精選《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、引入
本文節(jié)選自臺灣女作者林海音的小說《城南舊事》，這篇小說是以作者的童年生活為原型，描寫了一個孩子在經(jīng)歷了一系列人生的波折后，最終認識到自己不再是一個小孩子，而帶著種種疑惑，告別了童年。
本文重點描述了父親的形象，字里行間無不充滿了對父親的愛。伴隨著這種愛，英子告別了她的童年，走向了成熟。讓我們追隨作者的腳步，去感受這種愛，追尋作者告別童年的腳步。
二、整體把握
速讀全文，回答下列問題：
１、文中幾次寫到了爸爸的花？（讀相關(guān)部分）
�。�、對花的描寫起了什么作用？（象征爸爸身體，貫穿了全文。）
�。场⒃谶@些描寫中又寫了哪些事，引起了哪些回憶？
根據(jù)學(xué)生的回答，將課文分段：
我的襟上別著爸爸種的夾竹桃。
第一段（１～１２）：爸爸沒有參加我的畢業(yè)典禮，我在畢業(yè)典禮上想起了昨天去醫(yī)院看爸爸的情景。
第二段（１３～３１）：我回憶起過去因為懶惰而受到爸爸懲罰的事。院里的花今年都還沒有上麻渣，因為爸爸得了重病。而平時爸爸最喜愛花。
第三段（３２～３４）：我想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時最喜歡花了。
第四段（３５～５３）：畢業(yè)典禮上，我想到自己是個大人了，又想起過去爸爸讓我單獨去匯錢的事。
爸爸的夾竹桃的枝子垂落了，而石榴也掉了好幾個。
第五段（５４～６７）：爸爸的花兒落了，我覺得自己長大了。
學(xué)生齊讀，討論回答 。
三、探究寫作思路
�。�、本文的題目是《爸爸的花兒落了》，這個題目實際上具有兩層含義，是哪兩層含義呢？
�。ㄒ皇菍嵵赴职址N的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世）
�。病⒇灤┤牡木�索不僅僅是對爸爸愛花的描寫，還有一條什么線索呢？
（畢業(yè)典禮）
�。�、而作者在描寫中又插入了一系列的回憶，這種寫作手法叫做什么？
（插敘）
�。础⒍@些回憶的展開以及下文的事情在文章的開頭都有伏筆。英子回家后得知爸爸死訊時，表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。她為什么會有這樣的表現(xiàn)？
相對應(yīng)內(nèi)容：
沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？
�。▽W(xué)生單獨回答）
�。怠⒌谝欢螌懓职謱λf的話，還和下文的哪些事情相對應(yīng)？
相對應(yīng)內(nèi)容：
�、� 英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了�；貞浧鸢职纸兴綎|交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。
⑵ 明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。
�。丁⒆髡哂冒职謵刍ê彤厴I(yè)典禮這兩條線索貫穿全文，并且采用插敘的手法，在其中穿插了一系列的回憶 。而這些回憶和描寫都是由爸爸的一席話引起的。作者采用這樣的思路是為了起什么作用呢？
作用：文章結(jié)構(gòu)清晰而又波瀾起伏，內(nèi)容豐富而不混亂，更加深刻地體現(xiàn)了對父親的愛。
（學(xué)生自由回答）
四、字詞鞏固（認讀解說）
腫脹（zhǒng）（zhàng） 花圃（pǔ） 雞毛撣子（dǎn） 恐懼（kǒng）（jù） 玉簪花（zān） 衣襟（jīn） 叮囑（dīng）（zhǔ）
驪歌（lí）：告別的歌。
挪窩兒（nuó）：離開原來所在的地方，這里指起床。
恥笑（chǐ）：鄙視和嘲笑。
咻（xiū）（xiū）：模擬揮舞鞭子時發(fā)出的聲響。
第二課時
一、復(fù)習引入
本文的線索是什么？通過這些線索寫了哪些事？
（學(xué)生單獨回答，其它學(xué)生可以補充）
二、分析重點段落
在回憶的事件中，寫的最詳細的是兩件事：爸爸逼我上學(xué)和爸爸讓我一個人去匯款�，F(xiàn)在我們來看看作者是如何通過這兩件事刻劃爸爸的形象。
�。薄㈤喿x第二、四段，完成下列問題：
�、� 讀２２、２３、２８、２９四個小節(jié)，兩者體現(xiàn)出的爸爸的形象有什么不同？這種不同的描寫顯得矛盾嗎？
�。葒绤栍殖錆M愛心）
⑵ 這件事對我有什么影響？
（使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己）
⑶ 單獨去匯款這件事對我的成長起了什么作用？從文中什么地方可以看出來？
使我有勇氣闖過困難，感受自己長大了。
（學(xué)生討論交流）
�。�、閱讀全文，歸納爸爸的形象和我成長的歷程：
爸爸表面很嚴厲，實際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過來了。很重感情，特別愛花。
我在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的惡耗。
作者在文中沒有直接抒發(fā)自己的感情，而是通過具體的事情，用細致的動作描寫展現(xiàn)了爸爸的形象和我成長的過程，這些描寫將感情表現(xiàn)得深沉而含蓄，值得大家深刻體會。
三、文中的伏筆
文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死、去世，但文中處處有伏筆，閱讀全文，找出這些地方來。（見教參）
這種寫法起到了什么作用呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
四、聯(lián)系實際
《城南舊事》描寫了一個小姑娘成長的歷程（簡介小說梗概）英子在經(jīng)歷了一系列動蕩的事件后告別了童年。而我們每一個人都會走到這一天，你愿意告別你的童年嗎？大家說說為什么你既喜歡又害怕成為大人呢？
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