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開心泡泡吧教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）課型：玩玩、說說、畫畫、寫寫
�。ǘ┰O(shè)計(jì)理念：
1、愉快教學(xué)，貫穿始終
素質(zhì)教育要求能解放學(xué)生的手、腳與頭腦，充分利用各種教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愉快，自主地投入到學(xué)習(xí)中來。而“開心泡泡吧”這一課就是基于這一點(diǎn)，讓學(xué)生邊玩邊吹，邊吹邊比，邊吹邊想，吹完后又在輕松的氛圍里，說說、評(píng)評(píng)、想想、寫寫，課堂變成了一個(gè)大樂園，教學(xué)變成了一種游戲，這樣的教學(xué)無疑使孩子們更加樂于參與，并且參與的程度更深。
2、充分感受，順理成章
整節(jié)課上，力求做到老師的話只在其中起引路的作用，而把大部分的時(shí)間都安排在學(xué)生游戲感受，想象說話上，真正做到學(xué)生為主教師為輔，學(xué)生在教師指導(dǎo)下充分體驗(yàn)游戲的樂趣，紛紛說出看到的場(chǎng)景與獨(dú)特的感受，寫成具有個(gè)性特色的文章。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察，能把吹泡泡的整個(gè)過程描寫清楚，尤其注意描寫自己的獨(dú)特感受、同學(xué)個(gè)性化的動(dòng)作、表情。
2、能展開豐富的想象，根據(jù)泡泡的大小、多少、色彩，說說、寫寫它們像什么。
3、能在此過程中融入自己的愿望、夢(mèng)想，并表達(dá)出來。
教學(xué)重點(diǎn)：在游戲過程中讓學(xué)生充分體會(huì)到樂趣，激發(fā)學(xué)生說、寫的興趣，并把自己獨(dú)特的感受表達(dá)出來。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備：每位同學(xué)帶吹泡泡的材料。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，課件引入：
師：小朋友們，老師開辦了一個(gè)“開心泡泡吧”，你們想和老師一起充分享受開心玩泡泡的感覺嗎？那么，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這個(gè)開心樂園吧！瞧，開心泡泡熊在歡迎你呢！和他問聲好吧！
看，泡泡熊吹泡泡吹得多開心�。∧愦颠^泡泡嗎？要怎么吹，泡泡才會(huì)更大呢？你有沒有仔細(xì)看過泡泡在空中飛舞，在空中旅行，在空中玩游戲的情形？現(xiàn)在就讓我們一起到泡泡世界里，玩玩、吹吹、比比、看看，更別忘了用心地想想哦。
二、打破常規(guī)，快樂游戲：
1、在走廊上或草坪上自由吹泡泡。
師：看，我們的頭頂飄著大大小小、各種各樣的泡泡，在陽光（或燈光）的照耀下，五顏六色的，真是美極了！這都是我們小朋友的杰作。既然大家吹得這么好，那我們就來舉行一次吹泡泡比賽，怎么樣？
出示比賽規(guī)則、要求：
�。�1）、邊吹邊觀察
�。�2）、評(píng)出 吹的泡泡最大， 吹得最高， 吹得最多， 吹的時(shí)候最有趣。
2、解放身心，玩玩評(píng)評(píng)
方法：1、學(xué)生分組吹泡泡，并觀察。2、坐回原位，準(zhǔn)備評(píng)選。
三、展開想象，暢所欲言：
1、玩過了泡泡游戲，請(qǐng)你跟大家分享你仔細(xì)觀察的結(jié)果吧：
吹的泡泡最大，大得像 。
吹得最高的是
最有趣的要數(shù) ，他吹得泡泡像 。
吹得泡泡最多的是 ，多得就像 。
2、一時(shí)間，空中都是泡泡，這些泡泡像什么呢？
�。�1）泡泡像（ ）的（ ），在空中，（ ），有時(shí)（ ），有時(shí)（ ），讓人（ ）。
�。�2）泡泡像（ ）的（ ），在太陽下，（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ），讓人看了（ ）。
四、動(dòng)手畫畫，留下美好：
師：這些泡泡真美麗啊，可惜一眨眼它們都不見了，讓我們來動(dòng)手畫畫多姿多彩的泡泡世界，留下這份美麗吧。（畫一些美麗的泡泡）
五、發(fā)揮想象，放飛夢(mèng)想：
師：有人說，每個(gè)泡泡都代表一個(gè)夢(mèng)想。小朋友，讓我們?cè)谂菖堇镅b載我們的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想飛得又高又遠(yuǎn)吧。
我希望 但愿
希望我
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