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教學(xué)設(shè)計

校園小戲迷教學(xué)設(shè)計

時間:2025-05-19 04:21:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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校園小戲迷教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:演唱京劇歌曲《校園小戲迷》

校園小戲迷教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:(略)

  情感目標:能夠自信地單獨或與他人一起表演戲歌,享受京劇帶來的魅力和震撼力!用歌聲表達自己真摯的感情。

  能力目標:能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運用到演唱當(dāng)中。

  知識目標:了解京劇四大行當(dāng),及二黃、西皮等知識

  教學(xué)重點難點:學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會基本動作并表演。

  教學(xué)方法:聽唱法、練習(xí)法、小組合作式等

  教學(xué)準備:教學(xué)、手風(fēng)琴等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)(課前聽《說唱臉譜》旋律)

  二、新課教學(xué)

  1.激趣表演:欣賞《智斗》片段,讓學(xué)生模仿阿慶嫂、刁德一進行唱段的表演。

  2.簡介生行、旦行角色和唱腔特點。(圖片展示)。

  介紹今天學(xué)習(xí)主要方式:角色比賽。分為生行、旦行兩大組進行比賽。

  3.聆聽歌曲:

 、俪鍪拘赂。初聽全曲學(xué)生哼唱熟悉歌詞。

  西皮二黃韻味濃,唱念做打見真功;

  仔細學(xué),認真練,古樸神韻展奇功。

 、诘诙务雎牐航處熤v解歌詞朗讀的節(jié)奏特點,要求學(xué)生邊聽邊打節(jié)奏。(京劇當(dāng)中的“一板一眼”)在每次的學(xué)生的表演之后及時進行評價,分兩個組進行點評。

  ③第三次聆聽:加上節(jié)奏和搖頭晃腦的動作沉醉于音樂中分角色再次聆聽。

  4.學(xué)唱歌曲:

  ①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味發(fā)聲方法開始第一遍演唱,演唱時注意高音用假嗓子,嘗試將京劇當(dāng)中的吊嗓運用到其中。

  ②第二遍演唱:要求所有同學(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。注重京劇的京味濃。

 、鄣谌檠莩阂髮W(xué)生能一板一眼地跟隨節(jié)奏注重咬字等演唱。

  三、拓展與延伸

  嘗試京劇的走臺步、亮相等幾個基本動作,為《校園小戲迷》表演增添樂趣。著戲裝師生共同上臺表演。

  四、教師小結(jié)

  教學(xué)反思:京劇是我們的“國粹”,既稱“國粹”,自是國之經(jīng)典,京劇博大精深,只要能夠靜下心來去聽,靜下心來去看,能夠深入進去,一定能找到你喜歡的,有意思的內(nèi)容,我們在課上了解京劇行當(dāng)時很多學(xué)生都很感興趣,學(xué)生對不同行當(dāng)人物的裝扮、亮相,一招一式都看的特別投入,有的學(xué)生還跟著表演起來,看的出學(xué)生覺得很有意思,至少能吸引他們的注意,然而在歌曲學(xué)唱中效果就一般了,由于歌曲京韻味很濃,一字多音特別多,因此,很多學(xué)生唱不準,京韻味就更難做出來了,課堂教學(xué)中,我只能以讓學(xué)生多聽、多模仿為主,然而很多學(xué)生不認真,自然是覺得沒興趣,因此,學(xué)唱效果一般;蛟S京劇流行的年代離學(xué)生們太遠,平時接觸的又少,因此,提倡的“京劇進課堂”的想法并不是我們一朝一夕能達到的,京劇進課堂,能否也唱進孩子們的心里?需要我們所有人重視并參與,讓我們共同為京劇的美好明天而努力吧。

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