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教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級語文識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-08 18:07:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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一年級語文識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、激發(fā)興趣,從單元導(dǎo)入

一年級語文識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)

 。保瑢W(xué)們,上課前老師先做個(gè)小調(diào)查好嗎? (出示詞語“困難”。)

  你們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語嗎?你們在生活、學(xué)習(xí)中,遇到過困難嗎?遇到困難你們是怎么辦的呢?(學(xué)生相互交流。)是!遇到困難要想辦法解決,請同學(xué)們一起讀讀單元導(dǎo)語泡泡里的話。(讀泡泡里的導(dǎo)語)

 。玻@一組課文給大家講了許多愛動(dòng)腦的小故事,里面有愛動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人,你想成為一個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人嗎?(想)

 。常呛茫F(xiàn)在有請智慧樹欄目咕咚出場,(播放動(dòng)畫片咕咚的照片并粘貼智慧樹圖片)請咕咚主持這次“猜謎闖關(guān)”大賽!安轮i闖關(guān)”還要評選出“智慧星”,你們有信心闖關(guān)成為智慧星嗎?(有)

  【設(shè)計(jì)意圖:意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大家熟悉的智慧樹欄目咕咚以動(dòng)態(tài)的多媒體動(dòng)畫出現(xiàn),使學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)入新課學(xué)習(xí),營造了有趣和諧的課堂氛圍,并以此為線索,在后邊設(shè)計(jì)“猜謎闖關(guān)”“摘智慧果”“找朋友”等多個(gè)游戲,使之貫穿整個(gè)課堂,識(shí)字教學(xué)和游戲情境融為一體,讓孩子在游戲中學(xué),在游戲中樂!

  二、闖關(guān)游戲,識(shí)記生字

  

 。保安轮i闖關(guān)”現(xiàn)在正式開始,請同學(xué)們快快翻到課本第79頁《識(shí)字5》,讀讀第一則謎語猜猜看。不用老師教,你們自己能讀嗎?如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,你有什么好辦法?(自由讀書)

 。玻畡偛,大家讀課文讀得很認(rèn)真,這則謎語的謎底你猜出來了嗎?(“眾”)是我們學(xué)過的三人“眾”,對嗎?(畫外音咕咚說話:猜對了!祝賀你們!)現(xiàn)在去掉拼音請同學(xué)們再把第一則謎語讀一讀,要讀準(zhǔn)字音喲!(自由讀第一則謎語)

 。常覀兺ㄟ^讀書猜出謎底是“眾”。這次可有難度了,誰能通過表演,讓大家猜出謎底是“眾”呢?(三個(gè)同學(xué)做動(dòng)作表演。)注意先分說前兩句,之后三人再齊說“團(tuán)結(jié)起來力量大,人多誰也不離群”,并做手拉手往上舉的動(dòng)作。(齊做動(dòng)作表演讀)老師在黑板上出示“團(tuán)結(jié)”“力量”“誰”三個(gè)詞。在“團(tuán)”和“量”上加紅點(diǎn)。

  4.編字謎識(shí)記“團(tuán)”“量”。

  (1)(多媒體課件)“團(tuán)”“量”是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字,咕咚要變魔術(shù)了,請大家注意看! “國”字里邊的“玉”慢慢地變沒了,把“才”字請進(jìn)來,會(huì)發(fā)生什么變化呀。ㄗ兂闪恕皥F(tuán)”)我們一起跟它打個(gè)招呼吧!請你們用編字謎的方法來給“團(tuán)”編個(gè)字謎吧!“國字玉出門,人才進(jìn)了門。”“團(tuán)”和“結(jié)”組成好朋友,“結(jié)”念第幾聲呀。ǖ诙暎┐蠹乙黄鹱x詞語。

 。ǎ玻┎轮i語有趣,編字謎更有趣。誰再來給“量”編個(gè)字謎?(元旦到,家里真熱鬧。)

 。ǎ常┐蠹艺媛斆,猜字謎難不住你們,編字謎也難不住你們,你們真的很會(huì)動(dòng)腦筋呀。ㄟ呑鰟(dòng)作邊齊讀第一則謎語)

  【設(shè)計(jì)意圖:利用形象直觀的多媒體進(jìn)行識(shí)字教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生既動(dòng)腦,又動(dòng)手,強(qiáng)化了記憶。他們“手、腦”并用的潛能,得到了最大限度的發(fā)揮?梢钥闯觯瑢W(xué)生在活動(dòng)和游戲中識(shí)字是比較輕松、愉快的!

  

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