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探索直線(xiàn)平行的條件的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
(1)掌握三線(xiàn)八角。知道同位角的基本含義，并能從給出的圖形中識(shí)別出同位角;
(2)會(huì)用同位角相等判定兩條直線(xiàn)平行;
【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)找三線(xiàn)八角中的同位角并會(huì)進(jìn)行幾何推理說(shuō)理。
【課前預(yù)習(xí)】
教師
評(píng)價(jià)
家長(zhǎng)
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1、什么是平行線(xiàn)?
2、兩條直線(xiàn)都和同一條直線(xiàn)垂直，那么這兩條直線(xiàn)也互相垂直。這句話(huà)對(duì)嗎?
3、任意畫(huà)兩條平行線(xiàn);過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)A畫(huà)已知直線(xiàn)l的平行線(xiàn);舉一個(gè)含有平行線(xiàn)的圖形：
【新知導(dǎo)學(xué)】
一、三線(xiàn)八角
同位角
內(nèi)錯(cuò)角
同旁?xún)?nèi)角
二、情境創(chuàng)設(shè)：
操作---觀察---探索
如圖：3根木條(或硬紙條)相交成∠1、∠2，固定木條b、c，轉(zhuǎn)動(dòng)木條a，
問(wèn)：1、在木條a的轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，木條a、b的位置關(guān)系發(fā)生了什么變化?∠2與∠1的大小關(guān)系發(fā)生了什么變化?
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