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鄂教版六年級上《爺爺?shù)奶J笛》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”的意思，懂得經(jīng)受鍛煉和考驗，才能變得堅強勇敢。
2、能讀懂課文，用自己的話說說課文講了一件什么事。
3、有感情地朗讀課文。
4、會認6個生字。
教學(xué)重點：
結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話的含義。
教學(xué)難點：
結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話的含義。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們學(xué)習第七課《爺爺?shù)奶J笛》（板書課題）。
二、初讀課文
1、自己讀課文（讀準字音，讀通句子）。
2、檢查詞語：蘆笛 婉轉(zhuǎn) 悠揚 溫潤 臉頰 潮汛 噴灑 搖撼 打碎 裹挾 恐懼 驅(qū)趕。
3、檢查朗讀（指名分段讀）。
4、自己讀課文（思考：課文講的是一件什么事）。
5、指名說。
三、自學(xué)生字
1.自己把課文中難度大的生字再記一記。
2.交流難字：裹：把“衣”字拆成上下兩部分，中間是個“果”
碎：“卒”的左邊加上“石字旁”。
頰——挾：“夾”字加偏旁。
3.其他字按照預(yù)習情況進行交流。
四、交流預(yù)習的詞語
五、深入學(xué)習課文
1、在強強的想象中，爺爺?shù)男￠l屋是什么樣子的呢？回讀第一自然段。
2、默讀思考：來到小閘屋后強強的心情有什么變化？為什么會有這樣的變化？有能力的同學(xué)可以試著給課文分段。
3、同桌交流。
4、全班交流。
（1）興奮
強強為什么興奮？
指導(dǎo)朗讀2——6自然段
（2）害怕
你從哪兒看出強強十分害怕？
指名說：
①“大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險�！�
�、凇坝质且粋�大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎�！�
③“一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進了被窩，”
指導(dǎo)朗讀
當強強聽到爺爺?shù)奶J笛聲時他的感情又有了什么樣的變化？
“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二靜�！�
在獨自一人經(jīng)歷了狂風大浪后，聽到爺爺?shù)奶J笛聲心情會怎樣呢？
興奮：因為爺爺在不遠處陪伴著他，而且爺爺就要回來了。
塌實：那么大的風浪都過去了，現(xiàn)在風浪小了，還有什么可怕的呢？
自豪：獨自一人度過了風浪最大的時刻，度過了令人緊張、恐懼的時刻，自己不是也很了不起嗎？
勇敢：經(jīng)歷了這樣大的風浪，再遇到這樣大的風浪還會害怕嗎？
指導(dǎo)朗讀
這是強強想起了爺爺平時愛說的一句話“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實。”這句話你是怎么理解的？（討論）
齊讀最后一句
六、總結(jié)
今天我們學(xué)習了《爺爺?shù)奶J笛》這一課，你有什么收獲？（自由發(fā)言）
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