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《借生日》語文教學設計

時間:2025-04-13 14:48:31 教學設計 我要投稿

《借生日》語文教學設計模板

  《借生日》教學設計

  教材分析:

《借生日》語文教學設計模板

  課文說了家庭生活中的一個小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

  教學要求:

  1、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認識2個偏旁饣、牛

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因

  教學重點

  認識本課的生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感

  教具準備

  《生日歌》錄音帶、生字卡片

  教學時間 2課時

  第一課時

  教學目標

  1、認識12個生字,認識2個偏旁饣、牛

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  教學重點

  認識生活和朗讀課文,從故事了解母女間的.情感

  教學過程

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

  1、放生日歌曲,提問:誰知道生日是指哪一天,每個人都不會忘記自己的生日。

  2、平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日

  二、初讀課文

  1、要求讀準字音,讀通課文,了解大意

  2、提問:課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?

  3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

  三、學習課文

  1、指名讀1、2自然段

  2、認識兩段中的生字

  3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人)

  4、指導朗讀

  您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出從來,讀出納悶的語氣。

  四、學習三、四自然段

  1、指名接讀三、四自然段

  2、小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關心媽媽,同學們應該向她學習)

  3、指導朗讀

  最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

  五、全文朗讀

  1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀

  2、配《生日歌》讀

  六、擴展活動

  親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

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