小學《秋天的色彩》教學設計參考與教后記

　　一、 教 材分析

　　《秋天的色彩》是小學美術教材中三年級上冊中的第二單元的內(nèi)容。教材富有無限的潛能，將孩子們熟知的季節(jié)搬上課本，讓美術課變得生動有趣，內(nèi)容也具有可學性和探究性。

　　二、 三維目標

　　知識與能力：

　　1、 使學生了解秋天各種景物的特點，正確把握秋天的主要色彩。

　　2、 培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)積極合作的精神。

　　過程與方法：

　　1、 學生單獨描繪秋天的美景。

　　2、 整合語文課《秋天的雨》進行自主作畫。

　　情感與態(tài)度

　　1、 教育學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)。

　　2、 讓學生懂得表達美，善于發(fā)現(xiàn)美。

　　三、 教學過程

　　（一） 激發(fā)興趣導入

　　1、 師：一年四季中你最后喜歡哪個季節(jié)？（生談自己的想法說出理由。）板書：秋天

　　2、 師：是的，秋天是豐富多彩的，它絢麗多姿、色彩斑斕，不僅有美好動聽的聲音，還有五彩繽紛的色彩。讓我們一起走進美麗的大自然，去領略秋天的魅力！

　�。ǘ�） 欣賞圖畫，抓住秋天的主要色彩

　　1、 師：請同學們認真欣賞這幾幅圖畫，說說畫中都有哪些景物，每種景物的色彩怎樣？

　　2、 學生賞畫，指名說色彩。

　　3、 師：同學們看得可真仔細。是呀秋天的色彩主要有這三種。（板書：紅、黃、橙黃）

　�。ㄈ�） 學生作畫，師相機指導

　　1、 秋天這么美，你想不想把秋天留下來呢？請你畫一幅秋天圖畫吧！

　　2、 學生自由畫，師指導方法

　　（四）、作業(yè)講評

　　1、展示幾幅圖，讓學生評一評。

　　2、師總結(jié)。

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