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《地表的變化》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)反思
教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿
教學(xué)流程 素材說(shuō)明
一、導(dǎo)入新課
1、欣賞圖片
2、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一下對(duì)地表各種地形的認(rèn)識(shí)。各種地形的風(fēng)景圖片（火山口、溶洞和石筍、黃河三角洲、黃土高原等）
二、探究新知
1、 認(rèn)識(shí)地球是在不斷變化的。
�。�1）[展示—“世界屋脊”]展示到珠穆朗瑪峰圖片，引出故事
�。�2）教師展示六千五百萬(wàn)年前和現(xiàn)在的“海陸分布圖”。(課本36頁(yè))
�。�3）交流搜集到的“自然力量對(duì)地表的影響”的資料
（4）閱讀 “地質(zhì)年代表”
師生小結(jié)：地表變化的主要原因是什么？
師生討論交流：
自然活動(dòng)對(duì)地表的影響
2、認(rèn)識(shí)地表引起變化的因素
(1)師生展示搜集到的圖片文字等資料
�。�2）地表形態(tài)的改變，反過(guò)來(lái)，對(duì)人類有哪些影響呢？
�。�3）如何保護(hù)地表
需要出示
展示到珠穆朗瑪峰圖片
六千五百萬(wàn)年前和現(xiàn)在的“海陸分布圖”
地質(zhì)年代表
（三）自由活動(dòng)
師生交流
�。�1）結(jié)合人類的具體活動(dòng)，提出保護(hù)地表的合理化建議。
�。�2）學(xué)生活動(dòng)
在討論的基礎(chǔ)上，小組形成一份保護(hù)地表的倡議書。
�。� 四）拓展活動(dòng)
課外實(shí)踐活動(dòng)：我們的居住地，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，與過(guò)去相比都發(fā)生了很大的變化。調(diào)查家鄉(xiāng)的地表曾經(jīng)發(fā)生的變化,準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽。
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