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第二單元自然而然的情感流露教學(xué)設(shè)計(jì)
一、三維目標(biāo)
1.認(rèn)真朗讀，體味詩歌中的真情
2.把玩揣摩，領(lǐng)會把握詩歌的各種抒情形式
3.學(xué)會體驗(yàn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，在體驗(yàn)中完成對詩歌的把握?
二、單元解讀
本單元選了一批抒情性較強(qiáng)的詩作，這可以幫助我們糾正對“抒情”的簡單化理解�！白匀欢坏那楦辛髀丁保⒎且馕吨患有揎椀亍皝y寫”，而是展示多彩的情感表達(dá)途徑，深入詩人豐富的情感世界，破析其獨(dú)具的匠心。《故鄉(xiāng)》《不是死，是愛》采用的是獨(dú)白的方式，以第一人稱的口吻展開，在情感表達(dá)上富于變化，一波三折，曲折地演繹了詩人復(fù)雜的內(nèi)心情感。《當(dāng)你老了》采用了“對話”的方式，將時(shí)間拉后幾十年，在一個(gè)虛構(gòu)的場景中，對著已經(jīng)衰老的戀人喃喃低語�！段黠L(fēng)頌》《秋頌》則將情感寄托于自然景物的描繪之中，不同之處是：前者上天入地，在場景的快速轉(zhuǎn)換中，贊頌西風(fēng)的偉力；后者則細(xì)膩地刻畫了秋天諸多豐收的景象，傳達(dá)出富足、喜悅的情感。而同樣采用“客觀化”的抒情方式，《狗之歌》以敘事的筆法寫情，從一只母狗的不幸故事中，同樣感受到強(qiáng)烈的情感沖擊波?
三、話題引入
“問世間情為何物？直教人生死相許�！北M管情的種類不同，但情總歸是一種深情。情到深處讓人痛。品味詩歌中的情，最好的方法莫過于披情入文，在雙方共鳴中體味情的升華。而與中國古代抒情詩有異的是，貫穿西方抒情詩始終的基本情感是自我情感。雖然這種自我情感在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)形式是不一樣的，但實(shí)際上是偏重感性。西方抒情詩的自我情感決定了詩的題材偏重內(nèi)在心靈性
本單元所選詩作，內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，這一切將帶給你美的享受。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要進(jìn)一步體會詩歌抒發(fā)的情意感受，品味詩歌的語言，更要展開想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩歌創(chuàng)造的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話?
四、問題導(dǎo)引
1.《故鄉(xiāng)》是一首愛情詩，它在境界上與一般情詩有何不同？
答案：詩人沒有止于訴說個(gè)人的痛苦，也沒有過多地宣泄情緒，而是在一種“平靜的回憶”中，在“痛定思痛”中，結(jié)合了對故鄉(xiāng)的熱愛，對生命終極意義的思考
2.關(guān)于《西風(fēng)頌》的主題，歷來有不同的解讀，你的意見呢？
答案：《西風(fēng)頌》是借助對西風(fēng)的描繪表達(dá)了對當(dāng)時(shí)英國工人階級運(yùn)動(dòng)摧枯拉朽的革命力量的贊頌。（或：詩人贊頌了季節(jié)轉(zhuǎn)換之中的一種不可抗拒的大自然的力量，一種自然中蘊(yùn)涵的破壞與創(chuàng)造的激情。）?
3.如何理解《當(dāng)你老了》之中的“爐火”意象？
答案：首先，過去的政治斗爭、生活的動(dòng)蕩，已經(jīng)成為往事，在爐火旁打盹、閱讀，不止是幻想中晚年生活的寫照，也代表人生休憩時(shí)刻的到來；其次，“爐火”投射出一個(gè)朦朧的世界，這就暗示了時(shí)光的流逝、記憶的模糊，烘托出一種恍惚、惆悵的氛圍；另外，“爐火”又象征了愛情之火并沒有熄滅，穿越了人生的長夜，仍然在詩人的心中燃燒
4.比較《狗之歌》和《大堰河——我的保姆》在意象選擇、抒情方式上的異同?
答案：《狗之歌》一詩中，詩人避開了常規(guī)的抒情方式，摒棄詠嘆、獨(dú)白等手段，而側(cè)重于細(xì)節(jié)的營造，借此傳遞出母狗對子狗的深情，讀來哀婉動(dòng)心，催人淚下。《大堰河——我的保姆》是一首獻(xiàn)給“母親”最真誠的頌歌，它的“自傳性質(zhì)”，決定了詩中極少用比喻意象，而純以描述性意象為主。如“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂薄皦災(zāi)埂薄巴叻啤薄皥@地”等，如“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后……”等，大堰河的勤勞、善良的品格與她的悲慘命運(yùn)就在這瑣碎意象的不經(jīng)意擇取中凸現(xiàn)出來，表達(dá)出詩人對大堰河的贊美和對不合理世界的反叛。
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