查報告
目的 精煉明確
過程 清晰具體
分析 觀點鮮明
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